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房改、醫改、教改的改革黨和國家提出了十幾年，每年提每年改，但改革的成效不大，大多數老百姓從這些改革中沒有得到什么好處，群眾有怨言說：房改住不起房，醫改看不起病，教改上不起學。

      1、房改問題：不論一二三四線城市，改了十幾年，但是改的有錢的、有權的人房子越來越多，炒作樓房的越來越多，真正想住房的買不起、住不上，有的買了也是拿出了全家幾代人的積蓄，才交了首付，一生成為房奴，問題的出現很嚴重，原因就是政府和房地產開發商共同形成的利益鏈造成的，但解決問題的辦法也很簡單，此問題不是解決不了，而是根本上政府不想解決。我在農村任支書時，誰家有了男孩滿十歲，就分給一份宅基地，允許蓋房，使用了這個土政策以后，始終沒出現過結婚沒房的問題，更沒有多占宅基地的現象。如果國家控制的這么嚴謹，怎么會出現囤房、炒房和買不起房的呢？政府和房地產開發商的這個利益鏈就如同是一對連體兄弟，命運連在一起，必須用高級醫生做大手術將連體兄弟分開生存，否則房改是永遠解決不了的。按2016年中央經濟工作會議上以習近平同志為核心的黨中央指出，要堅持“房子是用來住的、不是用來炒的”的定位。我想在利用我當支部書記的土辦法,有幾個兒女需要樓房,政府就允許買幾套樓房，沒有那么多兒女需要樓房，政府就不允許買那么多樓房。另現在信息網絡這么發達，利用大數據庫將現有的樓房都按戶主姓名、人口、身份證等各種信息資源集中起來，把現有樓房都納入在大數據庫內，不就一下子全面解決了現有的樓房實住和庫存歸屬情況了嗎？今后還能出現囤房和炒房、買不起房的現象繼續發生嗎？

2、醫改問題：公立醫院的改革必須姓公，更不能用經濟效益來衡量公立醫院的好與壞，只能用醫德、醫術、醫風和科研成果的大小多少來評價公立醫院的存在和發展。公立醫院的改革進行了十幾年至今我看成效不大，百姓不滿意、不高興。醫院規定的先交錢后看病，交不上錢不看病，這種辦法不像人民醫院的性質，公立醫院應當以救死扶傷的人道主義來生存和發展。首先公立醫院的收益全部上交國家財政，再由國家財政全力支持和返還公立醫院的所有費用和一定的科研經費，堅決杜絕所謂自食其力創收、重個人利益、輕社會效益、采取高藥價、開大藥房、吃回扣等不良現象來養醫養院，公立醫院的醫生不允許在工作和工作外時間私自外出就醫，必須經院領導批準，所得收入全部交醫院。這樣就徹底解決了醫院、醫生自主掌握財政財務收支的問題，只有這樣才能從根本上解決了群眾看不起病的問題。

現在所出現的醫患矛盾我認為主要是醫生存在醫德、醫術、醫風、缺乏人道主義造成的。大家可以想哪個患者去了醫院不是為了看病而是為了和醫生打架呢？哪個患者剛去醫院不是對醫生恭恭敬敬，醫患矛盾就是出現在醫生和患者的疾病治療過程中，大都是醫德、醫術、醫風不好造成的。如醫生把手術刀忘在病人體內、醫生下錯了藥導致病人病情加重或死亡的現象發生，這能不產生醫患矛盾嗎？我知道有一家個體醫院，祖孫開了三代的一個村辦衛生所，每天可以看180多個病號，患者都是滿面帶病愁苦而來，滿面帶笑痊愈而回，全國各地治好的患者送的錦旗四壁滿墻，從沒發生過一起醫患矛盾。我為老伴看病二十多年結成了親如血緣輩分和手足兄弟般的關系。我想請國家衛生部門來搞一次實際調研，總結出他們的醫德、醫術、醫風和救死扶傷的高尚品格，讓全國各個醫療部門學習弘揚他們的精神。

3、教改問題：教育改革同樣進行了十幾年，總體上看除少數貧困地區外，普遍教學樓蓋高了，教師的工資提高了，教學質量下降了。從小學到大學，從義務教育到自費上大學，都出現了窮人孩子上不起學的嚴重問題，義務教育名義上是義務教育，實際上學校通過各種名義收取各種費用，大約上千元和數千元不等，使貧困家庭的孩子上不起學，無人問津。大學更是如此，明碼標價，一本二本三本各收費大約萬元以上至幾萬元不等，貧困人家的孩子上的起嗎？讀研和出國留學幾十萬和百萬更是窮人家的孩子想都不敢想的。再說教育質量問題：學校和教師的為人師表大多丟的一干二凈，沒有誨人不倦的精神，只有千方百計搞創收的思想，除從義務教育到高中學校和教師分別收取各種費用外，教師還千方百計給學生補課，格外收取費用。大學教師、教授給學生授課有相當一部分是在敷衍應酬，主要精力用在搞外快的收入上，開高級轎車的大學老師為普遍現象，教出來的學生品學兼優的是少數。過去師生如父子，現在師生畢業拜拜。這種教育上的失敗，不僅是上不起學的失敗，更重要的是還有百年大計育人的失敗，應當引起黨和國家的高度重視。

綜述以上三項改革必須請黨和國家處理好多年來人民群眾最關心的房改、醫改、教改這三項改革如何讓人民群眾徹底真正得到改革帶來的好處關系。