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知識是推進社會發展的活力，學歷是登上社會的敲門磚，如今卻成為大學生們成長的束縛，這不禁令人唏噓。孔乙己的長衫確實引發了很多共鳴，尤其是許許多多想要通過知識改變命運的莘莘學子。刻苦學習已經成為他們的人生信條，然而，高學歷并未給他們帶來相應的回報，進而成為了他們的累贅，甚至出現讀書無用論的呼聲。這一現象確實值得我們警醒，人才對于知識對于學歷產生了懷疑，這不是一個現代成熟社會的應有之義，我們應該深刻分析這背后存在的原因。

一是認知存在偏差。大學生對于未來抱有過高的期許，卻沒能清楚地認識到知識和現實還存在著一定的差距，進而產生了失落的情緒。另外，也存在著一定的知識分子的心理包袱，不愿從底層出發，從點滴積累。

二是就業能力的不足。學校在課程設置中存在著重理論輕實踐的問題，也就導致了大學生的實踐能力薄弱，難以適應崗位需求。另外，學校在就業規劃和適崗輔導方面做的還不夠到位，這也讓求職的大學生們對于職業前景感到迷茫。

三是就業渠道的不暢。目前經濟形勢走低，加之疫情影響未能完全消散，企業經營困難重重，就業崗位縮減，就業壓力劇增，也讓大學生感到學歷內卷，就業期望不斷下探。

大學生想要脫下孔乙己的學歷長衫，走向知識創造未來的高臺，追尋知識分子的體面，還需要全社會共同關注，共同努力。

一是合理轉變認知。大學生要刻苦鉆研知識，同時注重實踐，成長為有理論，有實踐的成熟人才。同時，要調整心理預期，切不可好高騖遠，眼高手低，培養要向走向社會必先從底層坐起的正確價值觀

二是提升就業能力。學校做好就業市場調研，將教學和市場需求充分銜接，充分結合，提高教學實踐水平，同時完善就業指導，幫助做好就業規劃；充分搭建校招平臺，為學生爭取更多的就業機會。

三是優化就業環境。繼續深化經濟體制改革，充分釋放經濟活力，出臺促經濟穩就業的一攬子政策，幫助企業提振發展信心，釋放更多的職位。同時人社部門要對求職大學生提供生活補助、人才驛站，舉辦雙選會等一系列措施，幫助大學生能夠更快地找到心儀的職位。

魯迅筆下的穿著長衫的孔乙己跨越了百年喊話現在的大學生，但是知識分子的空恨不能成為我們當今的主流，在著力人才強國建設的今天，孔乙己的長衫也必將成為幻化著價值光輝的職業套裝。

作者：高小二；來源：昆侖策網【作者來稿】圖片來源網絡 侵刪