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劉振起:文化抗戰(zhàn)——毛主席抗戰(zhàn)“十大”思想之七
點擊:  作者:劉振起    來源:昆侖策網【原創(chuàng)】  發(fā)布時間:2023-06-06 09:56:46

 

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【油畫:延安文藝座談會(閻文喜 作)】

 

毛主席“十大”思想,造就了中國抗戰(zhàn)勝利的巨大精神力量

戰(zhàn)爭需要武器,更需要思想。毛主席是中國抗戰(zhàn)的精神領袖,被陳嘉庚先生頌為“中國的大救星”。從新的視角來研究探討抗日戰(zhàn)爭,我們看到,毛主席的“十大”思想,猶如茫茫黑夜中的燈塔,為中華民族的抗戰(zhàn)指明了方向,統(tǒng)御了抗日戰(zhàn)爭的總體進程,武裝人民發(fā)揮了彌補中國武器落后的天然缺陷,造成了取得抗戰(zhàn)勝利的巨大思想優(yōu)勢。
“一、中國必勝思想;二、全面抗戰(zhàn)思想;三、持久戰(zhàn)思想;四、主要矛盾轉化思想;五、抗日游擊戰(zhàn)思想;六、獨立自主抗戰(zhàn)思想(見【相關閱讀】)

 

七、文化抗戰(zhàn)思想


文化抗戰(zhàn)思想,是毛主席抗戰(zhàn)思想的重要組成部分。何謂文化抗戰(zhàn)思想呢?從毛主席的有關論述看,就是建設抗戰(zhàn)文化軍隊,構建發(fā)展抗戰(zhàn)文化,重視發(fā)揮文化在抗戰(zhàn)中的巨大引領作用。毛主席說:“革命文化,對于人民大眾,是革命的有力武器。革命文化,在革命前,是革命的思想準備;在革命中,是革命總路線中的一條必要和重要的戰(zhàn)線。”在毛主席看來,抗日有文武兩個戰(zhàn)線,這就是文化戰(zhàn)線和軍事戰(zhàn)線。他認為,要打敗日本侵略者,僅有拿槍的軍隊是不夠的,還要有文化的軍隊。文化的軍隊,是團結自己、戰(zhàn)勝敵人必不可少的一支軍隊。

 

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1942年5月,毛澤東與延安文藝座談會代表合影時的生動鏡像】

 

研究表明,提出文化軍隊,把文化戰(zhàn)線視為與軍事戰(zhàn)線同等重要的抗日戰(zhàn)線,是毛主席抗戰(zhàn)思想的一大貢獻。我認為,這是極為重要的。為什么這么講?要知道,中國是一個有著悠久歷史的封建大國,從秦始皇開封建王朝始,歷代封建統(tǒng)治者都把江山社稷私家化,“國家是朕的”。所以,在中國的文化中,“家天下”有著根深蒂固的認知傳統(tǒng)。因此我們看到,當西方帝國主義侵略中國時,中國的老百姓并不認為這是在侵略自己的國家,正如有文藝作品說的,“只知道有家,不知道有國”。1840年以后,在西方帝國主義交相侵略下,中國又成為了半封建半殖民地的國家,到1931年日本發(fā)動侵略中國的“9·18”事變后,中國的各大軍閥和政治集團爭相出賣國家利益,尋求洋人作靠山互相殘殺,導致國家一片散沙,有國無防,國家的認同感和民族的歸屬感都非常差。否則,是不會出現(xiàn)那么多的漢奸和偽軍的。所以,毛主席提出文化抗戰(zhàn)思想,正是透視了文化在抗戰(zhàn)中的最基礎最普遍的基因作用,抓住了抗日的另一重要方面。發(fā)展抗戰(zhàn)文化軍隊,創(chuàng)造抗戰(zhàn)文化作品,以抗戰(zhàn)文化催生愛國情懷、激發(fā)抗日熱情,從而有力地調動了一切抗日的積極因素。

 

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史料顯示,毛主席更是以極大的精力親力親為,他著書立說,不斷地闡發(fā)抗戰(zhàn)的政治、經濟、軍事、文化理論,有針對性地為共產黨和其領導的武裝力量提供精神食糧。他緊緊抓住反映抗戰(zhàn)的意識形態(tài),進行了文藝領域的整風,發(fā)表了光輝著作《在延安文藝座談會上的講話》,闡明了新民主主義文化,確立了“民族的科學的大眾的文化”概念,借以有力地推動了抗戰(zhàn)進程。

 

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【愛國青年奔赴延安】

 

歷史地看,當時中國的抗戰(zhàn)文化中心是延安。毛主席高擎抗戰(zhàn)文化大旗,天下人心歸延安,大批的知識分子,從北平,從上海,從祖國的四面八方奔赴延安,確實形成了抗戰(zhàn)的文化軍隊。我們看到,毛主席對此異常高興,他把這些知識分子看成是抗日的生力軍,在延安物質條件十分有限的情況下辦起了各類學校,教育培養(yǎng)訓練這些知識分子,贈與他們“三件法寶”(即以元始天尊送給姜子牙的“打神鞭”比喻為統(tǒng)一戰(zhàn)線,“方天印”比喻為游擊戰(zhàn)爭,“杏黃旗”比喻為革命團結),寄希望于他們?yōu)榭箲?zhàn)作出貢獻。我們現(xiàn)在看到的資料,共產黨的文化戰(zhàn)線,從戰(zhàn)斗的媒體、抗爭的歌聲、怒吼的舞臺、犀利的畫筆、燃燒的文字、血色的熒屏、激昂的口號、永恒的瞬間到戰(zhàn)地的號角,這些知識分子們組成了文化抗戰(zhàn)軍隊,不畏犧牲,勇赴抗戰(zhàn)前線,暴露日寇罪行,反對投降,反對倒退,維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,激勵全國全民族的抗日熱情,為抗戰(zhàn)勝利做出了永載史冊的重大貢獻。這應該說是戰(zhàn)爭史上絕無僅有的,這不能不說是毛主席的大手筆。

 

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【在延安,冼星海指揮《黃河大合唱》排練】

 

或許冥冥之中的巧合,我們看到在這一完整的歷史過程中,毛主席無與倫比的學習力和辦教育的經歷,又正如“東風好借力”,有效地助力了他抓抗戰(zhàn)文化的成功。翻翻歷史,縱橫比較起來,我們說,毛主席具有著超乎常人的學習力,他在書籍閱讀量、閱讀領域、閱讀的通識和新知方面,是常人所不及的。更為重要的是,他當過小學教師、辦過農民和工人夜校、抓過農民運動講習所,他的這種學習力和這些豐富的教育經驗,都十分有效地作用于他所領導的軍隊和根據地的文化和教育工作。我們知道,共產黨及其武裝是在蔣介石追剿下堅持抗日的,因此,各抗日根據地大多位于中國的貧窮落后地區(qū),文化教育事業(yè)極其落后。為了提高抗日根據地黨政軍民的文化素養(yǎng),更好地發(fā)展和鞏固抗日根據地,戰(zhàn)勝日本侵略者,毛主席傾注了巨大心血,有效地抓了文化普及和文化教育改革,使抗日根據地文化教育事業(yè)出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展,這對取得抗戰(zhàn)勝利和打贏解放戰(zhàn)爭,以及新中國成立后的經濟建設,都發(fā)揮了不可估量的巨大作用。 

 

【相關閱讀】
劉振起:中國必勝——毛主席抗戰(zhàn)“十大”思想之一

劉振起:全面抗戰(zhàn)——毛主席抗戰(zhàn)“十大”思想之二

劉振起:持久戰(zhàn)——毛主席抗戰(zhàn)“十大”思想之三

劉振起:主要矛盾轉化——毛主席抗戰(zhàn)“十大”思想之四

劉振起:抗日游擊戰(zhàn)——毛主席抗戰(zhàn)“十大”思想之五

劉振起:獨立自主抗戰(zhàn)——毛主席抗戰(zhàn)“十大”思想之六

 

(未完待續(xù);作者系昆侖策研究院高級研究員,原解放軍后勤學院教授、博導,《毛澤東精神》作者,中國管理科學學會領導力專委會專家,中國動畫工程促進會紅色文化工作委員會主任,泰山紅色文化研究院院長;來源:昆侖策網【原創(chuàng)】修訂稿,作者授權首發(fā))



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