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第十九屆亞洲運動會開幕式2023年9月23日晚在浙江省杭州市隆重舉行。國家主席習近平出席開幕式，并宣布杭州第十九屆亞洲運動會開幕。

筆者在電腦前觀看橫跨全場的立體網(wǎng)幕上開幕式盛況時，聽解說員說今晚超過1億名真實在線的“數(shù)字火炬手”匯聚到錢塘江上，形成一個巨大的數(shù)字火炬手之后，親眼目睹象征著1億“數(shù)字火炬手”的金色數(shù)字人手持火炬，像飛人一樣在空中奔跑，邁著矯健的步伐從錢塘江踏著浪花一步步來到“大蓮花”上空，和線下的六棒火炬手共同點燃“潮涌”的主火炬塔的精彩瞬間，跨越時空、國界，每一個人都是火炬?zhèn)鬟f者，向世界奉獻了一場精彩絕倫的視覺盛宴。

杭州第19屆亞運會開幕式，是數(shù)實融合技術(shù)的結(jié)晶、首創(chuàng)亞運會數(shù)字點火模式：1億“數(shù)字火炬手”攜手“點燃”亞運圣火，更將會成為無數(shù)國人珍藏一生的亞運記憶，相聚一團火，世界共此時；以數(shù)字技術(shù)打造絢麗畫面、AR（增強現(xiàn)實）與 AI（人工智能）等技術(shù)的融入更是讓人耳目一新；“數(shù)字煙花”比真實煙花更絢麗多彩、更五彩繽紛、更節(jié)能環(huán)保；開幕式的舞臺效果絢爛奪目，場內(nèi)的燈光千變?nèi)f化，召喚亞運吉祥物“江南憶”，躍入杭州奧體中心體育場“大蓮花”的舞臺中央，實現(xiàn)吉祥物在大蓮花上探頭問好這樣的奇妙效果。正如杭州亞運會開幕式總導演、總制片人沙曉嵐表示，這也是智能亞運的一個體現(xiàn)，以科技創(chuàng)新之力，去打造亞運的經(jīng)典記憶。

所謂數(shù)字人，就是利用信息數(shù)字智能技術(shù)對人體在不同水平的形態(tài)和功能進行虛擬仿真。其包括四個交叉重疊的發(fā)展階段，可視人，物理人，生理人，智能人，最終建立多學科和多層次的數(shù)字模型并達到對人體從微觀到宏觀的精確模擬。

數(shù)字人應用不斷向多元領(lǐng)域拓展，得益于數(shù)字技術(shù)的不斷進步和產(chǎn)業(yè)布局的加速發(fā)展。

數(shù)字技術(shù)是世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先導力量。當前，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動著勞動領(lǐng)域需求上由“數(shù)量型”向“技能型”轉(zhuǎn)變，供給上由“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)變，勞動形態(tài)上由體能型向數(shù)字技能型轉(zhuǎn)變，數(shù)字中國建設(shè)將向構(gòu)建以數(shù)據(jù)為核心的數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟融合方向發(fā)展。

當前，“人工智能（AI）＋”的浪潮勢不可，逐步滲透到全球各個行業(yè)領(lǐng)域，采訪智能機器人走進直播間、電視頻道、會議現(xiàn)場，寫稿機器人融入編輯行業(yè)、小說家族，軍用機器人列裝部隊、走入戰(zhàn)爭殿堂，無人駕駛汽車、無人工廠、無人商店揭竿而起……正在深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式，日益突破人們的想象力邊界，于是有人預言未來社會就是人工智能社會，未來戰(zhàn)爭就是人工智能條件下戰(zhàn)爭，與此同時也引發(fā)全球新一輪AI數(shù)字科技競賽，將迎來和諧共生的人機結(jié)合的智能化數(shù)字化社會。

2022年11月底，美國一家名為OpenAI的人工智能研究公司推出ChatGPT人工智能聊天機器人后，這款機器人在全球社交平臺火爆，與人頻繁交流互動。之后還不到4個月，2023年3月15日凌晨，OpenAI又推出GPT-4多模態(tài)大語言模型后不久還公開宣布要研制GPT-5，從而引發(fā)全球新一輪AI競賽。

面對咄咄逼人的世界AI競爭態(tài)勢，學校必須抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)、放眼全球，調(diào)整學科設(shè)置，新增前沿專業(yè)，把培養(yǎng)數(shù)字化、智能化復合型人才作為建設(shè)教育強國的目標，發(fā)揮學校是人才培養(yǎng)的基地、人才生長的搖籃的主渠道作用。

一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。教育興則國家興，教育強則國家強。

面對機不離手手不離機、眼不離屏屏不離眼、終端隨人走手機刷屏隨時看的移動新媒體時代，我們已經(jīng)迎來從小學就開始與網(wǎng)絡(luò)、智能手機一起成長的青年，現(xiàn)在人工智能已經(jīng)席卷校園，AI教育開始從“娃娃”抓起。在浙江，構(gòu)建具有地方特色的人工智能教育體系已成為各級教育部門與學校的共識。在舉辦的2023數(shù)字教育大會上，浙江省教育廳相關(guān)負責人表示，浙江將進一步加強研究，持續(xù)一體推進相關(guān)資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)共享化、合作多元化，深度推動教育科技人才一體發(fā)展。

實際上，作為國內(nèi)最早在中小學生中試水人工智能教育的省份之一，人工智能相關(guān)教學內(nèi)容早已出現(xiàn)在浙江中小學的課本上。2004年，人工智能相關(guān)內(nèi)容就已出現(xiàn)在浙江高中的信息技術(shù)課本中。小學初中的信息科技課本中出現(xiàn)人工智能相關(guān)內(nèi)容的時間要晚幾年，但也有十余年。杭州外國語學校從2018年起就在學生中開展“STEAM+人工智能”活動。2022年4月，該校成立科技創(chuàng)新學院，進一步整合學校教師資源，讓人工智能技術(shù)與學校日常教學、科技創(chuàng)新專項教育進一步融合。2019年，浙江便啟動“AI+機器人”未來英才培育計劃，機器人進入浙江近300所大中小學校，助力學校探索基于人工智能技術(shù)的教育教學改革路徑。2022年3月，溫州市就印發(fā)《溫州市中小學推進人工智能教育實施方案》提出：將人工智能列入溫州中小學課程體系中，到2023年，溫州將培育700所人工智能教育實驗學校、60所人工智能教育示范校；到2025年，將建成1000所人工智能實驗校，實現(xiàn)人工智能教育全覆蓋。

（作者：魏岳江 軍事觀察員；來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】圖片來源網(wǎng)絡(luò) 侵刪）