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據(jù)報道，大多數(shù)學(xué)生學(xué)了12年體育課卻一項運動都不會。從小養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，掌握可以陪伴終身的一兩項運動項目，顯然不是為了一次考試，而是為了一生的健康和樂趣，為了培養(yǎng)擁有更完整人格、更全面成長的人。體育課旨在強調(diào)鍛煉身體的重要性，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，但現(xiàn)在體育課形同虛設(shè)讓人唏噓，我們需要重視此現(xiàn)象，讓體育課發(fā)揮其真正的價值。

當前體育課程不被家長學(xué)生重視，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)了12年體育課卻一項運動都不會，體育課程成為了形同虛設(shè)的課程，學(xué)生身體素質(zhì)無法提高，當前學(xué)生的課業(yè)壓力很大，體育課程常常被其他課程占用，讓學(xué)生缺少了身體的放松，更無法起到鍛煉身體的效果。并且無法使學(xué)生發(fā)展興趣愛好，學(xué)習(xí)體育課程本來是為了讓同學(xué)們培養(yǎng)一生的體育愛好，找到一生的樂趣，但是形同虛設(shè)的體育課程也無法起到其應(yīng)有的作用。還更加降低了社會對于體育課程的重視程度。

原因有很多，考試模式不夠健全，在學(xué)生的考試科目當中，體育學(xué)科占分較少，甚至不在考試科目當中，讓學(xué)生、家長和老師不夠重視體育課程。學(xué)校，社會對于體育鍛煉不夠重視，在應(yīng)試考試過程當中，學(xué)校更加重視學(xué)生考試分數(shù)的提高，忽視了素質(zhì)教育，也忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)。

那么如何重視體育課程，提高身體素質(zhì)呢？就需要保證青少年體育鍛煉活動時間。推進政策文件印發(fā)和宣傳貫徹工作。推動全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的政策文件盡快出臺，做好政策宣講和貫徹落實工作。豐富青少年體育鍛煉活動形式。深化學(xué)校體育教育教學(xué)改革。深化教體融合，聚焦“教”“練”“賽”，修訂體育課標和教材，持續(xù)實施學(xué)生體質(zhì)健康標準，加強推進體育品牌項目建設(shè)，促進青少年健康發(fā)展。

完善青少年體育鍛煉保障措施。加強體育師資場地設(shè)施建設(shè)。指導(dǎo)各地制定體育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃，扎實推進“體育美育浸潤行動計劃”，開展體育對口定點幫扶和志愿服務(wù)。實施體育教育專業(yè)大學(xué)生支教計劃，推進高水平退役運動員任職體育教師工作。健全青少年體育鍛煉激勵考核機制。健全學(xué)校體育督導(dǎo)評價體系。繼續(xù)抓好《中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評估辦法》貫徹落實，持續(xù)實施學(xué)生體質(zhì)健康標準，穩(wěn)步推進體育中考改革。

作者：孫雯雯  工作單位：泊頭市退役軍人事務(wù)局  來源：昆侖策網(wǎng)【作者來稿】（圖片來源網(wǎng)絡(luò) 侵刪）