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吳文新丨致大學生：延期返校學不停，抗疫戰(zhàn)中悟思政

點擊：作者：吳文新來源：昆侖策網(wǎng)【作者授權】發(fā)布時間:2020-02-20 09:37:42

【編者按】大疫當前，眾志成城，全國動員，全民抗戰(zhàn)。在這場萬眾一心、抗擊新“疫”的人民戰(zhàn)爭中，我們數(shù)十萬春節(jié)后遲遲難以返校的大學生們在想什么，做什么？山東大學（威海）馬克思主義學院院長吳文新教授在校園網(wǎng)頁上給同學們寫了一封信，引起熱烈反響。現(xiàn)作者授權昆侖策網(wǎng)，全文編發(fā)如下，希望給更多的大學生帶來啟迪。

親愛的同學們，大家好！

2020，愛你愛你！但是重大疫情、嚴峻“戰(zhàn)疫”使得我們師生有緣相愛卻暫時難以相見！

這場戰(zhàn)疫牽動了全國乃至全世界每一個人，相信各位跟老師一樣，晨醒后第一件事是打開手機查看最新疫情，要么驚恐于確診病例的急劇增加，要么欣慰于治愈率的不斷上升，或是焦慮于因缺醫(yī)少藥致使一些患者得不到及時救治，或是悲痛于一些患者和抗疫勇士不幸病逝，或者震驚于火神山雷神山等新“小湯山醫(yī)院”的神速建成，或者驚嘆于人民解放軍一批批攜帶醫(yī)護輜重奔赴抗疫前線，抑或感動于全國各地醫(yī)務人員和志愿者勇敢逆行馳援湖北，抑或自豪于中醫(yī)藥深度介入而顯著提高治愈率……總之我們的心（表）情就像過山車一樣大起大落！甚至你還參加了所在社區(qū)的疫情防控志愿服務活動，還與作為基層干部的父母一起參加了排查隔離和輔助診治工作，還力所能及地為疫區(qū)捐款捐物，等等等等，似乎在這不足一月的時間里，大家都經歷了太多的情緒熏染、生發(fā)了太多的刻骨情感、激發(fā)了太多的思想感悟，這對你們這代98后、00后而言，都是前所未有的社會閱歷和人生體驗；盡管大多數(shù)人遵守規(guī)矩宅在家里什么也沒做，但你們有沒有一種感受：似乎自己突然確實長大了？！

——這就對了！這些經歷和體驗、這些情緒和感悟，正是在任何權威的教材、任何學校的課堂乃至任何老師的講課中都難以收獲的！人常說：聽君一席話，勝讀十年書；難道你不覺得，經歷抗疫二十余天，勝讀大學四年書嘛！但這些都是無字之書，此乃歷練人生、觀察社會、洞察歷史、考驗身心的智慧大書，如果能與人類的文明傳承相結合、能與科學的理性相融匯、能與圣賢的智慧相銜接，你的成長將有更高含金量！我們是馬克思主義學院，你們都或多或少地聽過馬院老師的課，你也通過自己的努力學到了很多知識、開闊了視野、鍛煉了思維、提高了覺悟……，那么，在目前延期開學而又如期上課的特殊時期，你能否通過抗疫的無字之書進一步感悟思政課的道理和智慧呢？

你或許學過或正要學《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，你可能讀出：在日常抗疫中，戴好口罩，當不知別人是否感染時是保護自己，當不知自己是否感染時便是保護別人，這是否生動地表明自己與他人、個人與社會是一個實實在在的命運共同體？有的同學積極捐助抗疫甚至主動參與到所在社區(qū)的疫情防控之中，你一定從中感受到了一種奉獻社會的人生價值，是否有一種神圣的責任感油然而生呢？當你看到一些在抗疫戰(zhàn)斗中不幸犧牲的白衣天使，你是否為他們的勇敢逆行、無私奉獻、視死如歸的精神所感動、所激勵呢？他們的人生便是最有意義的人生，為了千萬患者的健康、為了人民的生命安全，他們的犧牲比泰山還重，他們的人生最精彩！

你可能一直感覺理想信念、核心價值觀、愛國主義等非常抽象，但是當你看到這么多人在國家最困難的時候挺身而出捐款捐物、在人民最需要的時候勇敢逆行、在大家都宅家的時候他們孤獨地行走在服務防控的街巷……，你不覺得他們就是理想信念、核心價值觀的生動體現(xiàn)嗎？有遠大理想有堅定信念的人、核心價值觀、愛國主義不就長這個樣子嘛！他們不就是我們心目中的道德楷模，不就是我們中華傳統(tǒng)美德和社會主義道德文明的活生生的載體和榜樣嗎？當你看到總書記在中央全面依法治國委員會會議上強調，要全面提高依法防控、依法治理能力，為疫情防控工作提供有力法治保障，你是否意識到這就是社會主義法治的體現(xiàn)，我們要好好地尊法學法守法用法呢，比如不造謠、不傳謠，聽指揮、守規(guī)矩，有情況、即上報……

或許你已經或正要修學《中國近現(xiàn)代史綱要》，當你聽到美國有些政要說中國人是“東亞病夫”，你是不是感到耳熟？一百年前中國人的形象依然在西方某些人的心中揮之不去；當你聽到西方有人造謠說這次疫情是中國自己的生物戰(zhàn)計劃，你是否對侵華戰(zhàn)爭中日本法西斯主義在中國各地實施的那種慘無人道的細菌戰(zhàn)還記憶猶新？當有些人把我們在抗疫中出現(xiàn)的一些失誤歸結到我們的社會主義制度和道路上的時候，你是否反思過，在遭遇100多年的蹂躪和抗爭之后，中華民族、中國人民選擇中國共產黨領導、馬克思主義指導思想、社會主義道路以及建立社會主義制度的歷史必然性？再仔細追溯，歷史上常有瘟疫流行，新中國成立之前，歷屆政府是如何做的呢？

放眼世界歷史，有哪一個政黨、那一屆政府能夠始終做到以人民為中心，把人民的健康和生命安全放在第一位，十天之內建造一個幾千床位的現(xiàn)代化醫(yī)院，幾天之內調集全國資源集中戰(zhàn)疫？這樣的領導和治理能力是從天上掉下來的嗎？不懂得歷史如何理解這些問題？……

或許你已經或正要學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，接著上述問題，我們還可以深思，當中國共產黨在領導全國高效能地進行疫情防控阻擊戰(zhàn)、人民戰(zhàn)的時候，你是否發(fā)現(xiàn)，（2月14日最新消息）自2019年9月29日流感季開始以來，美國至少有2200萬人（美國共3億多人口）感染，其中有21萬人需住院治療，12000人死亡；2010年以來，美國每年的流感病例在900萬至4500萬之間，與流感相關的死亡人數(shù)在1.2萬至6.1萬之間；而美國政府和軍方卻不見任何積極而有效的行動。這與我國的高效抗疫相比，你覺得美國有資格指責我們的國家“體制”嗎？有權力采取各種制裁性的“封關”“撤僑”措施嗎？

你重溫下毛澤東的《送瘟神》，再看看我們當下的抗疫戰(zhàn)爭，是否感受到了中國人民自己選擇的中國特色社會主義道路、在我們自己的文化國情土壤中生長出來的中國特色社會主義制度是獨具優(yōu)勢的呢？是否也體現(xiàn)了我們的這門課所講授理論的科學性和實踐力呢？每每看到新聞報道，在為疫情糾結痛苦的同時，是否也從聯(lián)合國、世衛(wèi)組織及各國政要的鼓勵和贊揚中感受到了中國共產黨高度集中統(tǒng)一領導的巨大優(yōu)勢？是否體會到我們以公有制為主體、公益性為主導的公共醫(yī)療服務體系的優(yōu)越性？是否從大量的治愈病例中突然發(fā)現(xiàn)以中醫(yī)藥為重要載體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實實在在的優(yōu)點和長處呢？這正是我們文化自信的重要源泉之一！從大量的軍人投入抗疫，再回想1998年抗洪、2008年抗震等救災中人民解放軍的壯舉，你是否體會到中國共產黨對軍隊之絕對領導制度的強大生命力和無與倫比的優(yōu)越性呢！認真感悟“四個自信”是否就蘊含在我們這次全民抗疫戰(zhàn)爭之中呢！……

你或許已經或正要學習《馬克思主義基本原理概論》，這確實是一門理論深邃、復雜深奧的課程。但是，我要說，放眼國內外，我們的抗疫阻擊戰(zhàn)、人民戰(zhàn)，前前后后、方方面面，是否都是馬克思主義基本原理的生動體現(xiàn)呢？世界（疫情）是物質的，是客觀實在，是不以我們的意志為轉移的，但疫情又是有規(guī)律的，是可以被認識、被把握、被利用的，我們的醫(yī)護人員、我們的科學家醫(yī)學家們都在夜以繼日地從事著認識疫情的工作，一篇篇研究論文和報告、一個個諫言建議紛紛出籠、相繼上報，為中央的抗疫決策和戰(zhàn)疫部署提供了堅實的科學基礎。看到科學家們報告的病毒的傳染途徑，我們從未像現(xiàn)在這樣深刻地感受到重建人與自然和諧關系的緊迫性！保護野生動物、使自己的生活方式更加文明、更加科學——這已成為人與自然關系之客觀規(guī)律的絕對命令，否則自然界的“報復”就是殘酷的！

當看到中央集中優(yōu)勢兵力到湖北和武漢疫區(qū)，是否體會到“兩點論”和“重點論”的辯證統(tǒng)一之方法論的深邃智慧？中醫(yī)藥治愈病例經驗中根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局的基本處方而進行個體化、分階段辨證施治的方法策略，是否很好地體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的辯證關系以及具體問題具體分析方法論的實踐價值？當我們急需醫(yī)護物資而得到一些友好國家的贊助和支持的時候，當疫情開始向其他國家蔓延各國都開始行動起來的時候，我們是否意識到這就是全球化時代的人類命運共同體？……

你可能是大三同學，那么你非常幸運地開始學習一門全新的課程《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》，你可從疫情和抗疫中更深刻地感悟：“四個自信”的深層底蘊、中國共產黨領導一切的制度優(yōu)勢、人民中心思想的深刻性、人民美好生活的時代內涵，以及新發(fā)展理念的極端重要性——特別是其中的協(xié)調發(fā)展、綠色發(fā)展、共享發(fā)展的理念，在這次疫情中正反兩方面的體現(xiàn)都很顯著！也讓我們感悟，高質量經濟發(fā)展是否蘊含了人與自然的和諧、蘊含了人民生命安全和健康水平的提高？社會主義核心價值觀的踐行、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展是否也到了全面提高的關鍵節(jié)點？著力改善民生、創(chuàng)新社會治理、建設美麗中國等是否都與建設健康中國、造福全體人民有密切關系？生物安全、生命安全是否也包含在以人民為中心的國家安全體系以及國防體系之中？建設世界一流軍隊、鑄造鋼鐵長城，是否也包含了應對疫情這類極似戰(zhàn)爭的一流人才、裝備和能力呢？……

太多，太多哈！

不僅是思政課，據(jù)我所知，大多數(shù)專業(yè)課老師也都有自覺或不自覺的“課程思政”意識，在跟一些老師的交流中，我也深深地感到，思政教育就像空氣一樣無形卻又無處不在，一種新的思政教育形態(tài)應運而生，那就是“生活思政”，疫情和戰(zhàn)疫就是目前這一生活思政的內在矛盾——這對矛盾在抗疫期間的運動變化就是活生生的無字的思政課。目前學科建設和課程建設中的“新理科”“新文科”“新工科”“新醫(yī)科”等，其“新”之一便在于都具備了富有時代特色和現(xiàn)實感的思政功能。希望同學們在我們狹義的思想政治理論課和課程思政、“生活思政”的相互作用、相互融通中，去靜心感受、深刻體悟，學好自己的專業(yè)，學好思政課，做好新時代的中國青年，為戰(zhàn)勝疫情、為國家富強、為社會和諧、為民族振興、為人民幸福做出自己應有的貢獻！

加油武漢！加油湖北！加油中國！讓我們以昂揚的姿態(tài)迎接“抗疫戰(zhàn)爭”的勝利，讓我們在春暖花開之時，開心返校，帶著愛心、帶著微笑、帶著被重塑的世界觀、人生觀和價值觀，與老師相見、跟同學相聚，讓我們對圖書館的留戀、對課堂的回憶、對宿舍的溫馨乃至對海灘嬉戲的浪漫盡快變成現(xiàn)實吧！

（作者系馬克思主義學院【威海】院長、教授，博士生導師；來源：昆侖策網(wǎng)【作者授權】，轉編自“陌上花開”）

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