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“好學才能上進，好學才有本領。”近年來，習近平總書記在不同場合多次強調領導干部加強讀書學習的重要性，要求各級領導干部自覺養成讀書學習的習慣，“真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求”。今天是世界讀書日，黨建網微平臺與您共同學習習近平總書記重要講話，再讀毛澤東同志經典著作，溫故知新，力學篤行。

【一】

新中國成立后，我國生產力布局經歷過幾次重大調整。“一五”時期，蘇聯援建的156項重點工程，有70%以上布局在北方，其中東北占了54項。后來，毛澤東同志在《論十大關系》中提出正確處理沿海工業和內地工業的關系，20世紀60年代中期開展“三線”建設。改革開放以后，我們實施了設立經濟特區、開放沿海城市等一系列重大舉措。

——2019年8月26日，習近平在中央財經委員會第五次會議上的講話

《論十大關系》

創作時間：1956年4月25日，毛澤東在中央政治局擴大會議上發表《論十大關系》的講話。1976年12月26日，《論十大關系》在《人民日報》公開發表。

主要內容：初步總結了中國社會主義建設的經驗，重點討論經濟問題，同時也包括同經濟建設密切相關的國家政治生活中的一些重大問題。概括為十大關系，即：重工業和輕工業、農業的關系；沿海工業和內地工業的關系；經濟建設和國防建設的關系；國家、生產單位和生產者個人的關系；中央和地方的關系；漢族和少數民族的關系；黨和非黨的關系；革命和反革命的關系；是非關系；中國和外國的關系。

現實意義：是黨的領導集體對中國特色社會主義道路的有益探索，對在新的歷史條件下全面推進中國特色社會主義建設事業，仍具有理論價值和指導意義。

【二】

我想同大家重溫毛主席講的兩段話。一段話是1945年4月24日毛主席在《論聯合政府》中講的：“成千成萬的先烈，為著人民的利益，在我們的前頭英勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的旗幟，踏著他們的血跡前進吧！”

——2019年6月24日，習近平在十九屆中央政治局第十五次集體學習時的講話

《論聯合政府》

創作時間：《論聯合政府》是毛澤東于1945年4月24日在黨的“七大”上作的政治報告。當年5月，報告出版單行本。

主要內容：共分五大部分。第一部分，針對國民黨獨裁、賣國、反共反人民的政策，開宗明義地提出成立聯合政府，“領導解放后的全國人民，將中國建設成一個獨立、自由、民主、統一和富強的新國家”。第二部分，用歷史唯物論和辯證唯物論分析了國際、國內形勢。第三部分，全面科學地總結了抗戰中的兩條路線。第四部分，全面闡明了中國共產黨的政策。第五部分，號召全黨團結起來，為實現黨的任務而斗爭，并要求全黨牢固樹立和發揚黨的三大作風。

現實意義：高度概括了中國共產黨在長期革命斗爭中形成的三大作風：“理論和實際相結合的作風，和人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及自我批評的作風”，是新時代加強黨的建設的重要文獻。

【三】

革命戰爭年代，毛澤東同志就說過，必須“用社會科學來了解社會，改造社會，進行社會革命”。毛澤東同志就是一位偉大的哲學家、思想家、社會科學家，他撰寫的《矛盾論》、《實踐論》等哲學名篇至今仍具有重要指導意義，他的許多調查研究名篇對我國社會作出了鞭辟入里的分析，是社會科學的經典之作。

——2016年5月17日，習近平在哲學社會科學工作座談會上的講話

《矛盾論》和《實踐論》

創作時間：兩部著作為姊妹篇，均寫于1937年，是毛澤東為延安抗日軍政大學作哲學講演用的《辯證法唯物論》講授提綱中的一部分。《實踐論》是毛澤東關于馬克思主義認識論的代表著作，《矛盾論》是毛澤東論述馬克思主義的唯物辯證法關于矛盾規律的重要著作。

主要內容：《矛盾論》運用唯物辯證法總結了中國共產黨領導中國革命斗爭的實踐經驗，從兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和次要的矛盾方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性、對抗在矛盾中的地位等方面，闡述了對立統一規律。《實踐論》具體論述了在實踐基礎上認識發展的辯證過程，論述了感性認識和理性認識的辯證關系，批判了唯理論和經驗論的錯誤。

現實意義：為我們黨確立實事求是、一切從實際出發、理論和實踐相結合的辯證唯物主義思想路線奠定了理論基礎，是馬克思主義中國化的奠基之作，為中國革命、建設和改革的順利進行提供了重要的理論支撐。

【四】

2016年2月，習近平總書記就學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領導班子成員特別是主要負責同志重溫這篇著作提出明確要求。

《黨委會的工作方法》

創作時間：《黨委會的工作方法》是毛澤東在1949年3月13日黨的七屆二中全會結束時總結講話的一部分。

主要內容：提出黨委會工作的十二種方法。1.黨委書記要善于當“班長”；2.要把問題擺到桌面上來；3.“互通情報”；4.不懂得和不了解的東西要問下級，不要輕易表示贊成或反對；5.學會“彈鋼琴”；6.要“抓緊”；7.胸中有“數”；8.“安民告示”；9.“精兵簡政”；10.注意團結那些和自己意見不同的同志一道工作；11.力戒驕傲；12.劃清兩種界限。

現實意義：對于各級黨委（黨組）領導班子成員特別是主要負責同志學習掌握科學的工作方法和領導藝術，全面加強黨委(黨組)領導班子思想政治建設、作風建設和能力建設，更好發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用，具有很強的針對性和指導性。

【五】

1942年，毛澤東同志在中央黨校開學典禮上發表了重要演說，題目是《整頓黨的作風》。他指出，要號召我們的同志學會應用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法，認真研究中國的歷史，研究中國的經濟、政治、軍事和文化，對每一問題要根據詳細的材料加以具體的分析，然后引出理論性的結論來。

——2013年12月3日，習近平在十八屆中央政治局第十一次集體學習時的講話

《整頓黨的作風》

創作時間：1942年2月1日，毛澤東在中央黨校開學典禮上發表題為《整頓黨的作風》的演說。當年4月，講話在延安《解放日報》首次發表。

主要內容：全面論述了整頓黨的作風的必要性、任務、方針和方法。提出反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風；提倡理論和實際相聯系；指出整風運動的宗旨是“懲前毖后，治病救人”。

現實意義：對于當前黨的作風建設，不斷推進黨的建設新的偉大工程，具有重要理論價值和實踐意義。

來源：黨建網微平臺