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近年涉日話題極易引起社會關注，引發議論。因為日本曾經侵略中國，3500萬軍民喪生，而且沒有正式道歉；因為日本竟然還叫囂臺海有事就是日本有事。

人教社八十年代就跟日本開展了歷史、地理兩門課程互審的合作。

2022年爆出人教社數學教材插圖出現不美不當的問題，甚至出現了明顯的辱華、媚日現象，比如三個孩子的球衣編號可以湊出“731”數字，日本家庭里的生活場景，中國人是仆人；《地理》地理課本的封面，則直接是富士山……處理結果輕描淡寫。

陜西的教輔用當年用來進行反華宣傳的日本鬼子背大娘圖片表達學雷鋒主題。

大連日本風情街堂皇開張，沈陽領事館給日本天皇做生日活動，邀請三百多人參加。最新的熱點是，大連理工大學出版社出版的日本旅游圖書，封面上赫然用了靖國神社的圖片。

全國有35所日本人學校，完全獨立于我們的教學體制，成了“租借地”……

如果你覺得這還不過分，那么還有：一股中學生學日語的熱潮正在悄然興起，愈演愈烈！

越來越多的中學正在開設日語課。原因何在？據宣傳推介：日語容易學，可完成初步掌握一門外語的政策要求，并可在高考時輕松勝出。

宣傳的效果極佳，更多的學生趨之若鶩，希望通過日語學習決勝考場。

在大涼山區，一名日本旅行者，莫名其妙闖入了山區小學，給孩子們上起了人生理想課。

中國的中學興起日語熱，不論是線上搜索，還是線下教育機構打聽，原來已經是人人皆知的秘密。

理由很直接：日語比較簡單，從高二學起，甚至高三學起，都完全可以考出好成績。一些考研究生的，也發現了這個門道：有個學生英語比較差，用一年突擊日語，果然高分通過。

不禁質疑：是真的日語易學，還是有關部門對日語降低了考試難度？降低考試難度的目的是什么？……

何況，日本語并不是規定的國際語言，除了日本本國內使用，其他國家幾乎沒有使用。目前全球使用人口最多的語言，有英語、漢語、法語、俄羅斯語，都是國際語言。英語排名第一（50億人），漢語排名第二（15億人），而日語遠遠落后，排名第十（1.2億人）。

作為國際交流需要，無論是國家培養日語專業人才，還是民眾學點日語，當然無可非議。但是，作為國家規定的高考外語選項，作為引導中學生學習的主要外語語種，那產生的社會效應可就大不一樣了。人們還記得，多年前有初中語文課文《最后一課》，都德的經典作品。侵略者來了，首先廢除原來的語言，開設入侵者的語言。偽滿洲國時期，日語也是被強制安排的。日本占領一個地方，首先要做的，就是讓占領區的孩子們學日語。為什么要這樣做？不言自明。

學什么語言，可不是個小問題。對中國孩子的教育和未來意味著什么？對我們的國家和民族會帶來什么后果？有關部門和學校考慮過嗎？如果僅從便于考學的角度看這個問題，恐怕是不行的。投機弄巧，掉以輕心，開門揖盜，失之大矣！

（來源：昆侖策網【原創】，綜合有關報道資料編發）