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2024年的高校畢業(yè)季即將到來，相比往年，今年不少國內(nèi)高校先后發(fā)文，就學生如何在畢業(yè)論文中使用生成式AI、AI代寫在論文中的比例等問題作出規(guī)范。

多所高校通知：進行論文AI代寫檢測

4月28日，福州大學教務處發(fā)布通知，決定對2024屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行AI代寫的檢測，檢測結(jié)果將作為成績評定和優(yōu)秀畢業(yè)論文評選的參考依據(jù)。

通知中介紹，此舉是為了“進一步加強學術(shù)道德和學術(shù)誠信教育，營造良好的學術(shù)生態(tài)，規(guī)范學生科學合理使用生成式AI技術(shù)，杜絕人工智能代寫、剽竊、偽造等學術(shù)不端行為，加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控與管理”。

4月10日，湖北大學本科生院發(fā)布通知，宣布在本科畢業(yè)學生畢業(yè)論文審核過程中試行加入對文章使用生成式AI風險情況的檢測，如發(fā)現(xiàn)該論文檢測結(jié)果為“AI代寫高風險”，教師應指導學生進行修改。

天津科技大學教務處發(fā)文規(guī)定，若本科生畢業(yè)論文中生成式AI檢測的結(jié)果超過40%，學院將向?qū)W生發(fā)出警示，并要求其自查自糾；學生在收到警示后，需認真修改，由學院統(tǒng)一在相關(guān)平臺檢測通道進行復檢。該校還表示，將加強學術(shù)誠信教育，并提醒學生嚴格遵守學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德，避免過度依賴智能生成內(nèi)容。

不止輔助論文！

8成以上受訪大學生使用過AI工具

2023年12月，中國青年報社面向全國高校學生發(fā)起關(guān)于AI工具使用的問卷調(diào)查，其中84.8%受訪者曾使用過AI工具。

調(diào)查顯示，AI工具已被受訪者應用于資料查詢（61.30%）、翻譯（58.31%）、寫作（45.75%）、計算（28.21%）、制表（17.49%）、繪圖修圖（26.36%）、音視頻生成（24.28%）、PPT制作（24.83%）等多種學習、生活場景。

有同學在接受記者采訪表示，自己曾將自己其中一篇論文題目輸入進AI工具對話框，隨后給出指令：“請幫我圍繞這個題目搜索出一些相關(guān)文獻。5秒鐘后，AI工具就給出了十篇相關(guān)文獻的鏈接。”

通過這種方式，總是省下很多搜集文獻的時間，然后更快完成自己的論文框架。有了AI技術(shù)的輔助極大提高了她完成論文的效率。

不過也有學生發(fā)現(xiàn)，AI檢索到的結(jié)果有時并不靠譜。

據(jù)北青報報道，今年，大學生小雨和小山（均為化名）均把AI工具做為了自己論文中的“研究助手”，小雨就發(fā)現(xiàn)，“我用中文向AI工具詢問某名專家寫作的《傳播史》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)果卻得到了一段人工智能自己寫出來的文章。AI劃出來的歷史各階段、相關(guān)主要內(nèi)容和特征，看起來是在綜合各種教材和網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容，但并不是我想要檢索的作者的觀點。”小雨表示，在使用AI后，都不敢完全信賴AI這個“幫手”。

小山說，他會把AI生成的內(nèi)容再修改一遍，“盡管它能很快給我一個結(jié)果，但許多用語不太自然、比較生硬，還可能有一些錯誤。我需要重新把它們修改一遍，改一下語序、修改一些用詞。只能說它能夠給我一定的啟發(fā)，但作用有限。”

專家：學習過程中不能完全依賴人工智能

中國傳媒大學文化產(chǎn)業(yè)管理學院執(zhí)行院長、長期關(guān)注數(shù)字智能和文化科技融合領(lǐng)域研究的張洪生教授表示，自去年以來，許多大學生開始使用人工智能輔助課程學習，“我很鼓勵學生們進行這種創(chuàng)新和嘗試，但一定要有自己的獨創(chuàng)性，不能直接對生成式人工智能進行照搬、‘復制粘貼’。”

張洪生認為，學生在人工智能輔助學習的過程中應當追求“可解釋性”，“比如用生成式人工智能產(chǎn)出的文字、圖片、視頻等成果，不能是學生任憑AI隨機生成的東西，而是學生經(jīng)過思考和主動學習的結(jié)果。

盡管有人工智能工具的輔助，學生應當能夠明確地闡釋自己產(chǎn)出這一內(nèi)容的問題意識、思想內(nèi)涵，要體現(xiàn)自己的主觀能動性。”

同時，就生成式人工智能輔助學習的現(xiàn)狀，張洪生評論道：“面對新技術(shù)的沖擊，對學位論文、畢業(yè)設(shè)計等的技術(shù)監(jiān)管應當加強。因為人工智能技術(shù)的輔助，不能替代教育過程中學生的能力建設(shè)，比如基本的科研訓練、文獻檢索分析、思想邏輯能力等。”

他特別提醒，“應當了解人工智能技術(shù)的規(guī)律和使用倫理，而不能投機取巧、產(chǎn)生偷懶心理，更不能出現(xiàn)學術(shù)造假、欺騙行為。”

一些高校也明確了生成式人工智能使用規(guī)范，例如中國傳媒大學繼續(xù)教育學部在通知中指出：

學生畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作時，需明確生成式人工智能使用規(guī)范，科學、合理使用生成式人工智能。不得用人工智能技術(shù)替代個人寫作，不得使用生成式人工智能直接生成選題，不得將人工智能列為成果共同完成人，不得直接使用未經(jīng)核實的人工智能生成內(nèi)容，不得違反學術(shù)誠信。 

中國青年報（ID：zqbcyol 整理：張小松）綜合北京青年報（實習生 侯翔宇 記者 屈暢）、中國青年報客戶端（記者 畢若旭 程思 實習生 李張欣 陳宇龍）、各高校教務處網(wǎng)站等。