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      【摘要】：小王剛屬于調(diào)皮學(xué)生，也可以說是違反了紀律，還很嚴重。按說嚴厲懲處也不為過。可是那個時候毛主席領(lǐng)導(dǎo)的中央并沒有這么做，而是滿腔熱情給予幫助引導(dǎo)，產(chǎn)生的效果比懲罰要好不知有多少倍。兩種教育方式，反映的是兩種教育之道。毛主席的教育之道，至今還被有些人想不通，可是要注意，那是行得通的，那是產(chǎn)生過神奇道器變通的。

李克勤（jixuie)題記：著名主持人王剛講過一個他自己小時候的故事，毛主席親自解救過處于困境中的少年王剛。

小王剛和老師同學(xué)在一起

很難想象這位小時候不僅調(diào)皮，而且那么有創(chuàng)意

王剛是新中國的同齡人，是艱難擋不住的幸運兒。我們都有這樣的感覺，一般小時候調(diào)皮淘氣的孩子，一旦懂事后走正道，往往有出息。

王剛屬于這種，但他小時候淘得有點出圈兒：上學(xué)的時候差點把學(xué)校燒著了，再苦的日子也擋不住他的鬼點子。

一次，王剛講了自己怎么跟毛主席通信的真實故事。

上四年級時，一次王剛在上課時拿個自己糊的寫著“令”字的三角旗。老師轉(zhuǎn)過身去寫字時，他往左邊一揮，左二排的學(xué)生就“啊”地一叫，老師回過頭一看，王剛馬上一本正經(jīng)地坐在那里。老師再背過去寫時，他又往右邊一揮，右二排學(xué)生又“啊”地大叫。后來老師打個時間差，逮住了王剛。這樣，老師就把王剛從前幾排的座位挪到了最后一排。

這樣的事例發(fā)生幾起后，老師跟王剛母親說，上五年級時你們最好給孩子換一個學(xué)校吧。這也就是變相地要開除王剛了。當時老師號召全班同學(xué)孤立王剛，說他是個壞孩子。所有的家長也不讓自己的孩子跟王剛玩。那時，王剛母親都不敢到學(xué)校參加家長會，不敢面對學(xué)校和家長的指責(zé)。

那以后，王剛就開始逃學(xué)。學(xué)校也沒有告訴家長，所以家里也不知道。每天一大早，王剛就背著書包出門了，到處晃悠，去得最多的就是古舊市場。有時也去看電影，當時長春在放《流浪者》，一毛錢一場，也不清場，王剛就一遍一遍地看，王剛覺得自己就正是一個流浪者。也想出走，跑到長春火車站，站在那看轟隆隆的火車，可是沒膽量。

逃學(xué)的日子就這樣一天天地過去了，當時王剛感覺到非常痛苦，非常孤單，沒有一個人理他，怎么辦呢？也不敢跟家里說，說了王剛爸肯定是一頓暴打。快到那年的期末時，王剛實在是扛不住了。有天晚上，王剛突發(fā)奇想，花了一夜的時間，給毛主席寫了一封信，王剛在信中表達一個孩子對毛主席的忠誠，還畫了兩幅畫，水彩的，一幅是一個小白兔在吃蘿卜，還有一幅是解放軍在保衛(wèi)祖國，背景好像是臺灣。

信中有這么一句：

【我要學(xué)習(xí)您在大風(fēng)大浪中鍛煉自己，在雨中跑步，在鬧市中讀書。】

他還在信里夾了一張和妹妹王靜的合影。第二天一早，小王剛把信封好，寫著‘北京毛主席收’，就投進了信箱。”

王剛很快就把這事兒忘了個一干二凈。但沒過多久，他意外地收到了回信。

王剛回憶：

【有一天，老師突然請我去學(xué)校，我再次見到了班主任。他竟然朝我微笑，笑得我心里開始發(fā)毛——這可是頭一次呀！我想壞了，可能要正式宣布開除我了。沒想到老師領(lǐng)我來到校長的辦公室。校長拿出一個牛皮紙信封，我一看，上面寫著吉林省長春市某某小學(xué)四年級2班王剛小朋友收，下面是‘中國共產(chǎn)黨中央委員會辦公廳’。校長問我怎么回事？我說我十幾天前給毛主席寫過一封信，大概是回信了。我打開信，看到里面寫道：王剛小朋友，你6月24日寫給毛主席的信和圖畫、照片都收到了，謝謝你，今寄去毛主席照片一張，請留作紀念。希望你努力學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，準備將來為祖國服務(wù)。日期是1959年7月3日。】

對于這段信件內(nèi)容，王剛至今倒背如流。

【哎呀，當時校長和老師都激動不已呀，還讓我在播音室向全校師生廣播。校長還說，這不僅是王剛同學(xué)的光榮，也是我們?nèi)５墓鈽s。】

不久，學(xué)校還專門編排一部學(xué)生話劇《他轉(zhuǎn)變了》，而主演就是王剛，這也是王剛第一次正式登臺。這一切給了王剛巨大的鼓勵，在那之后，他又成為學(xué)校里的一名好學(xué)生，成績名列前茅。

每當回憶起那段被“孤立”的童年往事，王剛都感慨萬千：

【童年對我終生都有影響，正負面的影響都有。我至今喜歡安靜，圈內(nèi)的朋友也不多，現(xiàn)在生活中占據(jù)主要地位的就是收藏。‘得一日閑便是福，作千年計豈非愚’，是我現(xiàn)在的人生態(tài)度。這都和我小時候的經(jīng)歷有關(guān)吧。】

視頻：王剛回憶給毛主席寫信

1953年6月30日，毛主席在《青年團的工作要照顧青年的特點》里指出：

【十四歲到二十五歲的青年們，要學(xué)習(xí)，要工作，但青年時期是長身體的時期，如果對青年長身體不重視，那很危險。青年比成年人更需要學(xué)習(xí)，要學(xué)會成年人已經(jīng)學(xué)會了的許多東西。但是，他們的學(xué)習(xí)和工作的負擔(dān)都不能過重。尤其是十四歲到十八歲的青年，勞動強度不能同成年人一樣。青年人就是要多玩一點，要多娛樂一點，要跳跳蹦蹦，不然他們就不高興。以后還要戀愛、結(jié)婚。這些都和成年人不同。】

Young people between fourteen and twenty-five need to study and work, but as youth is the age of physical growth, much is imperilled if their health is neglected. The young need to study much more, for they have to learn many things older people already know. However, they must not be overloaded with either study or work. And the fourteen to eighteen-year-olds in particular should not be made to work with the same intensity as grown-ups. Young people, being what they are, need more time for play, recreation and sports. Otherwise they won't be happy. And in time they will fall in love and get married. In all this they are different from older people.

各族兒童熱愛毛主席

李克勤后記：

小王剛屬于調(diào)皮學(xué)生，也可以說是違反了紀律，還很嚴重。按說嚴厲懲處也不為過。可是那個時候毛主席領(lǐng)導(dǎo)的中央并沒有這么做，而是滿腔熱情給予幫助引導(dǎo)，產(chǎn)生的效果比懲罰要好不知有多少倍。

兩種教育方式，反映的是兩種教育之道。

毛主席的教育之道，至今還被有些人想不通，可是要注意，那是行得通的，那是產(chǎn)生過神奇道器變通的。