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施一公：壓死駱駝的最后一根稻草，是鼓勵科學(xué)家創(chuàng)業(yè)！

點擊：  作者：施一公    來源：走向科學(xué) 微信號  發(fā)布時間:2021-02-05 10:21:27

 

在國內(nèi)，我覺得自己是個批判者，因為我很難容忍我們自己不居安思危。我們對國家的科技實力和現(xiàn)狀應(yīng)該有一個清醒的認(rèn)識，怎么發(fā)展，怎么辦也要有清醒的認(rèn)識，并形成一定的共識，而不是僅僅停留在爭論來爭論去的層面。

 

首先我想講，大學(xué)是核心。中國的大學(xué)很有意思，比如我所在的清華大學(xué)，學(xué)生從入學(xué)開始，就要接受“就業(yè)引導(dǎo)教育”。堂堂清華大學(xué)，都要引導(dǎo)學(xué)生去就業(yè)，都讓學(xué)生腦子里時時刻刻有一根弦叫就業(yè)，我覺得非常不可思議。

 

我想講的第一個觀點就是，研究型大學(xué)從來不以就業(yè)為導(dǎo)向，從來不該在大學(xué)里談就業(yè)。就業(yè)只是一個出口，大學(xué)辦好了自然會就業(yè)，怎么能以就業(yè)為目的來辦大學(xué)。

 

就業(yè)是一個經(jīng)濟問題，中國經(jīng)濟達(dá)到一定程度就會提供多少就業(yè)，跟大學(xué)沒有直接關(guān)系。大學(xué)，尤其是研究型大學(xué)，就是培養(yǎng)人才的地方，是培養(yǎng)國家棟梁和國家領(lǐng)袖的地方。

 

讓學(xué)生進(jìn)去后就想就業(yè)，會造成什么結(jié)果呢？就是大家拼命往掙錢多的領(lǐng)域去鉆。

 

清華70%至80%的高考狀元去哪兒了？去了經(jīng)濟管理學(xué)院。連我最好的學(xué)生，我最想培養(yǎng)的學(xué)生都告訴我說，老板我想去金融公司。

 

不是說金融不能創(chuàng)新，但當(dāng)這個國家所有的精英都想往金融上轉(zhuǎn)的時候，我認(rèn)為這個國家出了大問題。

 

壓死駱駝的最后一根稻草是什么呢？是鼓勵科學(xué)家創(chuàng)辦企業(yè)。大家沒聽錯，今年在人大會議我聽到這個話后覺得心情很沉重。術(shù)業(yè)有專攻，我只懂我的基礎(chǔ)研究，懂一點教育，你讓我去做經(jīng)營管理，辦公司、當(dāng)總裁，這是把我的才華和智慧用到了錯誤的地方。

 

人不可能一邊做大學(xué)教授，一邊做公司的管理人員，一邊還要管金融。我們從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校，從中央到地方，在鼓勵科技人員創(chuàng)辦企業(yè)，這是不對的。

 

我們應(yīng)該鼓勵科技人員把成果和專利轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，他們可以以咨詢的方式、科學(xué)顧問的方式參與，但讓他們自己出來做企業(yè)就本末倒置了。我想這個觀點是有很多爭議的，但是我篤信無疑。

 

我可以舉個例子，JosephGoldstein，因為發(fā)現(xiàn)了調(diào)控血液和細(xì)胞內(nèi)膽固醇代謝的LDL受體，獲得1985年的諾貝爾獎獲。他是美國很多大企業(yè)的幕后控制者，包括輝瑞，現(xiàn)在非常富有，應(yīng)該說是最強調(diào)轉(zhuǎn)化的一個人。他兩年之前在《科學(xué)》周刊上寫了一篇文章，抨擊特別強調(diào)轉(zhuǎn)化。

 

他說轉(zhuǎn)化是來自于基礎(chǔ)研究，當(dāng)沒有強大的基礎(chǔ)研究的時候，如何能轉(zhuǎn)化。他說，當(dāng)他意識到基礎(chǔ)研究有多么重要的時候，他就只是去做基礎(chǔ)研究，轉(zhuǎn)化是水到渠成的，當(dāng)研究成果有了，自然轉(zhuǎn)化是非常快的，不需要拔苗助長。

 

他列舉了他在美國國家健康研究中心，九位學(xué)醫(yī)的學(xué)生做基礎(chǔ)研究從而改變了美國醫(yī)療制藥史的過程，很有意思。

 

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，也跟我們的文化氛圍有關(guān)。我問大家一句，你們認(rèn)為我們的文化鼓勵創(chuàng)新嗎？我覺得不鼓勵，我們的文化鼓勵槍打出頭鳥，當(dāng)有人在出頭的時候，比如像我這樣，特別是有人在攻擊我的時候，我覺得很多人在看笑話。當(dāng)一個人想創(chuàng)新的時候，同樣有這個問題。

 

什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是做少數(shù)，就是有爭議。科學(xué)跟民主是兩個概念，科學(xué)從來不看少數(shù)服從多數(shù)，在科學(xué)上的創(chuàng)新是需要勇氣的。

 

三年前，我獲得以色列一個獎后應(yīng)邀去以色列大使館參加慶祝酒會，期間大使先生跟我大談以色列人如何重視教育，我也跟他談中國人也是如何的重視教育。他笑咪咪的看著我說，你們的教育方式跟我們不一樣。

 

他給我舉了原以色列總理ShimonPeres的例子，說他小學(xué)的時候，每天回家他的以色列母親只問兩個問題，第一個是今天你在學(xué)校有沒有問出一個問題老師回答不上來，第二個你今天有沒有做一件事情讓老師和同學(xué)們覺得印象深刻。

 

我聽了以后嘆了口氣，說我不得不承認(rèn)，我的兩個孩子每天回來，我的第一句話就是問：今天有沒有聽老師的話？

 

我想我今天的意圖已經(jīng)達(dá)到了，但我想說我并不是悲觀，其實我很樂觀，我每天都在鼓勵自己，我們的國家很有前途，尤其是過去兩年，我真切的看到希望。在這樣的大潮中，我們每一個人做好一件事就夠了，實事求是的講出自己的觀點，在自己的領(lǐng)域內(nèi)做好自己的事情，就是我們的貢獻(xiàn)。

 

這樣，我們的國家就會大有前途。

 

我出生在河南鄭州，但成長在河南駐馬店。為什么我要特別提駐馬店呢？因為這個地方特別具有代表性。駐馬店相對于河南，就像河南相當(dāng)于中國，就像中國相對于世界。從地理，從經(jīng)濟，從科技，從文化，都是這樣。我恰好是在開始有記憶、對社會有感觸的時候成長在駐馬店。

 

我在駐馬店汝南縣的一個小村莊──小郭莊──生活了三年多，然后在駐馬店又生活了整整八年。我在駐馬店度過了十一個春秋，這里有我人生中最親切、最難忘的一段經(jīng)歷。雖然那里的生活一直很清苦，但心里一直很滿足、很快樂。

 

我在駐馬店小學(xué)升初中的時候，當(dāng)時的小學(xué)常識老師對我說了一句話：施一公啊，你長大了一定得給咱駐馬店人爭光！大家可能想不到，這句很簡單的話我刻骨銘心記憶至今。從那以后，每次得到任何榮譽，我都會在心里覺得是在為駐馬店人爭光。

 

今天，我同樣想說：老師您好！我還在為咱駐馬店爭光。我中學(xué)去了鄭州，大學(xué)到了清華大學(xué)。我常常很想家、也很想駐馬店的父老鄉(xiāng)親，止不住地想：我的父老鄉(xiāng)親在過什么樣的生活？過什么樣的日子？

 

1987年的一件事對我沖擊非常大，把我的生活和世界觀幾乎全部打亂了。在此之前，雖然我受到了傳統(tǒng)教育，雖然我的父親告訴我要做一個科學(xué)家、工程師，其實我心里并不知道自己將來想干什么、能干什么。

 

1987年9月21日，我的父親被疲勞駕駛的出租車在自行車道上撞倒，當(dāng)司機把我父親送到河南省人民醫(yī)院的時候，他還在昏迷中，心跳每分鐘62次，血壓130/80。但是他在醫(yī)院的急救室里躺了整整四個半小時，沒有得到任何施救，因為醫(yī)院說，需要先交錢，再救人。

 

待肇事司機籌了500塊錢回來的時候，我父親已經(jīng)沒有血壓，也沒有心跳了，沒有得到任何救治地死在了醫(yī)院的急救室。這件事對我影響極大，直到現(xiàn)在，夜深人靜時我還是抑制不住對父親的思念。

 

這件事讓我對社會的看法產(chǎn)生了根本的變化，我曾經(jīng)怨恨過，曾經(jīng)想報復(fù)這家醫(yī)院和見死不救的那位急救室當(dāng)值醫(yī)生：為什么不救我父親？！

 

但是后來想通了，我真的想通了：中國這么大的國家，這么多人，不知道有多少人、多少家庭在經(jīng)歷著像我父親一樣的悲劇。如果我真有抱負(fù)、真有擔(dān)當(dāng)，那就應(yīng)該去改變社會、讓這樣的悲劇不再發(fā)生、讓更多的人過上好日子。

 

直到父親去世，我一直非常幸運。從小學(xué)就接受了很體面的教育，中學(xué)、大學(xué)更是如此，大家都很關(guān)照我；我不缺吃，不缺穿。我缺啥呢？我覺得我缺回報。父親去世后，我真的開始懂事了，我發(fā)誓要照顧我的母親，回報從小到大愛護(hù)、關(guān)心我的老師和父老鄉(xiāng)親。

 

我們?nèi)笔裁矗课覀內(nèi)边@份對社會的責(zé)任感，我們?nèi)边@份回報父老鄉(xiāng)親的行動。

 

在清華大學(xué)，我每次給生命科學(xué)學(xué)院的新生做入學(xué)教育的時候，我都告訴他們：你千萬不要忘了，你來到清華，你不止代表自己，不止代表你個人，你也同時代表一個村，一個縣，一個地區(qū)，一群人，一個民族。你千萬不要忘了，你肩上承擔(dān)了這份責(zé)任。

 

我真的希望，不管是我自己，我的學(xué)生，還是我的同道，我們每個人真的要承擔(dān)一點社會責(zé)任，為那些不像我們一樣幸運的人們和鄉(xiāng)親盡一點義務(wù)。這是我除了對科學(xué)本身興趣之外的所有動力，也是我今后往前走最重要的一點支撐。謝謝大家！

 

美國一直引以為傲的是擁有強大且眾多的高科技人才。

 

第二次世界大戰(zhàn)時期，出于國家利益和戰(zhàn)時需求，美國依靠以“阿爾索斯”命名的美軍偵察部隊，通過強制和非強制手段，把戰(zhàn)敗國德國、意大利的幾千名科學(xué)家工程師帶到了美國，迅速集聚了急需的原子物理學(xué)、核物理學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)等軍工領(lǐng)域的專家。這些人才對美國二戰(zhàn)后的快速發(fā)展起到了不可估量的作用。

 

如今，中國的科技雖然取得了重大發(fā)展，與美國卻依然有不小差距。當(dāng)務(wù)之急是要解決頂級科技人才問題。要向美國學(xué)習(xí)，吸收全球頂尖人才。

 

來源：走向科學(xué)微信號