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從河南欒川縣實驗中學畢業十余年后，32歲的常仁堯用幾記耳光“回報”了自己初二時的班主任張名(化名)。

事情要從2018年12月15日在網絡瘋傳的一段視頻說起。在這段1分多鐘的視頻里，常仁堯攔住了一輛行使中的黑色電動車，車上坐的正是自己當年的班主任張名。

根據欒川縣人民法院官方微信公號公開的檢方指控，2018年7月份一天的下午，被告人常仁堯駕駛自己的黑色越野車與同村的潘某某外出釣魚，當車行駛至S328省道欒川鄉雙堂村19號界碑附近時，遇見騎電動車經過的張名(系常仁堯初二時的班主任，現任某中學老師)。

看到張名，常仁堯回想起上學時所受體罰，心生惱怒，在準備上前攔截時，將手機交給隨行的潘某某錄制視頻。隨即，常仁堯攔下張名，并對其辱罵、指責，扇其耳光，又朝其臉部猛擊一拳，并將其電動車踏翻在地，朝其胸部、腹部擊打兩拳。后在圍觀群眾勸說下，常仁堯住手。

常仁堯代理律師郭京朝此前接受記者采訪時介紹，常仁堯選擇在20年后報復，緣起初二時，因自己課上打瞌睡，被張名責罰蹲在講臺下面。期間，張名對常仁堯的頭部和身上多次腳踹。

事發5個月后，據欒川縣公安局通報，張名于2018年12月17日向警方報案。12月20日，常仁堯因涉嫌尋釁滋事罪被刑拘。

一審開庭：

控辯雙方就三大焦點激辯

2019年6月12日，欒川縣人民法院對此案進行了公開開庭審理。庭審現場，控辯雙方圍繞對常仁堯應如何定罪量刑進行了激烈辯論。其中，公訴人認為，常仁堯的行為構成尋釁滋事罪，而辯護人則提出，常仁堯的行為有錯，但是并不能構成刑事犯罪。

據公開的庭審現場視頻，控辯雙方就以下3大焦點展開爭辯：

焦點1：20年后打老師，到底算不算尋釁滋事罪？ 

對于常仁堯的行為，公訴人提出，被告人常仁堯，為報復被害人，發泄自己對被害人的不滿情緒，借故生非，隨意當中攔截、辱罵、毆打被害人，并有意錄制視頻，又將不良視頻先行傳播給他人炫耀觀看，符合尋釁滋事罪的構成要件。

庭審現場，辯護律師則提出，起訴書上他已經將無事生非寫成了無故生非，或者說是借故生非，發生借故生非，這一個一字之差就對最高人民法院司法解釋發生了根本性的變化，他也認可了他是事出有因。即是認可了辯護人的觀點，常仁堯沒有流氓動機。所以常仁堯的行為不符合尋釁滋事主觀方面案件，他屬于故意傷害，應以故意傷害來追究其責任，因張名沒有達到輕傷的標準，張名不構成故意傷害，應以治安處罰法加以處罰。

媒體公開報道的常驍道歉信。

焦點2：當年的老師是否涉嫌過度體罰學生？ 

針對常仁堯及辯護人提出的，張老師當年曾過度體罰于常仁堯的說法，公訴人也未予認可。

庭審現場視頻顯示，張名所在的欒川縣實驗中學副校長田占柱為此出庭作證。他解釋，在平時工作中，張名有點內向，但沒有發現有其他學生或者說有違師德規范這方面的情況，應該是學校一個比較負責任的老師。

對于張名是否曾經毆打過常仁堯， 田占柱則表示并不清楚。

網傳視頻截圖：當事人常仁堯攔路毆打老師。

焦點3：打人視頻流出，責任由誰承擔？ 

在這起案件中，常仁堯故意讓人拍下打人視頻并流傳網絡，造成社會不良影響的責任由誰承擔，同樣引起雙方激辯。

根據公訴機關的指控，視頻共有9分20秒，前面的一分鐘即為網絡流傳的視頻。公訴機關指控，2018年8月24日，常仁堯截取前1分09秒內容，通過手機微信轉發給初中同學楊某，同年11月15日，又微信轉發給同學辛某，后辛某又轉發給其他同學。

2018年12月15日，該視頻迅速在各種微信群轉發傳播，隨之被各大新聞媒體平臺關注報道。

對此，常仁堯在庭上回應：“當時我的想法就是錄下來，以后我想再看一下，這是實話，并沒有說，網上他們說，我要錄下來視頻，然后傳到網上再炫耀我的視頻。”至于后來如何流傳到網上，常仁堯表示并不知情。

辯護人也認為，常仁堯只是拍攝視頻，然后傳給有限的兩三個朋友，并且囑托不要外傳，不構成刑法意義上的傳播。

而公訴人則認為，正是常仁堯將視頻轉發給同學，才有后來視頻被廣泛傳播的結果出現。

在庭審最后被告人陳述階段，常仁堯對打人行為表示了后悔與抱歉。

一審庭審現場，圖據欒川縣人民法院。

10日上午，欒川縣人民法院對該案宣判。據欒川縣人民法院公開的庭審宣判內容，欒川縣人民法院認為，被告人常仁堯為發泄情緒、逞強耍橫，借故生非，在交通要道攔截、辱罵、隨意毆打老師張某某，并同步錄制視頻進行傳播，引發現場多人圍觀和社會輿論廣泛關注，嚴重影響張某某及其家人的工作、生活，破壞社會道德準則和公序良俗，情節惡劣，其行為構成尋釁滋事罪。鑒于常仁堯有自首情節，系初犯、偶犯，可以從輕處罰。

事件時間軸