《中華人民共和國愛國主義教育法（草案）》26日首次提請十四屆全國人大常委會第三次會議審議。草案在規(guī)定面向全體公民開展愛國主義教育的同時(shí)，突出學(xué)校和家庭對青少年和兒童的教育，并對公職人員、企業(yè)事業(yè)單位職工、村居民、代表性人士、教職人員和信教群眾、港澳臺同胞和海外僑胞等不同群體的愛國主義教育，分別作出針對性規(guī)定。
清華大學(xué)教授閻學(xué)通在視頻中對此不以為然，甚至明確說不喜歡什么愛國主義教育，理由是愛國如同愛父母愛家人，天然所致、本能所致，不需教育、不需培訓(xùn)；岳飛背上不刻精忠報(bào)國，岳飛也會為國奮力殺敵，云云。
初聽他這般言論似乎問題不大，但一細(xì)琢磨漏洞不少。1、岳飛的愛國以及中國歷史上所有愛國者，不等于當(dāng)今及未來中國社會所有人都愛國。當(dāng)下大多數(shù)國民有愛國自覺不假，但也有不愛、甚至恨國的人，這些不愛國、恨國的人的言論及行為可能或已經(jīng)對青少年產(chǎn)生不良甚至惡劣影響，愛國主義教育就是要對沖消解這些人的負(fù)面危害。2、愛父母、愛家人與愛國雖可類比，但不完全是一回事。愛父母、愛家人基于血緣，有自我自利性。愛國有公共性，是國家構(gòu)建主流文化、社會氛圍、民族精神的一種形式，其公共性又蘊(yùn)含著利他性、利己性，即愛國主義產(chǎn)生的公共產(chǎn)品和國家職能對社會所有成員有益。3、多年來愛國主義教育式微，所以才有國內(nèi)青年穿日本軍服在抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念地招搖拍照，才有臺灣青少年中國人意識和身份的淡化蛻變和“臺獨(dú)”猖獗，才有香港青少年在香港動亂中的街頭黑暴。不知閻學(xué)通教授對此有何高見？
公知群體多年來一直污名、妖魔愛國主義，潑臟水于愛國主義一直是慣犯。早年他們說愛國是被洗腦、是愚昧、是民粹，斥責(zé)愛國是轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾、愛國會導(dǎo)致戰(zhàn)爭，把愛國青年污名“小粉紅”“五毛”“左孽”“義和團(tuán)”，還說愛國是“嘴炮”，“國外不搞愛國主義教育”；歪曲列寧那句“愛國主義是流氓的庇護(hù)所”，抽離這句話的時(shí)代背景、歷史語境和具體事件含義。公知主張什么愛國不是愛政府愛體制，有公知說自己愛國是愛古代齊國。當(dāng)然，歷史古國與我們每一個(gè)人有歷史文化上的淵源關(guān)系，但畢竟現(xiàn)實(shí)國家為每一個(gè)人提供著現(xiàn)實(shí)的公共服務(wù)公共產(chǎn)品，抵御外侵、救濟(jì)災(zāi)難、遮風(fēng)擋雨。現(xiàn)實(shí)的國家是絕大多數(shù)國民同呼吸共命運(yùn)的共同體，其有問題有錯誤可以改進(jìn)，但很裝逼地表現(xiàn)眾人皆醉我獨(dú)醒，把改進(jìn)變革與愛國對立，矯情！有的公知嘲笑國民在圓明園前痛哭民族傷痛與屈辱，說那是皇家園林與你們沒關(guān)系。我去，園林是文化，文化遭屠戮不能表現(xiàn)一點(diǎn)痛心？所有國家中只要有一點(diǎn)良知的民眾都會對本民族本國家文化遭屠戮表達(dá)痛心與憤怒，這倒真是不用教育。公知那么有知識，那么深刻智慧，這點(diǎn)也不明白？也需教育？近年他們反對愛國主義的表現(xiàn)為以批評言論自由為幌子，否定國家對美西方打壓的自衛(wèi)斗爭的強(qiáng)硬政策，維護(hù)主權(quán)、捍衛(wèi)國家利益的海洋戰(zhàn)、貿(mào)易戰(zhàn)、科技戰(zhàn)......，諷刺華為，詆毀孟晚舟，污名外交發(fā)言人為“戰(zhàn)狼”，主張放棄釣魚島、南海仲裁、詆毀英烈等等。愛國主義真的不需要教育？世界所有國家都在大中小學(xué)校開設(shè)歷史課，對青少年一代講授本民族、本國家的產(chǎn)生、形成、發(fā)展的歷史。在美國從小學(xué)到大學(xué)必須學(xué)習(xí)歷史，以此來培養(yǎng)對自己國家的深厚感情。歷史教育向美國人傳授了這種觀念：我是美國人，我自豪！日本大中小學(xué)均開設(shè)本國歷史課，并根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，講授本國的歷史知識。除了歷史課，還有專門的愛國主義內(nèi)容的課程，這類課程各國名稱不同，如保加利亞為“祖國學(xué)”；前民主德國為“祖國知識”；美國、日本、新加坡稱為“公民教育”；英國、加拿大、德國等稱為“政治教育”。各國通過愛國節(jié)日宣傳愛國主義。如美國最主要的愛國節(jié)日有：美國獨(dú)立紀(jì)念日、陣亡將士紀(jì)念日、退伍軍人節(jié)、國旗制定紀(jì)念日等。每逢節(jié)日、慶典或集會，家家戶戶、四面八方，包括汽車上都要懸掛國旗。在許多汽車的尾部，都貼著美國國旗，國旗旁邊貼著標(biāo)志性口號“支持我們的軍隊(duì)”、“上帝祝福美國”等。各國都很重視對青少年進(jìn)行國旗、國歌意識的教育。升國旗、唱國歌是各國進(jìn)行愛國主義教育的重要形式。在美國的中小學(xué)校里，國旗、國歌、總統(tǒng)畫像這些美國國家的象征物，到處可見可聞，幾乎每一個(gè)班級都懸掛有美國國旗和美國總統(tǒng)的畫像，熱愛國旗是學(xué)生愛國主義教育的一個(gè)重要組成部分。美國的中小學(xué)每天都有一種宣誓儀式：“我宣誓忠誠于美利堅(jiān)合眾國國旗，忠實(shí)于她所代表的合眾國——蒼天之下，一個(gè)不可分割的國家。”日本文部省1990年頒布的新教學(xué)大綱要求，各中小學(xué)在開學(xué)及畢業(yè)典禮上要升國旗、唱國歌，讓學(xué)生正確理解國旗、國歌的含義。日本有學(xué)校升旗時(shí)老師不起立引發(fā)法律訴訟及判決處罰的案例。德國衛(wèi)星一臺一檔名為《我愛德國》的電視秀，每周邀請名人和普通觀眾參加關(guān)于德國知識的競猜活動，節(jié)目中，大家都要唱國歌。甚至印度人在看電影、舉行學(xué)術(shù)會議時(shí)都會奏國歌。1、有趣的是公知多年來對愛國主義越是上躥下跳地妖魔打壓，百姓越是不認(rèn)賬。在國內(nèi)外環(huán)境及現(xiàn)實(shí)面前，百姓愛國認(rèn)知逐年覺醒、逐年高漲。公知對愛國主義的污名妖魔也造成與大多數(shù)民眾的隔離，公知自己也悲嘆自己對大眾的“啟蒙”失敗。正應(yīng)了周恩來總理那句話，人民大眾喜聞樂見，你不喜歡，你算老幾？2、公知越是否定瓦解仇恨愛國主義，國家越是不上當(dāng)，越是要厚植彰顯捍衛(wèi)愛國主義。其實(shí)，不止近日的愛國主義教育立法出臺，國家注重加強(qiáng)愛國主義弘揚(yáng)踐行之政策立法活動一直方興未艾。教育部2017年1月下發(fā)開展愛國主義教育通知，2019年11月中共中央國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，2020年7月教育部辦公廳印發(fā)《中小學(xué)貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要〉重點(diǎn)任務(wù)工作方案》。3、俄羅斯早就有類似的豐富完善之立法，早就走在了我們前面。因?yàn)樗麄冇兴褔鴨蕠矗チ瞬胖獙氋F，失去了才知懷念，失去了才知珍惜。變?nèi)趿瞬畔霃?qiáng)大，受欺負(fù)了才想不受欺負(fù)。中國民眾看透了國內(nèi)外，最樸素地堅(jiān)信國家強(qiáng)弱與自己有關(guān)系，愛國能使國家強(qiáng)大，國家強(qiáng)大關(guān)乎民生福祉。但此常識，一些精英，不知道他們是真不知道，還是裝不知道！（作者系中國人民大學(xué)教授；來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】修訂稿，作者授權(quán)發(fā)布）
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