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張國君：評“勵志導師”對“方方日記”的“三點看法”

點擊：作者：張國君來源：昆侖策網【原創】發布時間:2020-04-24 09:39:52

最近，有位自稱“勵志導師”的人，在頭條里發了一個視頻，對方方個人和她的所謂“日記”進行了褒獎和贊賞。看完這個視頻和網友的留言后，心情十分深重。若是一般的人為了蹭個熱度也罷，但作為一位有著110萬“粉絲”的“勵志導師”，發表如此不著調的看法，實在是令人費解和無法接受。

從網友的留言看，這位“勵志導師”名叫張天中。既然敢自稱“勵志導師”，我就不得不多說幾句，一是避免大眾被這位所謂的“導師”所誤導；二是也好維護“導師”這個光榮稱號。

在視頻中，這位所謂的“導師”對“方方事件”談了三點看法，在此，我就指出這“三點看法”的明顯謬誤。

第一，這位“導師”說，方方從小勵志，看了很多書，值得大家學習，這完全是在利用“看書”這一行為，來掩蓋人們讀書的根本目的。照這位所謂的“導師”的說法，凡是看過很多書的人，都值得大家學習。請問汪精衛看的書少嗎？張國燾看的書少嗎？性侵14歲少女的國際大律師鮑毓明看的書少嗎？還有近些年抓的間諜、貪腐人員看的書少嗎？清華大學的校訓是：“自強不息，厚德載物。”一個人沒有厚德，何以載物？看書，不是為了裝點門面，而是陶冶情操、端正人品德行，更好地造福國家、造福社會。人品不好，讀書何用？相反，沒有一個好人品，書讀的越多，破壞力越大。

第二，這位“導師”口口聲聲說，“知識無國界，知識是人類進步的階梯！”仍然是在用“知識”來掩蓋方方內心的丑陋。眾所周知，知識是“人們在社會實踐中所獲得的認識和經驗的總和。也就是說，知識反映人的全部認識和經驗，并被人所掌控運用。實踐證明，同樣的知識，到了不同人的腦袋里，作用是不同的。火藥出自中國，主要用于燃放煙花。而到了西方則成了炮彈，主要用于消滅人的戰爭。再說，按照這位“導師”的論調，人類保護知識產權的行為，根本就錯誤的。美國的科學家和科技發明都應該為全世界所享用，這也太幼稚了吧！記住：在人類社會中，人永遠是主體，每個人都是有國界的。用“知識無國界”來評說“方方事件”，是典型的欲蓋彌彰。

第三，這位“導師”還說，方方通過她的“日記”，給全世界提供了知識，讓全世界都知道中國有個方方，我們應該為此感到驕傲！這實在是太淺薄、太可笑了。方方給世界提供了什么知識？她的所謂“知識”來源于何處？去向哪里？為誰所用？難道通過摘錄道聽途說的只言片語也叫知識？再把這些道聽途說的東西說成是“真相”，給對手提供“炮彈”，我們也值得為她驕傲？照此說法，第二次世界大戰，德國出了個希特勒，日本出了個東條英機，這兩個國家的國民也應該他們感到驕傲嗎？

第四，這位“導師”在視頻中承認，方方所謂的“日記”都是“聽說的”，同時又說方方是在“還原真相”，這顯然是在“自打嘴巴”。“真相”是什么？“日記”是什么？奉勸這位所謂的“導師”還是去查查小學生常用詞典后再發言吧！

最后，我要鄭重奉勸這位名叫張天中的“勵志導師”，快別自稱“導師”了。同時，也提醒相關媒體嚴格審查“導師”“專家”“教授”的真實實力，不要給那些胸無點墨的人以可趁之機，讓他們隨意玷污人類的光榮稱號、誤人子弟和禍害社會！

（作者系孔明新星科技股份有限公司戰略顧問；來源：昆侖策網【原創】）

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