2018年11月28日,看到淄博大眾網(wǎng)微信:“山東一初中生服毒自殺!課桌現(xiàn)帶有威脅的字條……。”信息,我感到很震驚,又很悲哀,我們國(guó)家的教育怎么了?字條內(nèi)容是:“不要和我硬碰硬,我受的是傷,而你丟的是命,我讓你,并不是我怕你,而是我不想傷害你!”
是不是校暴,家長(zhǎng)已經(jīng)報(bào)案,警方也介入調(diào)查。
我想說(shuō)的是,可能校霸、校暴十分普遍,老師對(duì)此熟視無(wú)睹,或者睜一只眼,閉一只眼嗎?記得有個(gè)學(xué)校班級(jí),是一年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候,孩子家長(zhǎng)才知道孩子在學(xué)校被欺負(fù)好久了。有的孩子在班里說(shuō)一不二,在他桌前走過(guò)必須向他鞠躬,給別的同學(xué)東西,別的同學(xué)不要不行,給了過(guò)后再要時(shí)不還不行,對(duì)不聽(tīng)話不如他(她)意的同學(xué)抬腿就踢,舉手就打,簡(jiǎn)直是班里的小霸王。孩子多數(shù)都不給家長(zhǎng)說(shuō),等到給家長(zhǎng)說(shuō)時(shí),事情已經(jīng)非常嚴(yán)重了,家長(zhǎng)們必須高度重視。這關(guān)系到孩子的心里隱影和以后的人格健康,這種后果是反社會(huì)的,是十分嚴(yán)重的。
對(duì)付這樣的小霸王,老師和家長(zhǎng)一定要提前消滅在萌芽之中,每次讓小霸王站著上課,直到他站哭,再問(wèn)其他同學(xué)同意他座下不?如果不同意,要繼續(xù)站著上課,直到道歉,以后不犯為止,互相監(jiān)督。再者也可以讓小霸王上臺(tái)給大家道歉,然后逐個(gè)同學(xué)握一下手,請(qǐng)求同學(xué)們?cè)彙?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">也可以實(shí)行家長(zhǎng)陪課制,全班40-50個(gè)學(xué)生,每個(gè)家長(zhǎng)每月抽出一天時(shí)間就足夠了,主要監(jiān)督課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。
有一次,學(xué)校在實(shí)行上臺(tái)道歉的辦法時(shí),老師問(wèn)臺(tái)下的同學(xué)們:“他打過(guò)誰(shuí)?請(qǐng)舉手。”全班4/5的同學(xué)都舉起手來(lái),有好多同學(xué)都感動(dòng)的哭了,因?yàn)槭潜黄圬?fù)、被壓抑的太久了。老師終于把小霸王教育了,小霸王也誠(chéng)懇地道歉了。這是聲討和訴苦大會(huì),十分有利于同學(xué)們以后的團(tuán)結(jié)和積極向上。肯請(qǐng)有關(guān)部門重視這類事情,不然以后教育成就還會(huì)和諾貝爾獎(jiǎng)還無(wú)緣,因?yàn)槲覀儑?guó)家的教育中有的弊端到了十分嚴(yán)重的地步。
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