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全國政協(xié)委員于巧華：國防教育應(yīng)成為全民必修課

點(diǎn)擊：  作者：記者    來源：國防大學(xué)微信號(hào)  發(fā)布時(shí)間:2025-03-11 12:43:17

 

 ▲于巧華委員近影。受訪者供圖

 

無論是身處高級(jí)任職教育的三尺講臺(tái)，以深厚學(xué)識(shí)培育軍中棟梁；還是走進(jìn)地方高校，為莘莘學(xué)子講授軍事理論，對(duì)于全國政協(xié)委員、國防大學(xué)軍事管理學(xué)院教授于巧華來說，講臺(tái)就是戰(zhàn)位，教育就是鑄魂。過去一年，于巧華深入多所院校，通過大量調(diào)研，圍繞如何加強(qiáng)全民國防教育撰寫相關(guān)提案。

 

“國防教育不是冰冷的理論，而是有血有肉的情懷。”于巧華在為地方高校講授國防教育課時(shí)，總能用一個(gè)個(gè)鮮活的故事點(diǎn)燃學(xué)生熱情。一次，她向?qū)W生提問：“若關(guān)鍵領(lǐng)域缺乏自主可控的核心技術(shù)，一旦受制于人，大家想過我們將會(huì)面臨怎樣的困境嗎？”當(dāng)學(xué)生陷入沉思，她語重心長地說：“突破核心技術(shù)要靠自己拼搏，刻不容緩。你們肩負(fù)時(shí)代使命，愿大家以所學(xué)助力國家強(qiáng)盛！”

 

于巧華堅(jiān)信國防教育是“潤物細(xì)無聲”的過程，“教育者要帶著感情去教學(xué)，要想打動(dòng)學(xué)生，首先要打動(dòng)自己。”在她的課堂上，不僅講軍事知識(shí)，也講楊根思連“三個(gè)不相信”的戰(zhàn)斗精神、邊防官兵巡邏的感人瞬間，深情的講述總是能讓大家沉浸其中。有學(xué)生感嘆：“原來國防教育課并不是干巴巴的理論灌輸，而是家國情懷的播種機(jī)。”

 

去年，于巧華走進(jìn)某學(xué)校，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫模擬政協(xié)提案。“提案和建議要經(jīng)過哪些步驟才可能落地？”“好提案應(yīng)具備哪些條件？”學(xué)生明亮的眼睛透著好奇和求知。當(dāng)有學(xué)生提問：“提案有篇幅要求嗎？”于巧華微笑著回答：“只要寫得對(duì)，哪怕一頁紙也能發(fā)揮大作用。”在模擬政協(xié)提案活動(dòng)中，于巧華穿插講授國防知識(shí)，讓學(xué)生們潛移默化接受國防教育，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高關(guān)心國防、熱愛國防的意識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

 

新修訂的《中華人民共和國國防教育法》頒布施行后，于巧華變得更加忙碌。“‘兵者，國之大事。’國防教育應(yīng)該成為全民必修課，這也讓我們身上的擔(dān)子更重了。” 她“蹲點(diǎn)式”調(diào)研，“面對(duì)面”交流，提出了一系列加強(qiáng)全民國防教育的相關(guān)建議——由職能部門組織專家修改完善大學(xué)生軍事理論課大綱、教材；推進(jìn)大中小學(xué)國防教育教學(xué)體系一體化；充分發(fā)揮退役軍人人才資源作用，助推國防教育高質(zhì)量發(fā)展；明確國防教育學(xué)科定位，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)；運(yùn)用人工智能賦能國防教育，讓教育更加精準(zhǔn)化、個(gè)性化……

 

在參加民盟民進(jìn)教育界聯(lián)組會(huì)后，于巧華倍感振奮：“國防教育既要傳承‘不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人’的血性，也要培育‘把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中’的信念——這是新時(shí)代國防教育工作者的雙重使命。”

 

采訪間隙，于巧華的手機(jī)亮了起來，是她曾經(jīng)的學(xué)生發(fā)來的信息：“于教授，您說過‘關(guān)鍵核心技術(shù)不能受制于人’，我一直銘記在心。向您報(bào)個(gè)喜，今年的研究生考試我已通過初試，我會(huì)繼續(xù)深造，致力專業(yè)研究。”這一刻，于巧華更加確信，那些播撒在課堂里“愛國崇軍、關(guān)心國防”的種子，終將在學(xué)子心中生根發(fā)芽，郁郁蔥蔥。

 

中國軍網(wǎng)記者：劉雅娟；來源 | 中國軍網(wǎng)