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歷史是中華民族共同的珍貴記憶，不應也不能歪曲。近日，有網友發帖反映，給孩子買的歷史讀物《寫給孩子看的中國史》出現事實性錯誤：在講述甲午中日海戰歷史時，書中使用了一張名為“丁汝昌投降圖”的插圖。（中工網2023年5月11日）

在廣大網友的大聲質疑當中，孔一涵先生仗義執言：“歷史事實容不得‘彎腰’。”筆者不僅完全贊成這個觀點，而且更重視如何多管齊下實施責任追究。

學生教科書出現嚴重問題，已經不是第一次。但是，每次出現重大問題之后，教育部作為主管部門卻總是對責任追究不感興趣。所以，毒教材才會反復出現。

毒教材登上熱搜之后，雖然北京工業大學出版社表示了道歉，但卻無法從根本上徹底杜絕毒教材滋生的土壤與環境。

小學歷史毒教材的出版發行，暴露了教育部沒有依法盡到監管責任與義務。而且，監管漏洞與短板超乎國人想象。

由此可見，不疼不癢的道歉，并不是教育部監管失職和瀆職的遮羞布，而且是教育部失職和瀆職的一塊歷史傷疤。而且，全國各族人民是無法容忍的。

歷史教科書，必須尊重歷史真相，這是編寫歷史教材必須遵守的原則。小學歷史教科書的插圖故意顛倒是非、歪曲歷史真相，其目的究竟是什么？不僅始作俑者心里清楚，全國各族人民更清楚某些叛逆者的狼子野心。

由此可見，在和平年代捍衛國家和民族尊嚴，捍衛抗日戰爭勝利成果，我們不能放棄階級斗爭。尤其是對日本軍國主義的侵略歷史罪行，絕不允許任何人肆意歪曲歷史真相，絕不允許任何人故意抹黑我們的抗日民族英雄。丁汝昌已經成為歷史公認的民族抗日英雄，現在的小學們可能有不少人不知道，但是他們的父母是非常清楚的。用毒教材毀掉的不僅是孩子，而且是國家和民族神圣不可侵犯的尊嚴與歷史真相。他們公然違背歷史真相，大張旗鼓為侵略者歌功頌德，這是無法容忍的叛國投敵行為。

因此，追究小學歷史毒教材的責任，既要靠教育部積極行動起來，又要靠紀檢監察委對教育部存在的失職和瀆職行為實施嚴厲問責。而且，更需要政法機關依法追究相關責任人的刑事法律責任。只有用黨紀國法堅決捍衛小學歷史教材的歷史事實，才能讓叛國投敵者無空可鉆，并受到依法嚴懲。

只有多管齊下，才能真正從根本上依法摧毀毒教材產生的土壤和環境；只有像剝筍那樣，實施依法問責，才不會讓叛國投敵者逍遙法外，才不會讓各級教育監管部門不依法履職盡責。

責任追究只有打到痛處，才能讓監管者受到以此為戒的警示教育，并在依法監管中做到警鐘長鳴，既不敢疏忽大意，又不敢睜一只眼閉一只眼，更不敢為居心叵測者充當權力保護傘。

人們常說，打蛇要打七寸。下不了狠心是不行的，面對敵人形形色色的滲透方式，我們必須百倍提高警惕。在敵人面前，階級斗爭必須年年講，月月講，天天講。而且，我們一定要從關云長大意失荊州的教訓中汲取經驗；而且，我們絕不能讓叛國投敵者把“中日友好”當成對付我們的麻醉劑。

（作者系河南省作家協會會員；來源：昆侖策網【原創】 圖片來源網絡 侵刪）