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　　原題：

　　學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也是黨風(fēng)

　　適逢開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)期間，我捧讀了由中央文獻(xiàn)出版社出版、徐元鴻同志撰寫的《毛澤東文風(fēng)》一書，一氣讀罷，似清風(fēng)拂面，收獲良多。作者以偉人的視角，審視和述說(shuō)了文風(fēng)建設(shè)對(duì)黨風(fēng)建設(shè)的極端重要性；以歷史的厚度，通過(guò)對(duì)毛澤東文風(fēng)的闡述，詮釋了毛澤東思想的價(jià)值觀意義和指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐的真理性作用；以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，重溫和分析了形成毛澤東文風(fēng)的階級(jí)基礎(chǔ)、傳承毛澤東文風(fēng)的時(shí)代價(jià)值；以一個(gè)忠實(shí)實(shí)踐者的態(tài)度，從文風(fēng)一角透析了毛澤東政治教育思想的“生命線”、地位和實(shí)踐價(jià)值。讀中參悟，作者是在引導(dǎo)我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟毛澤東思想、毛澤東文風(fēng)和毛澤東政治教育的系列思想，如何在實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用等。全文字里行間充滿了作者對(duì)毛澤東及老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的無(wú)限敬仰，對(duì)毛澤東思想的赤誠(chéng)堅(jiān)守，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念。

　　黨風(fēng)決定文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)黨風(fēng)。這是作者對(duì)黨風(fēng)、文風(fēng)關(guān)系的理解和概括，是對(duì)毛澤東“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)”這一論斷的深刻理解和準(zhǔn)確把握。我們學(xué)習(xí)毛澤東文風(fēng)，重在理解毛澤東文風(fēng)的精髓和要旨，透析當(dāng)前在文風(fēng)乃至作風(fēng)上存在的問(wèn)題。作者給我們總結(jié)提供了學(xué)習(xí)毛澤東文風(fēng)的方向和要點(diǎn)。

　　一要學(xué)習(xí)毛澤東“自己的文章自己寫”“寫自己的東西”的文風(fēng)，反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部讓別人代寫的現(xiàn)象。毛澤東不僅自己的文章自己寫，而且對(duì)待自己過(guò)手的文電都非常認(rèn)真，不厭其煩地上手修改。

　　二要學(xué)習(xí)毛澤東“把主要精力放在寫前調(diào)查而不是寫作”的文風(fēng)，反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部靠聽聽匯報(bào)就閉門造車、夸夸其談的現(xiàn)象。毛澤東關(guān)于“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”“不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的論斷，正是對(duì)存在于少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上的形式主義、官僚作風(fēng)的警告。

　　三要學(xué)習(xí)毛澤東“以群眾愿意看為標(biāo)準(zhǔn)”的文風(fēng)，反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部講大話、講空話、講假話欺騙群眾的現(xiàn)象。做到堅(jiān)信馬列主義而不教條、服從上級(jí)而不盲從，以人民群眾愿意不愿意、滿意不滿意為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓群眾聽得懂、看得到實(shí)際利益和希望。

　　四要學(xué)習(xí)毛澤東“行文的目的在于解決問(wèn)題”的文風(fēng)，反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“不知為何而寫”或者為圖“名”得“利”而寫的現(xiàn)象。真正做到寫作的動(dòng)機(jī)來(lái)源于為了解決問(wèn)題，寫作的動(dòng)力來(lái)源于為了趕快解決群眾關(guān)心的問(wèn)題，寫作結(jié)果真正體現(xiàn)群眾期盼解決的問(wèn)題得到解決，讓人民群眾得到實(shí)惠。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)毛澤東文風(fēng)，還要在寫作方法和技巧上的充分體現(xiàn)，做到寫前充分醞釀、寫法不拘一格、寫時(shí)“一氣呵成”、寫后反復(fù)修改，防止穿靴戴帽、千篇一律，洋洋萬(wàn)言，不解決問(wèn)題等不良文風(fēng)。

　　學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。毛澤東文風(fēng)根源于他的群眾觀和人民性，永存于他的實(shí)踐性。當(dāng)前學(xué)習(xí)毛澤東文風(fēng)，有助于改進(jìn)作風(fēng)、糾治“四風(fēng)”，尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)借黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之機(jī)，很好地改變我們的文風(fēng)、改造我們的學(xué)風(fēng)、改進(jìn)我們的作風(fēng)。

　　一是切實(shí)在思想上把毛澤東思想群眾觀確立起來(lái)。毛澤東思想群眾觀是對(duì)馬克思主義群眾觀的繼承和發(fā)展，是我黨一切工作方法的總開關(guān)。我們要在弄清理論邏輯中、在弄清歷史邏輯中、在弄清現(xiàn)實(shí)邏輯中強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，在密切與人民群眾的血肉聯(lián)系中糾治“四風(fēng)”，激發(fā)廣大官兵為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)不懈奮斗。

　　二是切實(shí)在行文的內(nèi)容、文字、文體中把毛澤東文風(fēng)體現(xiàn)出來(lái)。做到行文內(nèi)容要貼近中心任務(wù)、貼近平時(shí)正在做的工作、貼近官兵實(shí)際，解決群眾期盼的問(wèn)題；文字要精準(zhǔn)樸實(shí)，簡(jiǎn)而再簡(jiǎn)；文體要為行文目的服務(wù)。

　　三是切實(shí)在弘揚(yáng)新風(fēng)正氣中把毛澤東文風(fēng)的耀眼光芒放射開來(lái)。心不正，則筆自歪。繼承和發(fā)揚(yáng)毛澤東文風(fēng)，最根本的是要學(xué)習(xí)毛澤東的好品德。態(tài)度上要認(rèn)真，寫作上要求真，標(biāo)準(zhǔn)上要較真；要有實(shí)干精神，肯干、敢干、會(huì)干、帶頭干，以求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)和純潔高尚的人品官德，體現(xiàn)學(xué)習(xí)毛澤東文風(fēng)和開展黨的群眾路線教育活動(dòng)的成果。

　　(來(lái)源： 解放軍報(bào))

　　【昆侖策研究院簡(jiǎn)介】昆侖策研究院是由部分軍地老同志、專家學(xué)者和企業(yè)家發(fā)起成立的綜合性戰(zhàn)略研究和咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。這是一個(gè)自主獨(dú)立的研究機(jī)構(gòu)，它遵循國(guó)家憲法和法律，秉持對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)客戶負(fù)責(zé)，講真話、講實(shí)話的信條，追崇研究?jī)r(jià)值的客觀性、公正性。這是一方群英薈萃、報(bào)國(guó)獻(xiàn)策的熱土，它在中國(guó)改革發(fā)展面臨重大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)運(yùn)而生，聚賢才、集民智、析實(shí)情、獻(xiàn)明策，服務(wù)國(guó)家和社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。這是一所沒(méi)有圍墻的研究院，它向社會(huì)各界具有愛國(guó)情懷、客觀精神和慧眼卓識(shí)的仁人志士、專家學(xué)者們敞開大門，歡迎加盟。

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