一
香港連續多天沒有出現新增新冠病毒確診病例,正好趕上佛誕和五一,于是放松心情的市民們又紛紛出街,公交車上客流也多了不少。
盡管還是人人戴口罩,但因為防范疫情而長期繃緊的神經卻放松了不少。
可惜,另一場“政治瘟疫”又死灰復燃,讓剛剛能夠喘口氣的香港又要遭罪。
佛誕日,也就是4月30日,開啟了香港的四天小長假,也開啟了黑暴勢力新一輪的街頭活動。
4月30日晚上,旺角、太子、天水圍等地又有黑衣人聚集,警方出動驅散人群,最后根據香港政府在疫情下發布的禁止4人以上聚集的“限聚令”,向6人發出票控,每人罰款2000港幣。
被罰的4男2女年僅14歲至17歲。他們響應網上社交媒體群組的呼應,是為了“悼念”去年8月31日在太子站發生的所謂“831警察打死人”事件。
這個長達半年也找不到受害人和受害人親友的離奇謠言,竟然被黑暴背后的勢力,當成一個招牌,月月來一次加持,盡管被忽悠上街搞“祭奠”的人越來越少,但卻越來越趨低齡化。
警方早在去年9月,就與消防署、醫管局及港鐵聯合舉行記者會,澄清當晚港鐵太子站沒有人死亡,當時出動防暴警察及速龍小隊進入太子站月臺執法,是因為當時現場有300至400名暴徒有暴力行為。
社交媒體傳播的畫面可以看到,暴徒們在太子站施暴前先砸毀一些閉路電視攝像頭。但事后卻不斷要求港鐵公開當晚的閉路電視畫面。然而,當法庭3月份判決要求港鐵上交長達90小時的閉路電視片段后,直到現在黑暴派的律師團隊也沒查到所謂的真相。
反而是一些黑暴分子們在網上叫囂,可以辨認出“打人”警察的身份編號。
顯然他們索要閉路電視片段的目的,并非是為了公開太子站沒有死人的真相,而是為了辨識英勇執法香港警員的身份編號,以便追討索償,打壓警方的士氣。
二
而之所以黑暴勢力的追隨者越來越年輕,是因為有不少“仇中媚西”的香港“黃師”在校園內培養三觀扭曲的接班人。
近日一名香港小學教師“發明”“鴉片戰爭”“新歷史”,毒害小學生,就是一例。
這位教師說到鴉片戰爭的起因,這樣描述:
英國想以禁煙為理由派兵攻打中國。為什么他們要這么做呢?就是由于英國發現中國當時很多人吸煙,吸食煙草,這個問題相當嚴重,所以他們為了消滅這些叫做鴉片的物品,就發動了這場戰爭。
而眾所周知,真實的歷史是:
英國為了扭轉對華貿易逆差,向中國走私鴉片獲取暴利,為打開中國市場大門,英國借口1839年6月林則徐的虎門銷煙,而發動侵略戰爭。
如果不是因為疫情,家長陪孩子一起在家上網課才發現這個歪曲史實的“仇中”教師,并向校方投訴,大概這位教師還會繼續在課堂上向孩童“播毒”。
更離譜的是,竟然有某位資深校長評論,說可能是這位教師備課不足才出的錯。
如果說錯日期之類的細節,還可以說是備課不足,明明是基本史實黑白顛倒,怎么一個“備課不足”就能夠輕描淡寫的?!
讓人心痛的是,涉事教師和這位“資深校長”在香港并非個例。
歪曲“鴉片戰爭”史實在香港課堂上也不是第一次。
早在去年10月香港《大公報》就報道過一份來自浸會大學附屬學校王錦輝中小學的中國歷史科九年級閱讀材料《為什么中英爆發鴉片戰爭?》在網上流傳,其內容聲稱鴉片戰爭源于中國和英國出現政治、貿易體制及司法制度沖突,但只字不提英國大量輸入鴉片令中國白銀外流、鴉片毒禍令中國人沉淪,反批中國“傲慢”,試圖得到“中國被打是理所當然”的結論,將侵略戰爭合理化。
當時有不少市民感到震驚,有人在社交媒體留言怒問:“鴉片戰爭里的鴉片呢?”
三
事實上,去年下半年的黑暴肆虐香港,因參與非法集會被捕的6000多人中,中學生約占四成。
僅被捕的中學生就多達兩千人,如此多青少年參與“仇中仇警兼媚英、媚美”的黑暴活動,與“黃師”們課內外的“播毒”“功不可沒”。
更可怕的是,“黃師”們還將“仇中病毒”滲入他們編纂的教材及輔助教材中。
比如,之前投訴教師篡改“鴉片戰爭”史實的家長陳女士還發現,課程配套教材《朗文常識童看歷史2C》一書當中,在介紹內地關于民生新聞報道時,只選用年代久遠的北京霧霾和云南地溝油的負面新聞,缺乏正面案例。
此外還讓學生搜集內地旅客與香港市民發生沖突的新聞報道,并向全班分析匯報,有刻意放大兩地矛盾之嫌,引導學生產生“仇中”思想。
另外,早前有社交媒體揭發,學校的閱讀材料張愛玲散文《打人》,標題就被刻意改為《警察打人》,以滲透式仇警“文宣”向學生“洗腦”。
今年初,香港教育局就100多宗與黑暴有關的教師專業操守案展開調查,在已完成的60宗調查中,認為其中有一半教師應該受到懲罰。“黃師”的泛濫程度可見一斑。
四
有些教師甚至不滿足于在網上煽動罷課、在課堂上散布仇警言論,轉而在校內煽動霸凌警察子女。
有位香港警嫂寫給特首林鄭月娥一封公開信,自稱7歲的兒子在某圣公會小學讀二年級。去年10月底的某天,班主任當著全班同學問:哪位學生的家人是做警察的,請舉手。再過了幾天,音樂老師、數學老師也先后在課堂上提問,誰支持警察?請舉手!當時有六至八個學生舉手。
結果這些舉手的孩子此后就經常因為一些莫須有的小事受到老師的謾罵和苛責。
教師的行為無疑會影響其他的孩子,許多同學也開始對警察子女和支持警察的孩子進行孤立和嘲笑, 有同學會經常對警嫂的兒子說:
你爸爸是警察,你要換走你的爸爸!
你爸爸是警察,是壞人,放催淚彈的,我們示威者不會怕你......。
對于這些公開的欺凌現象,以及更惡劣的語言暴力,老師們選擇視而不見。
這位警嫂曾多次到班主任、學校、甚至教育局投訴,但基本上無人理會,有教育局人士還告訴她:妳沒有證據,小孩子說話能信嗎?
警嫂的孩子原本以父親為傲,認為警察是維護正義的,現在卻因父親是警察而受到謾罵、嘲笑和孤立,長期情緒低落,以至于抵觸上學,被迫要去看精神科醫生。
而精神科專家的建議就是:孩子不能再去這樣的學校了,必須休學轉校。
孩子是社會的未來,若師德不存,則校園難安!香港的未來堪憂!
(來源:昆侖策網,原載“峰銳觀察”微信公號【作者授權】,圖片來自網絡,侵刪)
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