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       這里轉主席一九六四年二月十三日有關教育的談話，今天讀來還是使人受益匪淺。

毛主席：今天想談談教育問題。現在工業有了進步，我看教育工作也要改一改，現在還不行。我看教育路線、方針是正確的，但方法不對，要改變。今天有中央同志、黨內同志、黨外的同志，科學院的同志。現在請小平同志談談。

鄧小平：現在教育中一個迫切的問題是學制的問題，就是學制太長了。現在七歲上學，小學六年，中學六年，大學有的六年，一般的五年，共十七、八年，到二十四、五歲才大學

畢業，然后再勞動一年，見習一年，出來已廿六、七歲了，比蘇聯多二、三年，蘇聯中、小學十年，大學四、五年，廿三、四歲進工作崗位。年歲大了，學文的問題還不大，學自然科學的就顯得太長了。特別是搞原子能科學的，搞尖端科學的，畢業的年歲就太大了。根據世界各國的經驗，學自然科學的到廿四、五歲就可以作出貢獻。例如美國蘇聯搞自然科學，搞原子能有成績的人，一般都是廿四、五歲，這個年齡腦子最好使，而這個年齡我們的學生還在大學，未進入工作崗位。廿六、七歲才工作，對于發展科學不利。學制特別長，應考慮學制問題。

毛主席：可以縮短一些。

鄧小平：最近林楓同志有個意見，小學五年，中學四年，十六歲中學畢業。如果小學六年，十七歲中學畢業。問題是設備不行，每年大學只招十二、三萬人到十五萬人。其他的人十六歲就可以就業。中學畢業后搞二年職業教育，十八歲到工廠、農村就業，就比較接近。或搞二年預科，這樣就可以和大學銜接起來，到二十四、五歲就可以工作。總之要搞的短一些。現在中央專門研究學制，建立了小組，由林楓同志負責。采取這樣的意見完成國民教育，一般是十五、六歲就可以畢業了。不過有個問題，是當兵，不夠年齡，但可以當預備兵。

毛主席：這不要緊，不夠當兵年齡也可以過軍事生活，不僅男生，女生也可以當兵，搞紅色娘子軍。十六、七歲的女孩子可以過半年到一年的軍事生活，十七歲也可以當兵。

鄧小平：這樣文科學校問題不大，理工科問題大一些。大學搞一到二年的預科，中學畢業后可升到大學預科，或者進修職業學校，受二年教育，到十八歲再到工廠、農村參加生產就此較接近。如考理工科也比較接近，到二十三、四歲畢業走上工作的崗位。

毛主席：現在書念多了害死人。現在的課程太多，負擔太重，使中學生大學生天天處于緊張狀態。中小學生近視眼成倍增 加，這樣非改不行。

鄧小平：課程多而繁重，老師作業留得多，學生無法應付，緊張得不得了，沒有課外活動和閱讀時間。

毛主席：課程可以砍掉一半。學生要有娛樂、游泳、打球、課外自由閱讀時間。孔子教學生的課程只有六門：禮、樂、射、御、書、數。就這樣還教出了顏回、曾子……孟子等四大賢人。學生只是成天讀書，不搞點文化娛樂，體育活動、游泳，不能跑跑跳跳，又不看課外讀物……等，那是不行的。

鄧小平：學生緊張得不得了。我在家時，小孩子說門門五分沒有用。

毛主席：歷史上的狀元很少有出息的。唐朝有名詩人李白、杜甫既非進士，又不是翰林。韓愈、柳宗元還是二等進士。王實甫、關漢卿、羅貫中、蒲松令、曹雪芹也都不是進士翰林。蒲松令是一個提升的秀才，要高一等，還不是舉人。凡是當了進士、翰林的都是不成功的。明朝搞得好的只有明太祖、明成祖兩個皇帝，一個不識字，一個識字不多。以后到了嘉靖知識分子當權，反而不行了，就出了內亂。漢武帝、李后主文化多了亡了國。可見書念多了要害死人。劉秀是個大學生，而劉邦是個草包。

鄧小平：課程過多、作業多，學生不能獨立思考。現在的考試辦法……

毛主席：現在的考試辦法是對付敵人的辦法，而不是對人民的辦法。實行突然襲擊，出偏題，出古怪題，還是考八股文章的辦法，我不贊成，要徹底改革。我主張公開出考題，向同學公布，讓同學自己看書，自己研究，看書去作。例如對《紅樓夢》出二十道題，有的學生作出一半，但其中有幾個題目答得很出色，有創造性，可以一百分。另外有些學生二十道題

都答了，是照書本上背下來的，按老師講的答對了，但沒有創造性的，只能給五十分或六十分，考試可以交頭接耳，甚至冒名頂替。冒名頂替的也不過是照人家的抄一遍，我不會，你寫了，我抄一遍，也可以有些心得，可以試點，要搞得活一些，不要搞得人死。先生講課有的啰啰嗦嗦，允許學生打瞌睡，你講的不好，還一定讓人家聽，與其睜著眼睛聽著沒味道，還不如睡覺，可以養養精神，可以不聽，稀稀拉拉，休息一下腦筋。

鄧小平：學制縮短了，可以抽出時間搞勞動或當兵。可以考慮優秀生跳班，不能老壓在那里。我的小孩同一個班有一個同學，原來是優秀生，后來跳了班還是優秀生，可見跳班是可能的。關于學制問題，請林楓同志搞個專門小組研究。

毛主席：讓陸平、鄧小平都參加這個小組。現在我們搞得太死了，課程太多，考得太死，我們不贊成。現在的教育辦法是摧殘人材，摧殘青年。我不贊成讀那么多書。考試辦法是對付敵人，害死人，要停止。

鄧小平：現在教育廳長正在開會，有兩個問題要研究：一是學生負擔太重，門門有課外作業；二是教育學三套辦法：孔夫子一套，蘇聯一套，杜威一套。

毛主席：孔夫子可不是這樣。我們丟掉了孔夫子的主流，他只有六門課，禮、樂、射、御、書、數。（毛主席問鄧小平：書是書法還是歷史？）

陸定一：是書法吧。

毛主席：是歷史吧。如書經、漢書。

陸定一：現在中小學以升學為唯一目標，畢業后不肯勞動，問題很大，要解決一下。要實行教育與生產勞動相結合，其次還要兩條腿走路。河北省去年發大水，教育廳很緊張，很多房屋塌了，想來想去辦簡易學校，結果中小學人數反而增加了。

毛主席：大水沖垮了教條主義，洋教條、土教條都要搞掉。

陸定一：別的地方搞正規化，單式教學，不肯搞復式教學，學生人數下降，貧下中農人數下降，貧下中農失學的人數很多。河北省有了好經驗。廣東省新會縣調查了十幾所農業中學，普通中學。普通中學培養一個學生，國家一年化一百二十元；農業中學培養一個學生，一年只化六元八角。農業中學畢業生就業沒有問題，普通中學畢業生考不上大學，就業就麻煩得很，所以中小學都要兩條腿走路，同時要注意提高質量。以前就是蘇聯一套辦法，一九五八年沖擊了一下，勞動多了一些，又忽視了學習，改了就好。文藝也是如此，現在水平較高，如果沒五八年，就沒有現在水平。

毛主席：要把唱戲的、寫詩的、文學家、戲劇家趕出城，統統都轟下去。都要分期分批到農村去，到工廠去。不要讓作家住在機關里。不下去寫不出東西來，誰不下去不給他開飯，下去了再開飯。

陸定一：現在中小學教師中有百分之二點幾的壞分子，中小學還有出名的壞分子。

毛主席：那不要緊，可以轉業。

陸定一：現在最壞的學生上師范，好學生進理工。今后可考慮師范文科不直接招高中畢業生，可招高中畢業后勞動過一、二年的學生。學自然科學的學生也要下去。哈爾濱林楓學校有經驗，把教師下放一、二年，原來不好的勞動回來后都不錯，成了骨干。

毛主席：應該下去。現在有些人不重視下鄉勞動。明朝李時珍就是跑來跑去，上山采藥。祖沖之也沒有上過中學、大學，孔夫子出身于貧農，放過羊，也沒有進過中學、大學，是個吹鼓手，他什么都干過，人家死了，他給人家吹吹打打，也可能做過會計，會彈琴趕車，騎馬射箭，“御”是駕車，就是當汽車司機。教出了顏回、曾子等七十二賢人，有弟子三千。他自小由群眾中來，了解一些群眾的疾苦。后來他在魯國當了官，也不太大。魯國有一百多萬人口，長期人家瞧不起他，周游列國時，人家罵他，這個人愛說老實話，說他吃不了苦，挨不了罵。后來子路做了孔子的侍從保鏢，他不準人家說孔夫子壞話，誰說了他就揍人家，從此不好的聲音不再入耳了，群眾不敢接近。孔夫子的傳統不要，丟了。我們的方針正確，方法不對。現在的學制、課程、教學方法、考試方法都有不少問題，這一套都要改。這是摧殘人的。

陸定一：小學五年是有把握的。

毛主席：小學也不要念得太長。高爾基只讀過二年小學，學問完全是自學。美國的富蘭克林是賣報出身，發明了電，瓦特是工人，發明了蒸氣機。在古今中外許多科學家都是在實踐中自修成的。

林楓：將來學制經過教改，學生到了二十三、四歲走上工作崗位是可以的，七歲入學太晚，可以提到六歲，就造房子有問題。小學改為五年可以解決一些房子。中學四年，預科一、二年，大學因各科性質不同，可以多樣化，大學每年招生十四萬到十五萬人，可以辦一、二年的預科。

陸定一：入大學前可拿出一段時間，進工廠，到農村勞動勞動。

毛主席：還有到軍隊去鍛煉。

林楓：文科可以，但理科有數理化問題，勞動二年恐怕忘掉了。

林楓：蘇聯中學畢業后勞動二年后進理化科，不銜接。

林楓：大學如個別學校外，分三種學制：六年主要是醫，五年制理工科，四年制文科。多數大學四年就行了，將來學制要多樣化形式，多種學制。城市中學辦兩種，一種是升大學的，一種是畢業進專科，兩年就畢業。

毛主席：對了，要多樣化。

林楓：課程問題主要是不集中，還有過去研究的那個問題，好些課程是學好幾遍，中學每學期八、九門課，考試多，很緊張。

毛主席：現在一是課多，二是書多，壓得太重，有些課不一定要考。如高中學點邏輯、語法，不要考，真正理解要到工作中慢慢體會，知道什么是語法，什么是邏輯就行了。

林楓：現在是灌輸、死記、死背。

陸定一：現在有兩派意見：一是主張當堂講深講透，另一派是主張當堂能學懂，學會，學少點。現在不少學校就是前一派，前者不是辦不到的，主張那么搞，把思想僵化了。

毛主席：這是繁瑣哲學。四書、五經的注釋很繁瑣，現在都消化不了。繁瑣哲學總是要滅亡的。如經學搞那么多注釋現在統統消滅了。我看用這種辦法教出來的學生，無論中國也好美國也好蘇聯也好都要消滅，都要走向自己的反面。如佛經那么多，唐玄奘考證的金鋼經就比較簡化，只有一千多字，現在還有。另一個鳩摩羅什考證的字太多了，滅亡了。五經、十三經不是也行不通嗎？注釋得很多。結果沒人讀，十四、五世紀搞了繁瑣哲學，十七、十八、十九世紀才進入啟蒙時期，出現了文藝復興。書不能讀得太多，馬克思主義的書要讀，也不能讀得太多，讀十幾本就行。讀多了就會走向反面，成為書呆子，成為教條主義、修正主義。孔夫子的書里沒有農業知識，因此他的學生四體不勤、五等不分。這方面我們要想辦法。