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       這里轉(zhuǎn)主席一九六四年二月十三日有關(guān)教育的談話，今天讀來還是使人受益匪淺。

毛主席：今天想談?wù)劷逃龁栴}。現(xiàn)在工業(yè)有了進(jìn)步，我看教育工作也要改一改，現(xiàn)在還不行。我看教育路線、方針是正確的，但方法不對(duì)，要改變。今天有中央同志、黨內(nèi)同志、黨外的同志，科學(xué)院的同志。現(xiàn)在請(qǐng)小平同志談?wù)劇?/span>

鄧小平：現(xiàn)在教育中一個(gè)迫切的問題是學(xué)制的問題，就是學(xué)制太長(zhǎng)了。現(xiàn)在七歲上學(xué)，小學(xué)六年，中學(xué)六年，大學(xué)有的六年，一般的五年，共十七、八年，到二十四、五歲才大學(xué)

畢業(yè)，然后再勞動(dòng)一年，見習(xí)一年，出來已廿六、七歲了，比蘇聯(lián)多二、三年，蘇聯(lián)中、小學(xué)十年，大學(xué)四、五年，廿三、四歲進(jìn)工作崗位。年歲大了，學(xué)文的問題還不大，學(xué)自然科學(xué)的就顯得太長(zhǎng)了。特別是搞原子能科學(xué)的，搞尖端科學(xué)的，畢業(yè)的年歲就太大了。根據(jù)世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)自然科學(xué)的到廿四、五歲就可以作出貢獻(xiàn)。例如美國(guó)蘇聯(lián)搞自然科學(xué)，搞原子能有成績(jī)的人，一般都是廿四、五歲，這個(gè)年齡腦子最好使，而這個(gè)年齡我們的學(xué)生還在大學(xué)，未進(jìn)入工作崗位。廿六、七歲才工作，對(duì)于發(fā)展科學(xué)不利。學(xué)制特別長(zhǎng)，應(yīng)考慮學(xué)制問題。

毛主席：可以縮短一些。

鄧小平：最近林楓同志有個(gè)意見，小學(xué)五年，中學(xué)四年，十六歲中學(xué)畢業(yè)。如果小學(xué)六年，十七歲中學(xué)畢業(yè)。問題是設(shè)備不行，每年大學(xué)只招十二、三萬人到十五萬人。其他的人十六歲就可以就業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后搞二年職業(yè)教育，十八歲到工廠、農(nóng)村就業(yè)，就比較接近。或搞二年預(yù)科，這樣就可以和大學(xué)銜接起來，到二十四、五歲就可以工作。總之要搞的短一些。現(xiàn)在中央專門研究學(xué)制，建立了小組，由林楓同志負(fù)責(zé)。采取這樣的意見完成國(guó)民教育，一般是十五、六歲就可以畢業(yè)了。不過有個(gè)問題，是當(dāng)兵，不夠年齡，但可以當(dāng)預(yù)備兵。

毛主席：這不要緊，不夠當(dāng)兵年齡也可以過軍事生活，不僅男生，女生也可以當(dāng)兵，搞紅色娘子軍。十六、七歲的女孩子可以過半年到一年的軍事生活，十七歲也可以當(dāng)兵。

鄧小平：這樣文科學(xué)校問題不大，理工科問題大一些。大學(xué)搞一到二年的預(yù)科，中學(xué)畢業(yè)后可升到大學(xué)預(yù)科，或者進(jìn)修職業(yè)學(xué)校，受二年教育，到十八歲再到工廠、農(nóng)村參加生產(chǎn)就此較接近。如考理工科也比較接近，到二十三、四歲畢業(yè)走上工作的崗位。

毛主席：現(xiàn)在書念多了害死人。現(xiàn)在的課程太多，負(fù)擔(dān)太重，使中學(xué)生大學(xué)生天天處于緊張狀態(tài)。中小學(xué)生近視眼成倍增 加，這樣非改不行。

鄧小平：課程多而繁重，老師作業(yè)留得多，學(xué)生無法應(yīng)付，緊張得不得了，沒有課外活動(dòng)和閱讀時(shí)間。

毛主席：課程可以砍掉一半。學(xué)生要有娛樂、游泳、打球、課外自由閱讀時(shí)間。孔子教學(xué)生的課程只有六門：禮、樂、射、御、書、數(shù)。就這樣還教出了顏回、曾子……孟子等四大賢人。學(xué)生只是成天讀書，不搞點(diǎn)文化娛樂，體育活動(dòng)、游泳，不能跑跑跳跳，又不看課外讀物……等，那是不行的。

鄧小平：學(xué)生緊張得不得了。我在家時(shí)，小孩子說門門五分沒有用。

毛主席：歷史上的狀元很少有出息的。唐朝有名詩人李白、杜甫既非進(jìn)士，又不是翰林。韓愈、柳宗元還是二等進(jìn)士。王實(shí)甫、關(guān)漢卿、羅貫中、蒲松令、曹雪芹也都不是進(jìn)士翰林。蒲松令是一個(gè)提升的秀才，要高一等，還不是舉人。凡是當(dāng)了進(jìn)士、翰林的都是不成功的。明朝搞得好的只有明太祖、明成祖兩個(gè)皇帝，一個(gè)不識(shí)字，一個(gè)識(shí)字不多。以后到了嘉靖知識(shí)分子當(dāng)權(quán)，反而不行了，就出了內(nèi)亂。漢武帝、李后主文化多了亡了國(guó)。可見書念多了要害死人。劉秀是個(gè)大學(xué)生，而劉邦是個(gè)草包。

鄧小平：課程過多、作業(yè)多，學(xué)生不能獨(dú)立思考。現(xiàn)在的考試辦法……

毛主席：現(xiàn)在的考試辦法是對(duì)付敵人的辦法，而不是對(duì)人民的辦法。實(shí)行突然襲擊，出偏題，出古怪題，還是考八股文章的辦法，我不贊成，要徹底改革。我主張公開出考題，向同學(xué)公布，讓同學(xué)自己看書，自己研究，看書去作。例如對(duì)《紅樓夢(mèng)》出二十道題，有的學(xué)生作出一半，但其中有幾個(gè)題目答得很出色，有創(chuàng)造性，可以一百分。另外有些學(xué)生二十道題

都答了，是照書本上背下來的，按老師講的答對(duì)了，但沒有創(chuàng)造性的，只能給五十分或六十分，考試可以交頭接耳，甚至冒名頂替。冒名頂替的也不過是照人家的抄一遍，我不會(huì)，你寫了，我抄一遍，也可以有些心得，可以試點(diǎn)，要搞得活一些，不要搞得人死。先生講課有的啰啰嗦嗦，允許學(xué)生打瞌睡，你講的不好，還一定讓人家聽，與其睜著眼睛聽著沒味道，還不如睡覺，可以養(yǎng)養(yǎng)精神，可以不聽，稀稀拉拉，休息一下腦筋。

鄧小平：學(xué)制縮短了，可以抽出時(shí)間搞勞動(dòng)或當(dāng)兵。可以考慮優(yōu)秀生跳班，不能老壓在那里。我的小孩同一個(gè)班有一個(gè)同學(xué)，原來是優(yōu)秀生，后來跳了班還是優(yōu)秀生，可見跳班是可能的。關(guān)于學(xué)制問題，請(qǐng)林楓同志搞個(gè)專門小組研究。

毛主席：讓陸平、鄧小平都參加這個(gè)小組。現(xiàn)在我們搞得太死了，課程太多，考得太死，我們不贊成。現(xiàn)在的教育辦法是摧殘人材，摧殘青年。我不贊成讀那么多書。考試辦法是對(duì)付敵人，害死人，要停止。

鄧小平：現(xiàn)在教育廳長(zhǎng)正在開會(huì)，有兩個(gè)問題要研究：一是學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，門門有課外作業(yè)；二是教育學(xué)三套辦法：孔夫子一套，蘇聯(lián)一套，杜威一套。

毛主席：孔夫子可不是這樣。我們丟掉了孔夫子的主流，他只有六門課，禮、樂、射、御、書、數(shù)。（毛主席問鄧小平：書是書法還是歷史？）

陸定一：是書法吧。

毛主席：是歷史吧。如書經(jīng)、漢書。

陸定一：現(xiàn)在中小學(xué)以升學(xué)為唯一目標(biāo)，畢業(yè)后不肯勞動(dòng)，問題很大，要解決一下。要實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，其次還要兩條腿走路。河北省去年發(fā)大水，教育廳很緊張，很多房屋塌了，想來想去辦簡(jiǎn)易學(xué)校，結(jié)果中小學(xué)人數(shù)反而增加了。

毛主席：大水沖垮了教條主義，洋教條、土教條都要搞掉。

陸定一：別的地方搞正規(guī)化，單式教學(xué)，不肯搞復(fù)式教學(xué)，學(xué)生人數(shù)下降，貧下中農(nóng)人數(shù)下降，貧下中農(nóng)失學(xué)的人數(shù)很多。河北省有了好經(jīng)驗(yàn)。廣東省新會(huì)縣調(diào)查了十幾所農(nóng)業(yè)中學(xué)，普通中學(xué)。普通中學(xué)培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，國(guó)家一年化一百二十元；農(nóng)業(yè)中學(xué)培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，一年只化六元八角。農(nóng)業(yè)中學(xué)畢業(yè)生就業(yè)沒有問題，普通中學(xué)畢業(yè)生考不上大學(xué)，就業(yè)就麻煩得很，所以中小學(xué)都要兩條腿走路，同時(shí)要注意提高質(zhì)量。以前就是蘇聯(lián)一套辦法，一九五八年沖擊了一下，勞動(dòng)多了一些，又忽視了學(xué)習(xí)，改了就好。文藝也是如此，現(xiàn)在水平較高，如果沒五八年，就沒有現(xiàn)在水平。

毛主席：要把唱戲的、寫詩的、文學(xué)家、戲劇家趕出城，統(tǒng)統(tǒng)都轟下去。都要分期分批到農(nóng)村去，到工廠去。不要讓作家住在機(jī)關(guān)里。不下去寫不出東西來，誰不下去不給他開飯，下去了再開飯。

陸定一：現(xiàn)在中小學(xué)教師中有百分之二點(diǎn)幾的壞分子，中小學(xué)還有出名的壞分子。

毛主席：那不要緊，可以轉(zhuǎn)業(yè)。

陸定一：現(xiàn)在最壞的學(xué)生上師范，好學(xué)生進(jìn)理工。今后可考慮師范文科不直接招高中畢業(yè)生，可招高中畢業(yè)后勞動(dòng)過一、二年的學(xué)生。學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生也要下去。哈爾濱林楓學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)，把教師下放一、二年，原來不好的勞動(dòng)回來后都不錯(cuò)，成了骨干。

毛主席：應(yīng)該下去。現(xiàn)在有些人不重視下鄉(xiāng)勞動(dòng)。明朝李時(shí)珍就是跑來跑去，上山采藥。祖沖之也沒有上過中學(xué)、大學(xué)，孔夫子出身于貧農(nóng)，放過羊，也沒有進(jìn)過中學(xué)、大學(xué)，是個(gè)吹鼓手，他什么都干過，人家死了，他給人家吹吹打打，也可能做過會(huì)計(jì)，會(huì)彈琴趕車，騎馬射箭，“御”是駕車，就是當(dāng)汽車司機(jī)。教出了顏回、曾子等七十二賢人，有弟子三千。他自小由群眾中來，了解一些群眾的疾苦。后來他在魯國(guó)當(dāng)了官，也不太大。魯國(guó)有一百多萬人口，長(zhǎng)期人家瞧不起他，周游列國(guó)時(shí)，人家罵他，這個(gè)人愛說老實(shí)話，說他吃不了苦，挨不了罵。后來子路做了孔子的侍從保鏢，他不準(zhǔn)人家說孔夫子壞話，誰說了他就揍人家，從此不好的聲音不再入耳了，群眾不敢接近。孔夫子的傳統(tǒng)不要，丟了。我們的方針正確，方法不對(duì)。現(xiàn)在的學(xué)制、課程、教學(xué)方法、考試方法都有不少問題，這一套都要改。這是摧殘人的。

陸定一：小學(xué)五年是有把握的。

毛主席：小學(xué)也不要念得太長(zhǎng)。高爾基只讀過二年小學(xué)，學(xué)問完全是自學(xué)。美國(guó)的富蘭克林是賣報(bào)出身，發(fā)明了電，瓦特是工人，發(fā)明了蒸氣機(jī)。在古今中外許多科學(xué)家都是在實(shí)踐中自修成的。

林楓：將來學(xué)制經(jīng)過教改，學(xué)生到了二十三、四歲走上工作崗位是可以的，七歲入學(xué)太晚，可以提到六歲，就造房子有問題。小學(xué)改為五年可以解決一些房子。中學(xué)四年，預(yù)科一、二年，大學(xué)因各科性質(zhì)不同，可以多樣化，大學(xué)每年招生十四萬到十五萬人，可以辦一、二年的預(yù)科。

陸定一：入大學(xué)前可拿出一段時(shí)間，進(jìn)工廠，到農(nóng)村勞動(dòng)勞動(dòng)。

毛主席：還有到軍隊(duì)去鍛煉。

林楓：文科可以，但理科有數(shù)理化問題，勞動(dòng)二年恐怕忘掉了。

林楓：蘇聯(lián)中學(xué)畢業(yè)后勞動(dòng)二年后進(jìn)理化科，不銜接。

林楓：大學(xué)如個(gè)別學(xué)校外，分三種學(xué)制：六年主要是醫(yī)，五年制理工科，四年制文科。多數(shù)大學(xué)四年就行了，將來學(xué)制要多樣化形式，多種學(xué)制。城市中學(xué)辦兩種，一種是升大學(xué)的，一種是畢業(yè)進(jìn)專科，兩年就畢業(yè)。

毛主席：對(duì)了，要多樣化。

林楓：課程問題主要是不集中，還有過去研究的那個(gè)問題，好些課程是學(xué)好幾遍，中學(xué)每學(xué)期八、九門課，考試多，很緊張。

毛主席：現(xiàn)在一是課多，二是書多，壓得太重，有些課不一定要考。如高中學(xué)點(diǎn)邏輯、語法，不要考，真正理解要到工作中慢慢體會(huì)，知道什么是語法，什么是邏輯就行了。

林楓：現(xiàn)在是灌輸、死記、死背。

陸定一：現(xiàn)在有兩派意見：一是主張當(dāng)堂講深講透，另一派是主張當(dāng)堂能學(xué)懂，學(xué)會(huì)，學(xué)少點(diǎn)。現(xiàn)在不少學(xué)校就是前一派，前者不是辦不到的，主張那么搞，把思想僵化了。

毛主席：這是繁瑣哲學(xué)。四書、五經(jīng)的注釋很繁瑣，現(xiàn)在都消化不了。繁瑣哲學(xué)總是要滅亡的。如經(jīng)學(xué)搞那么多注釋現(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)消滅了。我看用這種辦法教出來的學(xué)生，無論中國(guó)也好美國(guó)也好蘇聯(lián)也好都要消滅，都要走向自己的反面。如佛經(jīng)那么多，唐玄奘考證的金鋼經(jīng)就比較簡(jiǎn)化，只有一千多字，現(xiàn)在還有。另一個(gè)鳩摩羅什考證的字太多了，滅亡了。五經(jīng)、十三經(jīng)不是也行不通嗎？注釋得很多。結(jié)果沒人讀，十四、五世紀(jì)搞了繁瑣哲學(xué)，十七、十八、十九世紀(jì)才進(jìn)入啟蒙時(shí)期，出現(xiàn)了文藝復(fù)興。書不能讀得太多，馬克思主義的書要讀，也不能讀得太多，讀十幾本就行。讀多了就會(huì)走向反面，成為書呆子，成為教條主義、修正主義。孔夫子的書里沒有農(nóng)業(yè)知識(shí)，因此他的學(xué)生四體不勤、五等不分。這方面我們要想辦法。