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涉及“毒教材”中央美院院長宋協偉被逮捕！該不該“明正典刑”保衛中國兒童身心健康？

點擊：作者：琉璃殿上來源：琉璃殿中微信號發布時間:2024-07-16 10:16:07

中央美院設計學院原院長、教授宋協偉涉嫌嚴重職務違法，被調查。

他跟毒教材制造者

呂敬人、吳勇都是一伙的，

還自稱業內領袖，

蛇鼠一窩了屬于是。

看看吧！兄弟們！姐妹們！

這位“大家”中央美術學院院長

要和大家談

“藝術能力”和“人格建構”

真是臭不可聞，

虛偽至極的謊言

竟然大言不慚的

談“人格建構”？

令人作嘔！

由中央美院院長宋協偉被抓，

回顧毒教材事件一條線上的螞蚱，

呂敬人和吳勇曾經做過的惡。

宋協偉在這條黑暗的生物鏈上

處于頂端審核教材內容的重要位置。

毒教材之所以能夠一路綠燈，

暢通無阻，

他應該起到了領導性的作用。

但不知道呂敬人和吳勇為什么至今毫發無傷的，

僅僅被限制進入教材設計行業。

而中央美院設計院院長被逮捕，

目前透露的也僅僅是職務犯罪，

抄襲設計之類的常規操作。

但對于涉及毒教材之類的犯罪，

看以往的經驗都是雷聲大，雨點小。

好像只有看到兒童傷害的惡果才能定罪，

那么怎么鑒定對兒童傷害的程度呢？

這恐怕是個難點，

“業內領袖”往往會鉆法律法規的空子，

或者沒有相關的保護兒童教育法。

用這種溫水煮青蛙的方法，

或者是慢性毒藥，

腐蝕毒害，

讓他們在不知不覺中

審美，價值觀，道德扭曲墮落。

“業內領袖”對中國兒童

發動了毀滅性的

文化認知心理戰爭

其心可誅呀！

回顧曾經被宋協偉審核繪制過的毒教材事件，那是一套發行了十多年的“毒教材”，或者叫“毒插圖”，引起了國人們的極大關注，并引起了眾怒。

人們在聲討中駭然發現，這套教材的插圖是由“北京敬人人敬圖文設計有限公司”和“北京吳勇設計工作室”繪制，而這個項目的總顧問、這兩家公司的后臺老板竟是國內外知名的、圖文設計界的泰斗式人物——呂敬人。

在處理這個案件時，教育部僅對27名內部失職、瀆職人員實施了行政處分，而教材插圖的制作機構和負責人只是被解除了聘任關系，未受到任何處罰，其背景也未被追究。

雖然事件已經過去一年多，但人們心中的疑慮仍然無法消除。

在這里，我們將帶大家揭開呂敬人及其團隊的真實面貌，以解答這些疑問。

幾年中，他設計出的圖書

先后莫名其妙的獲得了

多項所謂的世界大獎。

由此，呂敬人一下子成為了中國圖書設計界的領軍人物，

“書籍設計師”、“插圖設計師”、“視覺藝術家”各種頭銜紛至而來，

呂敬人儼然成為了泰斗式專家。

現在我們知道一些所謂的世界大獎

不過是國際勢力尋找代理人的工具。

好像和魔鬼簽了合同，就像知名的設計界“紅點獎”

不過是個匈牙利猶太人運作的項目。

而呂敬人得到的那些國際獎項，

也是諸如此類的國際猶太資本運作的鍍金獎。

而呂敬人給筆者留下深刻印象的設計

是“裹腳女人的小鞋”，

是他設計的中國傳統文化書籍的展示。

那是呂敬人對中國文化的

一種惡毒的詛咒。

中華五千年文明

在呂敬鬼的眼里就是女子纏足的小鞋。

當筆者看到呂敬鬼惡毒的設計的那一刻，

心中無比的厭惡。

那個時候毒教材事件還沒有曝光出來，

他還在宣傳他的“把書籍設計成雕塑和藝術館的理念”，

就是這種假大空虛偽的學術包裝，

和國際掮客的推波助瀾，

欺世盜名的把他捧上了

什么“設計泰斗”的位置。

就是在這些頭銜的包裝下，呂敬人進入了我國的教育領域，擔任了清華大學美術學院教授。并且一邊教學一邊經商，利用自己的影響力，從2011年開始，擔任了我國教育部人教版教材的總顧問，又由自己或其學生名下成立的公司，承攬了教材的所有插圖業務。由此，中國人教版的“毒教材”正式登場發行，毒害了中華子弟達十余年之久。

對于這套“毒教材”的設計初哀，呂敬人這樣直言：

“我將用10到20年的時間來徹底地改變孩子們的審美”。

接下來，我們將深入探討呂敬人究竟是通過何種方式對下一代的審美觀念產生影響的？他所培養的“審美”團隊具有怎樣的特色？這支團隊又創作了哪些體現特定審美的插圖作品呢？一系列問題的答案，即將為您揭曉。

在進一步探討“問題教材”事件之前，我們先來梳理一下涉及該教材插圖的公司背景、相關人員及其相互之間的聯系。

據現有資料，人教版這套備受爭議的教材背后，總顧問是呂敬人，而版式設計的總負責人是吳勇，封面設計工作則由呂旻與鄭文娟攜手完成。

至于承擔這系列教材插圖設計重任的核心企業，主要包括兩間：“北京敬人人敬圖文設計有限公司”以及“北京吳勇設計工作室”。

“北京吳勇設計工作室”：

該工作室，后經法院判定，是一家虛擬公司，或者叫冒牌公司、空殼公司。也就是說，沒有在當地工商部門正式注冊，而是以虛擬形式承攬教材插圖業務。這家虛擬公司的實際負責人是吳勇，他是呂敬人曾經的下屬和徒弟。“在呂敬人被聘為清華大學美術學院教授后，隨即推薦了他的徒弟吳勇也成為了這所國家最高學府的教授”

1998年，在吳勇下海成立“北京吳勇設計工作室”后，盡管呂敬人明知道這是個虛擬公司，或叫空殼公司、冒牌公司，但仍然擔任了“工作室”的藝術顧問，并先后為他拉來了瑞士諾華公司掛歷、期刊及年報業務；聯合國兒童基金會宣傳制品業務；英國皇家芭蕾舞團訪華演出招貼畫、節目單業務；美國波士頓交響樂團演出宣傳品業務等，使公司業務大增，并在圈內有了名氣。下面，就讓我們來看一看這個“呂家軍”團隊，精心設計出來的“毒插圖”、“毒教材”都是什么樣的貨色。

根據學生家長和國人們多年來的查找，發現的“毒插圖”可分為以下幾大類。在多個年級的課本中，可以看到許多反映日本元素的插圖，例如小學生穿著和服、中國兒童穿著日本名牌服裝、書寫宣傳板報的學生穿著日本服飾、日本家庭中有中國女俑等。此外，還有一些插圖似乎不恰當地使用了日本元素，例如雷鋒被描繪成日本浪人、岳飛母親的刺字被刺在了日本武士身上、丁汝昌被描繪成向日軍投降、三位學生的背心上拼出了“731”標示、中國學生駕駛日本戰機、富士山成為高中地理教材的封面標志等。使得教材看起來更像是日本的教材，而不是中國的教材。

學生背心上拼出“731”標示

中國兒童駕駛“N33K”侵華戰機

二是崇洋媚外、以洋為榮。比如中國兒童身穿美國星條旗服裝；穿著星條旗的男孩舉著鎬頭挖穿中國長城；一黃一黑兩種皮膚的小男孩舔著一個白皮膚女孩胳膊上的汗液，并一邊舔一邊夸贊等等。

身穿星條旗服裝的學生挖穿中國長城

三是侮辱國旗、錯畫地圖。

中國地圖少了藏南地區和臺灣島、釣魚島，卻多出了越南。

四是色情誘導、低級下流。比如裸露兒童下體和隱私部位；凡是小男生的圖片都刻意將下體突出，極盡夸張；女孩著衣露短褲；一位小朋友抓住另一男孩的生殖器；老鷹抓小雞的游戲變成摟胸掀裙子，女孩被禿頭男孩抱在懷里，觸摸上身；一家3口中父親將手放在女兒下體；還有“漢高祖泡妞”圖等等。

兒童裸露生殖器插圖比比皆是五是形象猥瑣、丑化兒童。教材中的兒童形象全都是眼距很寬、斜眼看人、眼神迷離、面部無神，整個人物精氣神全無，與兒童的活潑開朗背道而馳；更有嘴歪眼斜、吐舌頭、一副弱智殘障的“唐氏綜合癥”患者形象；除此之外，還有紋身兒童、兔女郎形象等等。縱觀以上嚴重問題，已經完全超出了技術層面，也決不是疏忽大意所造成的，而完全是意識形態的政治傾向性所致，完全是有陰謀性地對少年兒童心靈的蹂躪和摧殘，完全是明目張膽、肆無忌憚的文化犯罪行為。

然而，這么明顯、這么赤裸的“毒教材”、“毒插圖”，充斥在培養下一代的課本中，讓我們不寒而栗，感到震驚和憤怒！現代文明沖突中，對教育領地的爭奪是和軍事對抗同等重要的戰爭形態……

新疆自治區教育廳原廳長：“我就想，機會來了。”

新疆自治區教育廳原廳長沙塔爾·沙吾提、自治區教育廳原副廳長阿力木江·買買提明等人的策劃下，新疆中小學曾使用包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等內容的維吾爾語教材長達13年！

這些教材里沒有中國的國旗、國徽、國歌，卻有所謂“東突厥斯坦共和國”的“國徽”。

“他們還虛構了7個維吾爾族英雄姑娘，為所謂的‘保衛家園’，被漢族士兵逼到山崖，跳崖而死的故事。”

問題教材使用長達13年，從2004年起，這些問題教材在全區使用長達13年之久。自治區組成專案組立案調查發現，自2002年起，時任自治區教育廳廳長的沙塔爾·沙吾提組織了一個犯罪集團，更改了教材比例和內容，妄圖通過改變歷史、歪曲歷史，給學生們灌輸分裂思想，增加民族仇恨，達到分裂祖國的目的。這個犯罪集團的成員包括時任教育廳副廳長阿力木江·買買提明，先后兩任新疆教育出版社社長阿布都熱扎克·沙依木和塔依爾·那斯爾，以及該社兩名分裂思想嚴重的編輯瓦依提江·吾斯曼和牙里坤·肉孜。在編寫教材的時候，沙塔爾·沙吾提是自治區基礎教育課程改革領導小組組長：“我就想，機會來了。”在教育廳、出版社時任領導的一手策劃下，作為2003版和2009版問題教材的責任編輯，瓦依提江·吾斯曼、牙里坤·肉孜編造歷史，將大量含有民族分裂思想的內容編入了2003、2009版維吾爾語中小學語文教材，并且違反教材出版流程，同時擔任了教材編寫者、責任編輯、初審人員、終審人員、校對人員。沙塔爾·沙吾提承認，不管是“7·5”事件還是之后發生的暴力恐怖事件中，相當一部分參與者是他們“培養”出來的學生。