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子午丨香港教材在批量生產恨國派:當階層固化遇上教育殖民化
點擊:  作者:子午    來源:昆侖策網(wǎng)【作者授權】  發(fā)布時間:2019-08-20 12:35:20

 

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網(wǎng)友發(fā)布了香港學生的通識教材,并感慨地說:大家根本唔知道子女被洗腦二十幾年!是的,洗腦二十幾年,豈能不把孩子的腦子洗壞?

這幾年,筆者也在關注香港教育亟需“去殖民化”的問題,但真正看到了香港的這些教材內容,卻依然感覺觸目驚心!

例如下圖,香港通識教材中直接用圖示表示,中國生產了衣食住行玩的產品,中國不制造天平(代表公平)、自由女神(代表自由)、選票箱(代表民主)

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西方帝國主義炮制的“中國威脅論”也被直接搬到教材里了,盡管這表面上是在“客觀陳述”西方對中國的看法,實際上卻是在向香港的學生變相地灌輸“中國威脅論”

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為了佐證全世界都對中國持負面看法,香港的通識教材還專門引用了英國BBC的2013年統(tǒng)計數(shù)據(jù):

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英國BBC是否客觀姑且不說,需要說明的是,2005年以來,BBC每年都在搞個調查統(tǒng)計,2013年恰好是對中國正面看法最低的一年,即便如此,香港教材并沒有說明在BBC調查的25國里,中國依然排第9;而且BBC的調查統(tǒng)計中,正面看法比例最高的四個國家統(tǒng)統(tǒng)被去掉了:巴基斯坦(81%)、尼日利亞(78%)、加納(68%)、肯尼亞(58%)。

在關于中國國情的介紹中,香港通識教育的教材編寫也采取了大量歪曲事實的說法

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實際上,中國到2014年,小學凈入學率為99.8%、初中毛入學率為103.5%,義務教育普及率已經(jīng)高于發(fā)達國家平均水平;高中階段教育毛入學率為86.5%、高等教育毛入學率為37.5%,遠高于世界平均水平;2018年勞動年齡人口平均受教育年限已經(jīng)達到10.5年。

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事實上,大陸在2006年就已經(jīng)取消了農業(yè)稅,都2019年,香港通識教材還在拿農業(yè)稅說事,這是真心在關注大陸三農問題嗎?

看看通識教材是怎么攻擊大陸的國有企業(yè)和公有制的吧,這完全是在做大陸新自由主義經(jīng)濟學家和資本家的傳聲筒:

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香港教材的這種傾向、邏輯、口徑與大陸的主流知識精英的說法出奇地一致,而且在表達上是更加地赤裸裸。例如,將種種負面問題直接歸咎于“黨的領導”。

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香港教材對大陸的這種肆無忌憚的妖魔化,無疑是在香港的學生心目中制造“大陸恐怖論”,制造香港與大陸疏離。

毛澤東時代,特別是60年代中后期,香港民眾中逐漸興起一股學習毛主席著作的熱潮,這讓當時的港英當局惶恐不安,便在文化界、教育界以不許進行“政治宣傳”為由,嚴禁反映大陸革命戰(zhàn)爭內容的影片在港放映。各類文章中凡是提到“共產黨”和“毛主席”,或在影視中出現(xiàn)毛澤東的鏡頭,都要被刪除、剪掉。更加諷刺的是歌星在演唱電影插曲《洪湖水浪打浪》時,只好將“共產黨的恩情比海深”改成“爹娘的恩情比海深”。盡管如此,每到中華人民共和國的國慶節(jié),香港依然出現(xiàn)紅潮席卷的景象,這些紀念、慶祝活動一般都是由香港的工人團體沖破港英當局的阻撓自發(fā)舉行的。(參見:《紅潮席卷的香港:實拍六七十年代國慶節(jié)的香港》)
80年代,大陸“非毛化”現(xiàn)象愈演愈烈,為了配合這一趨勢,香港成了某些大陸精英勾結香港右翼制造極端“非毛化”言論的重要產地,進而“出口轉內銷”,反向輻射大陸。1985年,港英政府通過了《學校公民教育指引》,“欽準”在中小學實行政治性的教育,打破了“校內不準開展政治活動”的禁令,因為此時的香港中小學“殖民化”教育早已失去了“辯論對手”,這邊都不提“毛澤東思想”了。

長期殖民地的歷史,使得香港人缺乏對政治的興趣,更多關注經(jīng)濟問題和民生問題。在港英政府期間,香港中小學教育以維持經(jīng)濟實干精神和保持政治冷漠并行的“二元教育”,在香港回歸之前,香港的公民教育呈現(xiàn)為“無民族”、“無政治”和“疏離的子民”教育特征;香港教育的語言長期運用英語教學,中英文教學的比例達到1:10,在英文熏陶下,香港人很難與中國文化和內地形成文化血脈上的融合;港英當局主政下,不支持香港學校開設中國歷史課程,中國歷史被編入亞洲歷史,中國歷史教育完全沒有被提及,這就淡化了國家和民族觀念,強化殖民色彩;香港的教科書中,將鴉片戰(zhàn)爭說成中英貿易沖突,當時很多香港人對中國歷史十分陌生,中國被稱為“香港最大的鄰國”……

香港回歸后,香港學校教育中的“去殖民化”進程十分緩慢。盡管香港回歸二十余年了,但公民教育仍然保持“殖民教育”的種種特征。

香港小學唯一的政治活動就是升國旗,有時也舉辦一些認識基本法的活動和比賽,但這種形式主義的“愛國教育”很難深入人心。

中學生大多通過通識課接受政治教育,老師也通過通識課傳輸政治意識。通識課由教師自行編訂,香港的教師本身就是接受英國殖民教育長大的,對資產階級普世價值的認同遠高于國家認同和香港認同;更加嚴重的是,所謂的教師自行編訂,不僅僅是教材編訂,還涉及到印刷、出版、發(fā)行,這不是哪一個教師能夠獨力承擔了,最后,“教師自行編訂”實際上就會變成“資本自行編訂”。所以,香港通識教材出現(xiàn)本文開頭提到的那些觸目驚心的內容,也就絲毫不奇怪了。

久而久之,香港年輕人心目中沒有國家和民族的認同,香港市民只關心安身立命和創(chuàng)造經(jīng)濟成就,不大關心國家身份,在意識形態(tài)上十分冷漠。

說到港人只關注的民生問題,對香港大多數(shù)平民階層而言,“安身立命”變得越來越困難。香港是一個資本主義發(fā)展到極致的地方,四大寡頭幾乎控制了香港的主要經(jīng)濟部門,套用香港前財長梁錦松的話“香港年輕人是絕望的”(點擊閱讀)。

到2017年,香港的基尼系數(shù)已經(jīng)高達0.539:

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香港十大富豪擁有財富的總數(shù),竟然達到香港GDP數(shù)量的35%。根據(jù)港府2016年的報告,全港最富有的10%家庭收入平均數(shù)為112,400港幣,最貧窮10%家庭收入所得為2,560港幣,兩者相差44倍;在香港730萬人口中,約1/7的人口為貧困人口,人數(shù)高達134萬!

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家庭住戶月收入在15,000港幣以下的占全港人數(shù)的36.4%。而一套香港典型公寓的售價通常不低于700萬港幣,正因如此,擁有一套自己的房子,成了許多香港人遙不可及的夢想。與此同時,香港又是《福布斯》雜志評選出的世界上億萬富翁第二的城市。有錢的富得流油,沒錢的連住的地方都沒保證。

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在這個亞洲最發(fā)達的經(jīng)濟體內,還有10萬人只能住在這種用鐵絲網(wǎng)扎成的“籠屋”里。

由于香港推行自由的市場經(jīng)濟體制,富人可以大量購買樓盤,哄抬物價,使得樓價一直無法回落。造成窮人越來越窮,富人越來越富。

香港許多擁有優(yōu)質教育資源的學校收費都很高,這就阻擋了許多草根階層的子女入讀名校的可能,得不到好的教育,自然也不太可能進入好的大學。加之香港八大院校的錄取比例只有20%,更是進一步扼殺了許多人想通過教育改變命運的希望。正因為如此,龍生龍,鳳生鳳,階層固化更加明顯。

階層的固化,讓香港的年輕人承受著難以排解的壓力,香港學生的自殺新聞出現(xiàn)得都見慣不慣了。

與此同時,以壹傳媒為代表的香港媒體,又大肆炒作大陸的發(fā)展擠壓了香港發(fā)展空間、大陸人搶了香港人的飯碗、大陸向香港傾銷產品等等一系列觀點。一面將香港平民階層的困窘歸咎于大陸,一面大肆攻擊大陸的公有制和社會主義制度,為資本集團開脫。

前幾日,竟然還出現(xiàn)了反對派抗議從香港大陸買電的新聞。事實上,香港有1/4的電力是由大亞灣核電站以極其低廉的價格向香港供應的。香港電力供應一直壟斷在純種歪果仁——嘉道理家族旗下的香港中電公司和李嘉誠家族旗下的香港電燈公司。大亞灣的輸港上網(wǎng)電價二十多年基本保持穩(wěn)定,中電和電燈公司的售電價格卻連年上漲,這個售價早已到大陸居民電價的兩倍以上。為了照顧底層,港府每年都要拿出大量資金貼補居民用電,補貼之后的居民實際電價反而低于內地;而補貼的錢最后跑到嘉道理家族和李嘉誠家族手中,幫助加大香港的貧富分化。大陸向香港廉價送電,最后反而成了背鍋俠,這TM跟誰說理去。這就是香港的媒體和殖民教育給香港市民洗腦的杰作!

資本控制的香港殖民化的教育體制不會告訴香港的年輕人,這些年輕人“引以為豪”、口口聲聲要捍衛(wèi)的“自由、民主的資本主義”,才是造成他們貧困和絕望的真正根源;反而不斷去加深香港年輕人對社會主義制度的恐懼。

當階層固化遇上教育殖民化,香港教材在批量生產恨國派。類似的情況在我們身邊也在上演,同樣值得警惕!

 

(來源:昆侖策網(wǎng)【作者授權】,轉自“草根微刊”)

 

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