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喜訊！美國白宮用這種方式成功確認特朗普不是神經病！
點擊：3029 作者：加拿大必讀 來源：今日頭條 發布時間:2018-01-19 11:00:14
前些日子，有一本頗具爭議的新書《火與怒》——火遍了美國，這本書暗戳戳對特朗普的心理穩定性提出了質疑。
同時，有關于特朗普種族歧視、性別歧視、使用粗俗的語言、不靠譜等言論也不斷見諸媒體報端。
尤其是最近在移民問題上，將戰爭難民拒之門外、推行穆斯林旅行禁令……特朗普政府的各項政令可是令不少移民苦不堪言，許多包括精神疾病專家在內的美國人都認為特朗普是個神經病。
對此，特朗普回應稱，自己一直以來都是個“穩重的天才”，為了證明自己不是個神經病，并且心理穩定性極佳，特朗普要求進行認知測試。
特朗普所進行的這項測試學名叫蒙特利爾認知評估測試，主要用于測試和篩選患有阿爾茲海默病，就是咱們常說的老年癡呆癥的人。
測試包含30個短時記憶和集中力方面的問題，獲得26分以上便可定義為正常。輕度認知障礙人士的分數大概在22分，老年癡呆癥患者的分數會低于16分。
本周二，也就是本月16日，白宮醫生公布了測試結果：俺們總統老棒棒啦，測試得了30分滿分，再任一屆總統都沒問題！
測試說明特朗普目前在認知能力方面沒有任何問題，至少短期內不會的老年癡呆。
對于這個測試結果特朗普顯然十分滿意，估計心里美滋滋為自己鼓掌：寶寶果然是個天才！令人感到諷刺的是，蒙特利爾認知評估是由不被特朗普歡迎的中東移民——一名黎巴嫩裔加拿大神經學家——納斯雷丁開發的。
1975年，黎巴嫩發生了內戰，年幼的納斯雷丁與家人離開祖國來到加拿大，并申請到了在加拿大的永久居留權。
后來納斯雷丁考上了美國的加利福尼亞大學洛杉磯分校，為了學業，他搬到了洛杉磯。20年前，納斯雷丁作為一名年輕的研究人員，就成功設計了蒙特利爾認知測試。
目前，蒙特利爾測試題已經被翻譯成60多種語言，被200個國家廣泛使用。并且蒙特利爾認知測試已經成功證實了某國領導人不適合繼續治理這個國家。
這么一名吊炸天的神經學家，就是來自特朗普曾稱為“下三濫”的國家的移民。
對于特朗普進行了這一測試，納斯雷丁表示：“我很榮幸能夠為評估美國總統做出貢獻。不管這個人是誰，對我來說都是一種榮譽……
我認為移民們可以為他們貢獻。這是一個很好的例子，我認為，這將有助于改變對移民的看法。也許特朗普會把移民視為推動科學進步的貢獻者，推進我們的社會發展。”
同時納斯雷丁警告說，他的考試并不是萬能的。這個測試是只針對識別早期的老年癡呆癥患者的，跟心理、人格完全沒關系。
所以，這個測試結果完全不能證明特朗普是個“穩定的天才”的人啊喂！
當然，這個測試也不是完全沒有用的，它至少證明了特朗普目前還不傻。
不過這個連特朗普都考了30分滿分的測試，我相信你們一定也是十分感興趣。想不想知道自己能拿多少分？那小編編就讓你們感受一下這套測試的風格。
請按照指導語看圖完成測試：
1.交替連線測驗指導語：
“我們有時會用‘123……’或者漢語的‘甲乙丙……’來表示順序。請您按照從數字到漢字并逐漸升高的順序畫一條連線。從這里開始[指向數字（1）]，從１連向甲，再連向２，并一直連下去，到這里結束[指向漢字（戊）]”。
評分：當患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的順序進行連線且沒有任何交叉線時給１分。當患者出現任何錯誤而沒有立刻自我糾正時，給0分。
2.視結構技能（立方體）指導語：
“請您照著這幅圖在下面的空白處再畫一遍，并盡可能精確”。
評分：完全符合下列標準時，給１分：圖形為三維結構所有的線都存在無多余的線相對的邊基本平行，長度基本一致。
上述標準中，只要違反其中任何一條，即為0分。
3.視結構技能（鐘表）指導語：
“請您在此處畫一個鐘表，填上所有的數字并指示出11點10分”。
評分：符合下列三個標準時，分別給１分：
輪廓（１分）：表面必須是個圓，允許有輕微的缺陷。
數字（１分）：所有的數字必須完整且無多余的數字；數字順序必須正確且在所屬的象限內；可以是羅馬數字；數字可以放在圓圈之外。
指針（１分）：必須有兩個指針且一起指向正確的時間；時針必須明顯短于分針；指針的中心交點必須在表內且接近于鐘表的中心。
上述各項目的標準中，如果違反其中任何一條，則該項目不給分。
4.命名指導語：
自左向右指著圖片問患者：“請您告訴我這個動物的名字”。
評分：每答對一個給１分。
正確回答是：（1）獅子；（2）犀牛；（3）駱駝或單峰駱駝。
5.記憶指導語：
檢查者以每秒鐘1個詞的速度讀出５個詞，并向患者說明：“這是一個記憶力測驗。在下面的時間里我會給您讀幾個詞，您要注意聽，一定要記住。當我讀完后，把您記住的詞告訴我。回答時想到哪個就說哪個，不必按照我讀的順序”。
把患者回答正確的詞在第一試的空欄中標出。當患者回答出所有的詞，或者再也回憶不起來時，把這５個詞再讀一遍，并向患者說明：“我把這些詞再讀一遍，努力去記并把您記住的詞告訴我，包括您在第一次已經說過的詞”。
把患者回答正確的詞在第二試的空欄中標出。
第二試結束后，告訴患者一會兒還要讓他回憶這些詞：“在檢查結束后，我會讓您把這些詞再回憶一次”。
評分：這兩次回憶不記分。
6.數字順背廣度指導語：
“下面我說一些數字，您仔細聽，當我說完時您就跟著照樣背出來”。按照每秒鐘１個數字的速度讀出這５個數字。
數字倒背廣度指導語：
“下面我再說一些數字，您仔細聽，但是當我說完時您必須按照原數倒著背出來”。按照每秒鐘１個數字的速度讀出這５個數字。
評分：復述準確，每一個數列分別給１分（注：倒背的正確回答是２－４－７）。
警覺性指導語：
檢查者以每秒鐘１個的速度讀出數字串，并向患者說明：“下面我要讀出一系列數字，請注意聽。每當我讀到１的時候，您就拍一下手。當我讀其他的數字時不要拍手”。
評分：如果完全正確或只有一次錯誤則給１分，否則不給分（錯誤時是指當讀１的時候沒有拍手，或讀其他數字時拍手）。
連續減7指導語：
“現在請您做一道計算題，從100中減去一個7，而后從得數中再減去一個7，一直往下減，直到我讓您停下為止”。如果需要，可以再向患者講一遍。
評分：本條目總分３分。
全部錯誤記０分，一個正確給１分，兩到三個正確給２分，四到五個正確給３分。
從100開始計算正確的減數，每一個減數都單獨評定，也就是說，如果患者減錯了一次，而從這一個減數開始后續的減７都正確，則后續的正確減數要給分。
7.句子復述指導語：
“現在我要對您說一句話，我說完后請您把我說的話盡可能原原本本的重復出來：我只知道今天張亮是來幫過忙的人”。患者回答完畢后，“現在我再說另一句話，我說完后請您也把它盡可能原原本本的重復出來[暫停一會兒]：狗在房間的時候，貓總是躲在沙發下面”。
評分：復述正確，每句話分別給１分。
復述必須準確。注意復述時出現的省略以及替換/增加。
8.詞語流暢性指導語：
“請您盡可能快、盡可能多地說出您所知道的動物的名稱。時間是1分鐘，請您想一想，準備好了嗎？開始。”一分鐘后停止。
評分：如果患者１分鐘內說出的動物名稱≥11個則記１分。同時在檢查表的背面或兩邊記下患者的回答內容。龍、鳳凰、麒麟等神化動物也算正確。
9.抽象：讓患者解釋每一對詞語在什么方面相類似，或者說他們有什么共性。指導語從例詞開始。
指導語：“請您說說桔子和香蕉在什么方面相類似？”。
如果患者回答的是一種具體特征，那么只能再提示一次：“請再換一種說法，他們在什么方面相類似？”如果患者仍未給出準確回答（水果），則說：“您說的沒錯，也可以說他們都是水果。”但不要給出其他任何解釋或說明。
在練習結束后，說：“您再說說火車和自行車在什么方面相類似？”當患者回答完畢后，再進行下一組詞：“您再說說手表和尺子在什么方面相類似？”不要給出其他任何說明或啟發。
評分：只對后兩組詞的回答進行評分。
回答正確，每組詞分別給１分。只有下列的回答被視為正確：火車和自行車：運輸工具；交通工具；旅行用的。 手表和尺子：測量儀器；測量用的。
下列回答不能給分：火車和自行車：都有輪子。手表和尺子：都有數字。
10.延遲回憶指導語：
“剛才我給您讀了幾個詞讓您記住，請您再盡量回憶一下，告訴我這些詞都有什么？”對未經提示而回憶正確的詞，在下面的空欄中打鉤（√）作標記。
評分：在未經提示下自由回憶正確的詞，每詞給１分。
可選項目：在延遲自由回憶之后，對于未能回憶起來的詞，通過語義分類線索鼓勵患者盡可能地回憶。經分類提示或多選提示回憶正確者，在相應的空欄中打鉤（√）作標記。
先進性分類提示，如果仍不能回憶起來，再進行多選提示。
各詞的分類提示和/或多選提示如下：分類提示多選提示。面孔：身體的一部分鼻子、面孔、手掌。天鵝絨：一種紡織品棉布、的確良。教堂：一座建筑教堂、學校、醫院。菊花：一種花玫瑰、菊花、牡丹。紅色：一種顏色紅色、藍色、綠色
評分：線索回憶不記分。
線索回憶只用于臨床目的，為檢查者分析患者的記憶障礙類型提供進一步的信息。
對于提取障礙導致的記憶缺陷，線索可提高回憶成績；如果是編碼障礙，則線索無助于提高回憶成績。
11.定向指導語：
“告訴我今天是什么日期”。如果患者回答不完整，則可以分別提示患者：“告訴我現在是[哪年，哪月，今天確切日期，星期幾]”。
然后再問：“告訴我這是什么地方，它在哪個城市？”
評分：每正確回答一項給１分。患者必須回答精確的日期和地點（醫院、診所、辦公室的名稱）。日期上多一天或少一天都算錯誤，不給分。
總分：把右側欄目中各項得分相加即為總分，滿分30分。量表設計者的英文原版應用結果表明，如果受教育年限≤12年則加１分，最高分為30分。≥26分屬于正常。
本文由加拿大必讀編譯自《CBC》
責任編輯：向太陽
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