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          “在農(nóng)村社會，被手機(jī)廢掉的孩子有一大批。”

“由于多數(shù)年輕父母在外打工無法監(jiān)督孩子，人手一部手機(jī)成了農(nóng)村孩子的普遍現(xiàn)象，《王者榮耀》成了他們的最愛。”

“教師即便發(fā)現(xiàn)了學(xué)生沉迷于游戲的事實(shí)，除了暫時(shí)沒收手機(jī)、苦口婆心地說教之外，很難采取其他有效的管理措施。久而久之，農(nóng)村的很多中小學(xué)生對于讀書就失去了興趣。”

最近，刀哥那位研究“三農(nóng)”問題的專家朋友（農(nóng)村8888元一晚的天價(jià)別墅，給誰住的？），在走訪調(diào)研了廣西、云南兩省6個(gè)縣市多所學(xué)校后，憂心忡忡地給刀哥打來電話，講述了他觀察到的，目前鄉(xiāng)村教育的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。

專家此行原本是為了調(diào)研農(nóng)村扶貧問題，但在調(diào)研中，有農(nóng)民家長向他訴苦：現(xiàn)在的孩子簡直無法管教，他由此開始走訪學(xué)校，校長提供的成績單令他吃了一驚：有的小學(xué)整個(gè)學(xué)校學(xué)生兩門功課成績相加都達(dá)不到60分及格線。而中學(xué)的問題更嚴(yán)重，以某中學(xué)七年級數(shù)學(xué)成績?yōu)槔?/span>

通過上表，全校7年級數(shù)學(xué)的及格率僅為14.85%，而優(yōu)秀率更是少的可憐，僅為0.36%。從表中成績不難看出學(xué)校暗中進(jìn)行了好壞班級的劃分。而僅有的兩個(gè)好班算是維持了學(xué)校的一點(diǎn)體面。事實(shí)上，年級越高，成績越慘不忍睹。

M鎮(zhèn)中學(xué)并不是個(gè)案，而是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)普遍現(xiàn)象：中小學(xué)教育方面農(nóng)村學(xué)生成績正在全面落敗，城鄉(xiāng)教育差距不斷擴(kuò)大，貧困的代際傳遞現(xiàn)象正在凸顯。 

以他所調(diào)研的Q縣為例，全縣有18所小學(xué)3164名六年級學(xué)生，其中縣城小學(xué)有3所737人，農(nóng)村小學(xué)有15所2427人。

Q縣僅僅是西南地區(qū)的一個(gè)國家級貧困縣，城鄉(xiāng)之間的差距已然如此之大，那么Q縣的農(nóng)村教育和東中部地區(qū)相比，其差距難以想象。

西南B縣城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好的中學(xué)，2016年對剛升入初中一年級的學(xué)生進(jìn)行的學(xué)業(yè)水平測試——初一學(xué)生共有303人，語文和數(shù)學(xué)加起來超過120分的僅有39人，這意味著語文和數(shù)學(xué)都及格的還達(dá)不到39人。

成績?nèi)缢?，農(nóng)村教育工作者也感到非常無奈和困惑，他們是一肚子苦水：

一是現(xiàn)在和過去相比，條件真的是好了不知多少倍，但是學(xué)生成績反而不如以前了；

二是學(xué)生管理越來越難，很多學(xué)生從小學(xué)過來就已經(jīng)養(yǎng)成了不良習(xí)慣，到了中學(xué)更加放肆——搗亂、爬墻、擾亂課堂紀(jì)律、談戀愛、玩游戲。

學(xué)生權(quán)利意識都很強(qiáng)，知道學(xué)校管理的軟肋——不能補(bǔ)課、不能打罵、不能開除，教師沒有任何管理手段。

有的老師有些越軌行為，還有可能造成家校矛盾。因此，萬般無奈之下，老師只能是多一事不如少一事，實(shí)在看不過去了，說教說教，盡管不起任何作用；

三是學(xué)校在不得已的情況下，為了保障那些還愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生權(quán)利，也為了學(xué)校顏面，只能暗中設(shè)置好壞班，把愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生集中在一起，盡可能提供良好的教育環(huán)境；

四是從師資隊(duì)伍來看，教師年齡結(jié)構(gòu)老化，平均年齡達(dá)到了四十多歲，知識更新相對緩慢，而新教師的補(bǔ)充又受制于編制管理。學(xué)校管理者很難調(diào)動起教師的積極性，在既有的工資體制下，教師教好教壞收入差距并不大，而學(xué)校也沒有額外的收入來給教師獎勵(lì)。

由于年輕父母普遍去外地打工，孩子很小就成為留守兒童，家庭教育的缺位和學(xué)校教育的無奈，讓手機(jī)和游戲輕而易舉地占領(lǐng)了孩子們的世界。游戲世界的巨大魔力使得這些正處于成長期有缺乏陪伴的孩子很難抵抗得住誘惑。

盡管學(xué)校嚴(yán)令禁止學(xué)生帶手機(jī)，宿舍也都沒有設(shè)置充電插口，但是學(xué)生仍然是人手一部手機(jī)。到了晚上，男生宿舍基本上都會派個(gè)學(xué)生放哨，以防老師突然檢查，而其他人則大膽玩游戲，《王者榮耀》成為了最愛。學(xué)校門口的小商店則專門給為學(xué)生提供充電服務(wù)，充一次電兩元錢，而且學(xué)生都還備有充電寶。

為了手機(jī)的好壞優(yōu)劣和游戲角色的等級裝備，學(xué)生之間相互攀比。學(xué)校周邊的商店還經(jīng)營起了允許學(xué)生賒賬買手機(jī)的業(yè)務(wù)。令專家感到奇怪的是，商家間似乎形成了隱秘的利益鏈條，賣給學(xué)生們的OPPO品牌手機(jī)只要兩三百元。

商家很少考慮這些中小學(xué)生的經(jīng)濟(jì)償付能力，而父母們對此憂心忡忡：萬一孩子們還不上錢，又不敢給家里說，走上歪門邪道的機(jī)率就大大增加。

去年，《王者榮耀》推出了防沉迷的三板斧——限制登錄時(shí)間、父母一鍵禁玩、加強(qiáng)實(shí)名認(rèn)證等措施，但是仍然無法改變農(nóng)村學(xué)生沉溺于游戲的基本事實(shí)。

這些防沉迷措施在農(nóng)村地區(qū)起到的作用是微乎其微，多數(shù)年輕父母在外打工，很難監(jiān)督子女合理的玩游戲；學(xué)生用爺爺奶奶的身份信息注冊游戲賬號易如反掌。

從學(xué)校教育來講，多數(shù)中小學(xué)明令禁止學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，并出臺了很多嚴(yán)厲措施，甚至還通過切斷學(xué)校內(nèi)的充電接口以制止，但是仍然無法阻止學(xué)生玩游戲的熱情。

教師即便發(fā)現(xiàn)了學(xué)生沉迷于游戲的事實(shí)，除了暫時(shí)沒收手機(jī)、苦口婆心地說教之外，很難采取其他有效的管理措施。

由于多數(shù)學(xué)生從小學(xué)開始基礎(chǔ)就很差，后來就徹底學(xué)不會、不想學(xué)，最終自暴自棄，將大好青春寄托于游戲世界之中，對于未來的打工生活、對于能夠自己賺錢消費(fèi)充滿了無限想象和向往，然而這些思想?yún)s又得不到正確的引導(dǎo)，由此造成農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際輟學(xué)比例偏高。

這些現(xiàn)象在深度貧困地區(qū)顯得尤為突出。即便是政府的“控輟保學(xué)”行動能夠?qū)⒈砻嫔系妮z學(xué)率維持在很低的水平，但是本質(zhì)上的輟學(xué)者已經(jīng)非常高了。

學(xué)者在Q縣調(diào)研時(shí)，教育部門做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)：2014年到2017年，全縣輟學(xué)的初中生有639人，其中男生466人，女生173人，輟學(xué)學(xué)生主要集中在農(nóng)村，而實(shí)際數(shù)量還要更多。

與游戲社會、消費(fèi)社會的誘惑想伴隨的，是新的“讀書無用論”在農(nóng)村蔓延，由于高等教育的不斷擴(kuò)張，讀大學(xué)的難度有所降低，新聞媒體中時(shí)常報(bào)道大學(xué)生找工作難、工資收入低等新聞對農(nóng)民產(chǎn)生了很大的誤導(dǎo)。

雖然接受高等教育不等于必然能夠找到一份滿意的工作，但確實(shí)是找到一份好工作的基本前提。高校之間的差距非常大，越好的學(xué)校，對于個(gè)人的綜合能力要求越高、訓(xùn)練也越嚴(yán)格、成才的幾率也越大。

而偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民對此沒有很深的認(rèn)識，對于子女的教育不重視，就用一種順其自然的態(tài)度：讀不讀書是子女的事情，家長只要責(zé)任盡到了就行，而在父母外出打工的背景下，子女的教育就幾乎成了一種完全自由的狀態(tài)。缺乏有效的引導(dǎo)，農(nóng)村的很多孩子更容易在現(xiàn)代社會的種種誘惑中迷失自我。

專家在西南深度貧困區(qū)M縣調(diào)研時(shí)，很多農(nóng)村學(xué)生對于游戲的熱愛已近達(dá)到了家長、老師到了無法管束的地步，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的教育水平非常低，成年人中90%以上都是小學(xué)文化，而且小學(xué)還不一定讀完。在未成年學(xué)生中，多數(shù)正在重復(fù)著父輩的軌跡。

專家對刀哥說，他這并不是想將農(nóng)村教育中出現(xiàn)的問題全部歸咎于《王者榮耀》等熱門網(wǎng)游，一些支持電競發(fā)展的群體認(rèn)為游戲無罪，電子競技也可以成為個(gè)人成才的道路選擇。然而，所謂的電競發(fā)展于農(nóng)村的孩子而言，更像是美麗的謊言，或許真會有那么幾個(gè)人憑借天賦最終站到了世界電競舞臺，但因游戲而耽誤學(xué)業(yè)、迷失在成長道路上的學(xué)生恐怕要占據(jù)絕大多數(shù)。

聽完專家的講述，刀哥也陷入沉思。放任網(wǎng)游占據(jù)孩子的成長空間，其造成的嚴(yán)重后果值得我們深思。

當(dāng)農(nóng)村孩子爬墻、打鬧、早戀、玩網(wǎng)游現(xiàn)象在專家所調(diào)研的地區(qū)泛濫的時(shí)候，我們無法去責(zé)怪這些孩子，也無法去苛責(zé)他們的父母、老師。農(nóng)村無法與城市相比，在城市中產(chǎn)可以為孩子沉迷網(wǎng)游在朋友圈中憂心痛斥《王者榮耀》的時(shí)候，農(nóng)村父母是沉默的、無人代言的大多數(shù)。

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在于人才，而人才的培育需要教育的振興。教育帶來的不僅是知識的積累，重要的是人的提升。學(xué)生在學(xué)校教育中逐漸學(xué)會適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的規(guī)則，如何與師長、朋友等社會交往，如何用科學(xué)的眼光來規(guī)劃自我的發(fā)展方向，如何遵守規(guī)則并且接收必要的社會規(guī)訓(xùn)。而不是在網(wǎng)絡(luò)游戲世界中隨波逐流，在無規(guī)則中肆意成長。

農(nóng)村是中國的根基，孩子是祖國的未來，教育是解決貧困問題、阻隔貧困代際傳遞、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民家庭發(fā)展的重要手段。精準(zhǔn)扶貧應(yīng)該為貧困地區(qū)學(xué)生的夢想護(hù)航，不僅要用更全面的政策來保障農(nóng)村學(xué)生能讀書，更要為其成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，確保孩子們在自己最好的年華里，好好讀書。