陶余來：校外補課與“教育安全”
點擊： 作者：陶余來 來源：昆侖策網 發布時間:2024-05-31 10:08:25
近日一天中午，去菜市場補衣服，裁縫大姐仍沒回家，我問她為什么這么遲還在接生意，她說正常中午是11：30收攤，今天周日，孩子在補課，中午不回來吃飯，所以就抓緊多做點生意。
我聞言大駭：“不是說學生校外補課現象得到了大力度整治嗎？怎么你們竟然還讓孩子補課？看來，這不是國家和學校的責任，是中國的家長太希望子女成龍成鳳心切，非補課不可啊！”我很有點“哀其不幸怒其不爭”地搶白這位大姐。
“哪是我們家長非補課不可哦！現在老師上課，問學生們可懂了，只要有部分學生說懂了，老師便開講下一部分內容，逼得學生只有補課啊！”大姐說。
聽到大姐的這番話，我近乎本能地想到柳宗元《捕蛇者說》中的一段：
“有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰:‘吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。’言之貌若甚戚者。余悲之，且曰:‘若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？’蔣氏大戚，汪然出涕，曰:‘君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣……’”
很多事，我們自作多情一廂情愿主題先行地以為這樣，誰知真相竟是完全相反的“那樣”，事實毫不留情地讓我們鬧了個“大紅臉”。
任校外補課泛濫，結果是，教師堂上越來越懶，補課收入越來越豐，百姓收入多額外付諸教育，深陷無限的教育內卷，其與“共同富裕”不是漸行漸遠？“身正為師，學高為范”，任老師如此行止，玷污了“靈魂工程師”的名聲，也嚴重污染了社會風氣。
說到底，校外補課其成痼瘴頑疾，原因還是上級沒有較真。如果視校外補課之害為“教育安全事故”，像重視安全生產一樣重視這一問題整治，重獎舉報，發現一起處罰一起，不僅處罰當事機構和老師，還連帶重處老師所在學校的負責人以及所在地的政府官員，哪里會解決不了？
再如變味的教師節。筆者上世紀八十年代任教中學的時候，教師節初設，還沒有衍生出什么問題。近年來，教師節里學生比拼送禮的現象日益凸顯。好端端的一個神圣的節日，竟被玷污若此，也足讓人驚駭。
也許有人以為我這驚駭很有點魯迅所謂“友邦人士莫名驚詫”的味道，認為部分成績不好的學生向老師表表心意，求老師多費點心，就如主播求粉絲多關注，實屬稀松平常，再正常不過，關成績好的學生啥事？正如魯迅《論雷峰塔的倒掉》-------“白蛇自迷許仙，許仙自娶妖怪，和別人有什么相干呢？”
確實，老師本可能也是心如止水，而至少，成績優異的學生沒有必要指望送禮來額外求老師關注。然“風起于青萍之末，浪成于微瀾之間”，只要一個班里有哪怕一個學生送了超出一般價值的重禮，一旦被人發現，就可能引起攀比，到最后，即使成績最好的學生，如果不送禮，也可能激起原本心如止水的老師內心的微瀾，近乎本能地生發不悅……
問題是，學校和各級教育部門，迄今有沒有真正把這樣的問題當成紀檢監察工作的題中之義呢？如果實在無法讓“教師節”重回正位，兩害相較取其輕，是不是可以考慮寧愿取消教師節？
再比如基層減負。這類似教育界給教師和學生減負。為什么一些地方和一些學校存在“越減越負”的怪現象？沒有真正嚴謹科學的減負考評體系出臺，或者縱有這樣的體系卻沒有真正考評落到實處故也。
就如“熱熱鬧鬧抓素質教育，扎扎實實抓應試教育”，根本原因在于中高考指揮棒一直沒有真正矯正過來。
很多事，之所以雷聲大雨點小，甚至“只聽樓梯響，不見人下來”，都是因為沒有真正較真。而得不到真正較真的很大原因，是各級往往喜歡“運動式”抓工作，所謂“三分鐘熱度”“72小時關注度”，不習慣制度化規范化常態化，甚至壓根兒沒有這樣的意識。
“不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰勝不了的敵人！”這是革命英雄楊根思的宣言。
1957年11月17日，毛主席在莫斯科大學面對數千名中國留蘇學生和實習生，提出了“世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨就最講‘認真’”的至理名言。無數革命事業成功的經驗告訴我們，什么事就怕認真，什么事就怕較真。面對困難和問題，一是一、二是二，一針見血地指出，一抓到底地整改，就沒有戰勝不了的困難，就沒有解決不了的問題。
作者：陶余來 合肥市包河區總工會 ；來源：昆侖策【原創】圖片來源網絡 侵刪
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