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文化侵略有多可怕？我們曾經(jīng)最危險的時候

點(diǎn)擊：  作者：壞土豆    來源：金融五道口 微信號  發(fā)布時間:2021-02-24 13:43:25

 

導(dǎo)語：西方所謂學(xué)者寫的教科書要比中國經(jīng)驗(yàn)的教材多太多了。不否認(rèn)我們要旁征博引，兼聽則明，但70年的發(fā)展，新中國再次積累了寶貴而絢麗的經(jīng)驗(yàn)，要講好中國故事，為中國經(jīng)驗(yàn)正名，依然任重而道遠(yuǎn)。

 

仇子明，男，1982年出生，法學(xué)碩士，筆名辣筆小球。

 

2020年6月，為了維護(hù)祖國和人民的利益，英雄團(tuán)長祁發(fā)寶身負(fù)重傷，陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉四位英雄壯烈犧牲。

 

在全國人民對他們致敬的時候，仇子明狗膽包天喪心病狂，對英雄進(jìn)行詆毀，終被刑事拘留，等待他的將是法律的嚴(yán)懲。

 

在大快人心之際，不禁想回答很多人問的一個問題：為什么文史哲領(lǐng)域盛產(chǎn)公知和舔美？

 

本次我們的英雄以大無畏的精神維護(hù)祖國尊嚴(yán)，為痛擊印度來犯敵人而流血犧牲，我們就從印度談起。

 

 

甘地，印度國父，英國倫敦大學(xué)高材生；

 

就是這貨，蔣介石想找他聯(lián)合抗日，甘地非常真誠的說：為什么要抗日，為什么不給日本人殺，日本人殺到手軟不想殺，和平就來了。

 

好吧我告訴你，甘地說這句話的時候很真誠，不是想坑咱們。

 

尼赫魯，印度開國總理，英國劍橋大學(xué)高材生；

 

就是這貨，幼兒園小孩的思維模式，正常人的邏輯沒有辦法理解，毛主席說：我想了10天10夜，想不清楚他們要干什么。

 

印度的所謂開國政府，多數(shù)都有英國留學(xué)背景，即使沒去過英國，印度好點(diǎn)的本地學(xué)校基本上都是英國開的，所謂的印度精英從小被英國的傳銷教育洗腦洗了個通透。

 

英國霸權(quán)衰落后，放心的把印度交給了英國教育體系培養(yǎng)出來的奴才。

 

所以印度還是那個印度，和英屬印度時期沒有什么不同，只是換了印度籍的總督，依然視英國為爹。

 

當(dāng)然，沒有英國，也不會有甘地和尼赫魯?shù)慕裉臁?/span>

 

離開了英國的懷抱，印度一塌糊涂，依然是那個散裝印度，英國人在的時候還好點(diǎn)，在他們的管理下大批印度人參加第一次世界大戰(zhàn)，還有點(diǎn)像那么回事，居然沒坑爹，沒讓協(xié)約國因?yàn)橛《热硕「膶憵v史。而英國人走了就印度徹底是一盤散沙，打仗要么只會抱頭鼠竄，要么學(xué)會了英國人的陰謀詭計搞下賤手段。

 

印度的工業(yè)化進(jìn)程從英國走了后也一蹶不振，發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于殖民地時代，要知道在英屬印度時期的鐵路里程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同一時間的中國。

 

換湯不換藥，這就是為什么印度搞不好的根源問題。

 

 

我們看了印度，再看國民政府，看委員長的班底；

 

宋子文，國民政府財政部長、外交部長，基督徒，美國哈佛大學(xué)碩士；

 

孔祥熙，國民政府行政院院長、中央銀行總行行長、基督徒，美國耶魯大學(xué)高材生；

 

陳立夫，國民政府立法院院長、教育部部長、美國匹茲堡大學(xué)高材生；

 

宋美齡，臺灣省省母，基督徒，美國威斯里安女子學(xué)院畢業(yè)；

 

......

 

美國是國民政府的精神家園。

 

所以，淞滬會戰(zhàn)，多少將士流血犧牲死戰(zhàn)不退都打動不了蔣介石，最關(guān)鍵時刻三次叫停，他只操心英美會不會介入；

 

美國，是他所有的希望。

 

抗日戰(zhàn)爭剛結(jié)束，美國就跑到民國來駐軍，蔣介石和美國簽署了一百多款賣國條約，有多少賣多少；

 

所以大勢已去后，宋美齡說：你們美國人是蠢貨，你們有原子彈，為什么不往中國扔； 

 

如果我們說民國時代的教育水平比現(xiàn)在還強(qiáng)，還有沒有人相信？

 

在西方人和公知的眼中，民國時代大師輩出，民國的教育水平非常的高。

 

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國瘋狂的在中國創(chuàng)辦大學(xué)進(jìn)行文化侵略。

 

 

1867年，基督教美北長老會和美南長老會在中國聯(lián)合創(chuàng)辦之江大學(xué)，以英文課為主，規(guī)定圣經(jīng)為必修課，學(xué)生必須做禮拜。

 

1879年，美國圣公會創(chuàng)辦圣約翰大學(xué)，是中國首座全英語授課的學(xué)校并開設(shè)了神學(xué)科；

 

1900年，美國基督教監(jiān)理會創(chuàng)辦東吳大學(xué)，在中國最早開設(shè)英美法律教育；

 

1919年，四所美國及英國基督教教會聯(lián)合在北京開辦燕京大學(xué)；

 

1904年，由美北長老會、英國浸禮會共同發(fā)起，來自美國、英國以及加拿大的多個基督教教會聯(lián)合開辦齊魯大學(xué)。

 

美國基督教會美以美會創(chuàng)辦金陵大學(xué)；

 

美國基督教長老會創(chuàng)辦嶺南大學(xué)；

 

......

 

太多了，中國大地上布滿了西方世界的人開設(shè)的從小學(xué)到大學(xué)，基督教會遍地，那個時代，中國出了全球最多的「大師」，當(dāng)然，幾乎全是文科，盡管誰都說不出來這些大師為中國到底做了什么貢獻(xiàn)？為什么面對日本的侵略，民國的工業(yè)體系不要說坦克，輪胎都做不出來。

 

但西方堅定不移的相信，他們培養(yǎng)了中國的「大師」，那些學(xué)校的學(xué)歷，在整個西方世界都是被承認(rèn)的。

 

民國的科技沒有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，但是在民國時期中國「世界級大學(xué)」非常非常多，成就比今天還大！

 

我相信這些大學(xué)非常能培養(yǎng)符合西方人胃口的諾貝爾文科類人才。

 

 

而很多人從英美被洗腦后回來就可以做教授來任教，哈佛大學(xué)博士，吃喝嫖賭「這一篇我單獨(dú)寫過，不贅述」的胡適是大師們的代表，拿到了美國最多的博士學(xué)位，是蔣介石文化界的左膀右臂，加入汪精衛(wèi)的低調(diào)俱樂部，在北大上課的時候公開說：抗戰(zhàn)三日便亡國。

 

每次看完這些我都一身冷汗，我只慶幸毛主席沒有在當(dāng)時的背景下讀大學(xué)，不僅是沒有讀莫斯科大學(xué)，也沒有讀這些所謂西方塑造的世界級大學(xué)。「當(dāng)然，以偉人強(qiáng)大的意志力，如果讀了，誰搞定誰都要兩說」

 

這是中華民族的大幸，是中國的國運(yùn)。

 

中華民族，從古至今，豪杰輩出，在危難時刻，總有英雄挺身而出，基辛格不得不承認(rèn)：中國，總被少數(shù)人勇敢的人保護(hù)得很好。

 

但如若被西方文化殖民100年，中國，還能是那個中國嗎？

 

這樣的局面在延續(xù)一個世紀(jì)，中華精神還有嗎？

 

讓人思之極恐，今天的中國可能就是印度。 

 

為什么文史哲類教授容易出公知？

 

我們先要問：英美的文史類教育到底好不好?

 

美國要說自己搞這方面教育強(qiáng)，自己總要先在這個方面領(lǐng)先吧。 

 

有一個國家長期強(qiáng)取豪奪，靠在兩次世界大戰(zhàn)大發(fā)橫財，靠販毒積累了第一桶金，靠屠殺原住民印第安人霸占他們的土地而農(nóng)業(yè)稟賦全球第一，滿世界販賣戰(zhàn)爭，掌握全球鑄幣權(quán)，瘋狂舉債，2020年發(fā)行了5萬億美元國債，無限QE，無限印鈔，依然經(jīng)濟(jì)血崩，成為全球最窮的國家，疫情感染率死亡率雙一流，國內(nèi)暴亂不止，停個電都束手無策成為全球頭條，還連國會山都被攻陷了；

 

他是全球最大債務(wù)國；

 

 

有一個曾經(jīng)的全球霸主，旗子在全球飄蕩，軍艦一望無際，長期販毒搶劫殺人放火，靠掠奪積攢了十幾輩子的財富，但在失去所有的殖民地之后就被打回原形，經(jīng)濟(jì)連續(xù)半個多世紀(jì)倒退，2020年更成為疫情變異中心，向全球輸出變異病毒，失業(yè)率高居不下，經(jīng)濟(jì)總量滑坡到和葡萄牙曾經(jīng)的殖民地巴西一個水平；

 

 

有一個國家，曾經(jīng)長期是法國的殖民，被西方列強(qiáng)瘋狂掠奪，一直到1975年才結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)，但從80年代開始發(fā)力奮起直追，經(jīng)濟(jì)增長率長期高于5%，人均年收入增長了20倍；

 

 

還有一個國家，從來不偷不搶，但在人類5000年文明發(fā)展歷史上長期居于全球前列，被西方世界視為天堂和全球的中心。

 

在19世紀(jì)偶然打了一個盹，錯過了兩次科技革命，短暫落后了，工業(yè)化只有第一個國家的1%，但經(jīng)過70年的勵精圖治，成為全球唯一的工業(yè)強(qiáng)國，全球120多個國家的最大貿(mào)易伙伴，在人類面臨危機(jī)的時刻，成為全球唯一正增長的經(jīng)濟(jì)引擎。

 

他是全球最大債權(quán)國；

 

 

這4個國家分別是美國、英國、老撾、中國；

 

這里還不談文化領(lǐng)域了，19世紀(jì)前我們從來是碾壓狀態(tài)，這里也不欺負(fù)還沒有300年歷史的美國，現(xiàn)在西方世界靠文化殖民勉強(qiáng)支撐起他們的優(yōu)勢，但在隨后的30年必然失去。 

 

就說搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞歷史搞哲學(xué)，搞政治治理搞公共管理，這4個國家誰強(qiáng)？怎么排序？

 

自己都不擅長，憑什么說自己在這個方面教育強(qiáng)？

 

就如同我們不可能去向津巴布韋去學(xué)習(xí)核工業(yè)吧？ 

 

如果一個留學(xué)生，現(xiàn)在不告訴國家名字，只告訴你這4個國家的實(shí)際經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，留學(xué)生會到哪里去留學(xué)？

 

是不是中國>老撾>英國>美國？ 

 

為什么文史哲領(lǐng)域多公知？很多文科院校的教授從英美留學(xué)回來，他們能承認(rèn)自己的師傅不行嗎？

 

否定自己的師傅，不就是否定自己嗎？

 

 

英美擅長的是不要臉，擅長的是搶劫，更擅長訛詐，華爾街靠軍艦護(hù)航全球掠奪，但是他們絕不擅長文史哲。

 

但是美國擅長的他教不教？

 

那到美國去是不是要先學(xué)習(xí)造軍艦搞軍事才是先決條件，這些都沒有學(xué)會，怎么學(xué)美國去搶劫？

 

津巴布韋即使學(xué)會了美國的不要臉，去搶劫美國試試？ 

 

但是如果是做生意，是去找任正非學(xué)習(xí)，誰還找個抽大麻的搶劫犯去學(xué)？

 

但是英美會告訴世界我是靠搶劫發(fā)財?shù)模沂强繛E發(fā)貨幣掠奪全球發(fā)財?shù)膯幔?/span>

 

這些他們不教，需要自己去「悟」，他們的教育體系只教育怎么做奴才，或者教反屠龍術(shù)教育人民搞內(nèi)斗。

 

當(dāng)然，美國的學(xué)科，把人類分了56個性別，這個，不知道是文科還是理科。

 

美國的經(jīng)濟(jì)打30分，中國的經(jīng)濟(jì)打80分，合著讓30分的當(dāng)老師，去告訴80分的怎么搞經(jīng)濟(jì)？

 

這不就是日本人到美國去學(xué)習(xí)日語，然后回來到日本成為了日語文學(xué)的教育領(lǐng)袖？

 

這不就是阿拉伯人到英國去學(xué)習(xí)古蘭經(jīng)，然后回到中東想做木司令領(lǐng)袖？

 

 

但是很可惜，文史哲領(lǐng)域很多人都是到英美國家去留學(xué)，然后回來當(dāng)教授。

 

我不否認(rèn)，很多英美回來的留學(xué)生是愛國的。

 

但是為什么文史哲教授容易成為公知？ 

 

因?yàn)樗械臄?shù)據(jù)都告訴了我們英美如果不搶劫不殺人不放火，他們搞文科搞經(jīng)濟(jì)搞發(fā)展搞公共管理就是垃圾。

 

他們搞經(jīng)濟(jì)連越南和老撾都不如，不搶劫完全養(yǎng)不活自己，他們只會開發(fā)金融衍生產(chǎn)品搞次貸危機(jī)，然后印鈔把災(zāi)難轉(zhuǎn)嫁到全世界。

 

這是鐵板釘釘?shù)氖聦?shí)，誰能否認(rèn)這個事實(shí)？誰敢否認(rèn)這個事實(shí)？

 

 

一些教授們到美國學(xué)習(xí)了國家政治和經(jīng)濟(jì)，他敢承認(rèn)美國搞經(jīng)濟(jì)不如中國嗎，敢承認(rèn)美國不如中國嗎？

 

敢對你說美國是靠搶劫發(fā)財?shù)膯幔?span lang="EN-US"> 

 

敢承認(rèn)嗎？

 

承認(rèn)美國不如中國，承認(rèn)美國搶劫，承認(rèn)美國屠殺原住民獲得農(nóng)業(yè)優(yōu)勢，再進(jìn)而承認(rèn)中國的成績，就是告訴了所有人自己學(xué)的東西沒有價值！

 

所以，他們當(dāng)然告訴我們德國下水道日本夏令營美國霸氣小護(hù)照英國紅綠燈；

 

美國越好，他們才越有價值。

 

他們巴不得能證明西方人種都比中國強(qiáng)，這樣，他們就能藐視本土的教育，才能蔑視中國經(jīng)驗(yàn)。

 

如果有一天，美國分崩離析，他們的價值還能保留多少？他們還會對自己的學(xué)歷得瑟嗎？

 

這就是一切問題的根源。

 

 

大陰帝國，無可避免的衰落了，在崩潰的道路上作死的狂奔，能不能保得住北愛爾蘭和蘇格蘭都不知道，但是依然很多家長送孩子們從小去學(xué)習(xí)。 

 

理科？很多不給學(xué)。

 

文科，和香港市一樣的待遇，大陰帝國不僅能傳授垃圾知識西方偽史還能掙錢，根本不用開軍艦過來了，還費(fèi)油錢！ 

 

我們很慶幸，宋子文，孔祥熙、陳立夫、宋美齡在美國接受奴才教育的時候，毛主席正奔波于鄉(xiāng)野，在做調(diào)查，在和農(nóng)民做朋友，在開農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所；

 

 

我們也要感謝偉人被一群留蘇派包圍的時候，被譏諷最落后的農(nóng)民階級也能成功？他始終堅持自己的中國經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)三次磨難而初心不改，奠定了全球最偉大的奇跡。

 

最后用結(jié)果告訴了大師們誰才是他們的親爹。

 

萬幸毛主席領(lǐng)導(dǎo)中國人民將美國和他們的代理人趕出了大陸，打斷了西方世界的文化殖民，否則，讓他們在繼續(xù)下去，還能有那個精衛(wèi)填海后羿射日大禹治水的中國嗎？

 

 

可是今天，西方所謂學(xué)者寫的教科書要比中國經(jīng)驗(yàn)的教材多太多了。

 

不否認(rèn)我們要旁征博引，兼聽則明，但70年的發(fā)展，新中國再次積累了寶貴而絢麗的經(jīng)驗(yàn)，要講好中國故事，為中國經(jīng)驗(yàn)正名，依然任重而道遠(yuǎn)。

 

文章來源于一個壞土豆 ，作者壞土豆