按照中央要求,解決好教育為誰服務(wù)、培養(yǎng)什么樣人的問題,教材統(tǒng)編是個(gè)綱,中小學(xué)三科教材大改版,中國底色到底有多重?
從今年秋季學(xué)期起,全國數(shù)百萬就讀于起始年級(jí)的小學(xué)生和初中生,語文、歷史、道德與法治3個(gè)科目將統(tǒng)一使用“教育部編義務(wù)教育教科書”,現(xiàn)行的“人教版”“粵教版”“蘇教版”“北京版”等版本教材將逐步被取代。
據(jù)悉,根據(jù)中央對(duì)三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實(shí)現(xiàn)全覆蓋的要求,教育部歷時(shí)五年,統(tǒng)一組織新編了義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材,2017年秋季學(xué)期起,全國所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用統(tǒng)編教材,2018年覆蓋小學(xué)初中一、二年級(jí),2019年所有年級(jí)全部使用統(tǒng)編教材。
教育部部長助理、黨組成員、教材局局長鄭富芝介紹,黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教材建設(shè),特別是黨的十八大以來,黨中央對(duì)教材建設(shè)作出一系列重要指示,明確提出教材建設(shè)是國家事權(quán),要健全國家教材制度,成立國家教材委員會(huì),要重點(diǎn)編好中小學(xué)三科教材,實(shí)行國家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用。
統(tǒng)編的三科教材注重立德樹人,讓青少年從小打好中國底色,落實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育,注重法治精神培育。
以最受關(guān)注的語文為例,采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結(jié)合的方式編排教材內(nèi)容,“語文素養(yǎng)”重在聽、說、讀、寫基本知識(shí)和能力,“人文精神”重在選文的思想性,發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值,以文化育人。小學(xué)一年級(jí)一改以往模式,變成先認(rèn)字,再學(xué)拼音,降低了拼音教學(xué)難度;教材所選古詩文數(shù)量有所增加,整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選古詩文132篇,占所有課文選篇的30%;初中古詩文124篇,占所有選篇的51.7%,語文教材還收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,如《紀(jì)念白求恩》等經(jīng)典篇目,小學(xué)約40篇,初中40篇。
按照中央要求,義務(wù)教育階段原品德課將調(diào)整為“道德與法治”,小學(xué)和初中“道德與法治”教材分別編寫了法治教育專冊(cè)教材。歷史新教材注重國家主權(quán)和海洋意識(shí)教育,強(qiáng)化全民族抗戰(zhàn)14年的歷史概念。
語文:革命傳統(tǒng)教育篇目占較大比重
“統(tǒng)編版”語文教材首要變化在選文,增加了傳統(tǒng)文化篇目。小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩,整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選古詩文132篇,占所有課文選篇的30%,比原有“人教版”增加55篇,平均每個(gè)年級(jí)20篇左右。初中古詩文124篇,占所有選篇的51.7%,比原來的“人教版”也有所提高,平均每個(gè)年級(jí)40篇左右。
新教材還增設(shè)了專題欄目,如小學(xué)的“日積月累”欄目,安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。選文的體裁更加多樣,從《詩經(jīng)》到清代的詩文,從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句,到詞曲,從諸子散文到歷史散文,從兩漢論文到唐宋古文、明清小品,均有收錄。
此外,革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重,既有反映毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目和他們的作品,也有反映革命英雄人物的篇目,如狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等。
“統(tǒng)編版”語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏還特別否認(rèn)了魯迅在中小學(xué)課文中“大撤退”的說法,小學(xué)選擇了2篇,如《少年閏土》,初中選擇了6篇,有《從百草園到三味書屋》等。
歷史:強(qiáng)調(diào)紅色革命和國家主權(quán)及海洋意識(shí)教育
據(jù)首都師范大學(xué)歷史系葉小兵介紹,“統(tǒng)編版”的歷史教材,按照“線”“點(diǎn)”結(jié)合的方式編排教學(xué)內(nèi)容,“點(diǎn)”是具體生動(dòng)的重大歷史事實(shí),“線”是社會(huì)發(fā)展演變的規(guī)律。新版強(qiáng)調(diào)紅色革命和國家主權(quán)以及海洋意識(shí)教育,完整介紹了中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從局部抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)到最終勝利的14年的史實(shí)。
例如在八年級(jí)歷史教材中,明確“14年抗戰(zhàn)”的概念。“以前教材可能只羅列幾次大型戰(zhàn)役,但現(xiàn)在的教材中既有正面戰(zhàn)場(chǎng)也有敵后戰(zhàn)場(chǎng),國民黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的作用得到體現(xiàn),也強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。”
新版教材歷史教材專門有2冊(cè)系統(tǒng)講述中國共產(chǎn)黨的建立發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命建設(shè)改革的史實(shí),涉及老一輩革命家40多位。
新版教材強(qiáng)調(diào)國家主權(quán)和海洋意識(shí)教育。教材以史實(shí)為依托,講述了新疆、西藏、臺(tái)灣以及附屬島嶼釣魚島、南海諸島作為我國領(lǐng)土不可分割的一部分的歷史淵源。
在落實(shí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面,歷史教材在古代史部分涵蓋中國古代的思想、文學(xué)、藝術(shù)科技等多方面,涉及歷史文化名人40多位,科技文化著作30多部。
道德與法治:設(shè)置法治教育專冊(cè)
2014年10月召開的中共十八屆四中全會(huì)決定,把法治教育納入國民教育體系,從青少年抓起,在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。為了在教材統(tǒng)編工作中落實(shí)這一要求,教育部介紹,將義務(wù)教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”,在新教材中注重法治精神培育。“道德與法治”小學(xué)教材共12冊(cè),初中教材共6冊(cè)。其中,把小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)設(shè)置為法治教育專冊(cè),集中講授憲法,強(qiáng)化系統(tǒng)性,其他冊(cè)的教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散鑲嵌,確保法治教育始終貫穿,全程不斷線。
“道德與法治”教材小學(xué)涉及30多部法律法規(guī),初中涉及50多部法律法規(guī),6部條例和司法解釋。同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例,教材創(chuàng)設(shè)開放的問題情境,培養(yǎng)辯證思辨能力。如,歸還失物要求物主“請(qǐng)客”的活動(dòng),就是想引導(dǎo)學(xué)生圍繞“拾物歸還,索取報(bào)酬該不該”來展開討論。
教材還強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,比如遵守交通規(guī)則等法治教育、遵守孝道等傳統(tǒng)文化、誠信等社會(huì)主義核心價(jià)值觀都得到體現(xiàn)。
(來源:“北京習(xí)風(fēng)堂”微信公號(hào))
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