1957年李敏誤拿女同學日記回家,毛主席偶然翻看,批注:原文發表
1957年,已有30余年辦刊史的《中國青年》刊登了一篇極為特殊的來稿,那是一個高中生的簡單日記,但特殊的,卻是來稿開頭的兩行草書批語。
批語的內容很簡單,大意為高中生暑假回農村老家是有增益的,最好在農村呆上一個月,只是寫這條批語的人很特殊,他的名字在中國無人不曉——毛澤東。
根據《中國青年》雜志的相關記錄,這篇名為《假期回鄉日記》的作者名為王桂芹,是當時北京附中的高三女生,論誰也很難想象普通日記之上竟有毛主席的批語。
據當事人王桂芹的回憶,之所以自己寫下的《假期回鄉日記》能夠被毛主席看到,她的一個同學起到了最為關鍵的橋梁作用。
女同學的名字叫李敏,王桂芹和李敏同為北師大女中的高三學生,兩人的關系很好,班里面的同學們也都清楚李敏的父親是毛主席,但出于李敏的行事低調,大家也都當作正常同學來相處。
1957年的暑假結束后,王桂芹也從河北埠平的農村老家返回北京上學,去的時候還是個白凈小姑娘,回來時卻成了真正的“黃皮膚”,當然她還帶了暑假的最大收獲——自己的日記本。
那本日記本,里面寫了總計10余篇日記,內容都是王桂芹在農村老家期間,每天跟著隊里干農活的親身體驗,雖然文筆稚嫩,但感觸發乎內心,是極為難得的人生體驗。
開學后,王桂芹有了在農村老家干農活的經驗,自然對于學校組織的集體勞動更加積極,因為她知道,這是磨練她個人吃苦耐勞品性的好機會。
而同班同學的李敏,在從蘇聯歸國后,毛主席也一直教導她要低調不張揚,對于學校集體組織的各種活動也要積極參加,把自己父親的特殊身份忽略掉。
就這樣,王桂芹和李敏結伴參加集體勞動,只可惜天有雨落,前者忘了帶書包,便拜托李敏幫忙放一下自己的日記本。
只是,云收雨散后的兩人在集體勞動中干得熱火朝天,雙雙都把那本“借放”的日記本給忘了一干二凈,勞動結束后倆人擺手告別,李敏也背著王桂芹的那本日記本回了家。
到家后的李敏自顧自地開始寫作業,這也是毛主席當初的教導,每天放學后必定要完成各科老師布置的課業,完成之后才是休息時間。
忙完了一天國事的毛主席也顧不得辛勞,在李敏完成作業后,開始了對女兒作業的照常檢查,巧合的是,毛主席在翻閱李敏當天課業時,碰巧看到了一本與眾不同的本子,他很清楚,女兒李敏此前是沒有這個樣式的作業本的。
出于對女兒的關心,毛主席打開了這本“不甚合群”的作業本,結果發現,這小本子確實不是女兒李敏的“杰作”,因為封皮內頁寫著一個字體娟秀的名字——“王桂芹”。
在了解到是女兒同學的日記本時,毛主席起初打算立馬闔上,但手上的動作卻停了下來,因為他看到了他很感興趣的東西,這似乎是王桂芹同學暑期回老家干農活的日間隨筆啊。
日記的內容相當完整,記錄了王桂芹同學短短半個月的暑期生活,從她由首都北京、回到阜平農村的第一天,一直到結束假期、返回北京的最后一天,她每天都在堅持記日記。
最開始的王桂芹,看到農田中干涸的土地、缺水的莊稼時,小女孩發出了內心最為誠摯的愿望,希冀自己能夠掌控風雨,這樣便可讓農田風調雨順,讓農民溫飽滿足。
漸漸地,她從一個類似旁觀者的“看客”,在父母的支持下加入到了干農活的行列當中,從除草開始,再到“打壩”、劈柴、挑水,再到發揮自己有限的知識,把國家的報紙內容讀給鄉親們聽,讓不識字的農民也能看到國家的新聞事實和政策。
短短半個月,王桂芹深切感受到了勞動的崇高意義,真正地感受到了土地的厚重分量,也更理解了課本上講不出來的“生活真理”。
毛主席越看越入神,雖然眼前小姑娘的日記文筆稚嫩,甚至還有不少的錯別字和語法錯誤,但其中腳踏實地干勞動的真切體會,卻是小姑娘成長期最為寶貴的財富。
乘興而起的毛主席,面對王桂芹同學的《假期回鄉日記》有感而發,不僅全篇做了批改、修正,還題詞建議發表,并叮囑自己的兩個女兒傳閱學習,最后務必要把日記本歸還到王桂芹同學的手中。
最后,李敏將王桂芹的日記本歸還時,也指出了自己父親在對方日記本上留下的痕跡,建議對方可以試著投稿發表。
《中國青年》雜志的審稿人也很清楚,眼前王桂芹同學的來稿《假期回鄉日記》文筆不高,唯一一點亮眼之處,那就是文字的樸實無華。
在毛主席眼中,王桂芹的日記,實質上很貼合他的執政理念,“從群眾中來,到群眾中去”,讀書人的地位并不比農民高,反而要去貼近農民群眾,讓學可以“致用”。
而像王桂芹這樣的高中生,全國上下至少也得有幾百上千萬的類似的青少年,他們也有一個更為籠統、但準確的描述——中國青年。
毛主席對于中國青年的期許,不僅僅停留在讓學生們掌握書本知識的地步,早晨剛升起的太陽,是要學會以更加積極的主人翁姿態,到生活中去,到群眾中去,讓學以致用,學以富民,學以強國,這才是新中國青年一輩該有的精神風貌。
來源:溫讀今日頭條號
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