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筆者非常贊成昆侖策網3月11日發表的《新自由主義泛濫：高校生就業難根本癥結》一文的觀點。而高校聘用的大量以經濟學為主的人文社科類外教，是高校新自由主義泛濫的重要源頭之一，必須通過大幅壓縮與裁減人文社科類外教來截源斷流，才能從根本上遏止新自由主義在高校的泛濫。

如同一句老話所說：最堅固的堡壘總是被從內部攻破。如今西方的經濟衰落，俄烏沖突僅是外部因素，更多的是內因，其中漏洞百出的西方經濟學對西方經濟發展的誤導可謂“過”不可沒。上世紀70年代末、80年代初，西方經濟學一個重要流派“新自由主義”在撒切爾首相治下的英國、里根總統治下的美國同步開始啟動，并向全球大規模推動。最大受害國當屬蘇聯解體后俄國，通過休克療法與私有化曾讓俄經濟一度崩潰，其造成的經濟損失甚至比當年希特勒入侵所造成經濟損失還要大。要不是普京上臺后力挽狂瀾，后果不堪設想。

有了搞跨俄國經濟的“成功經驗”，美國下一個目標自然是針對中國。在美國暗中策劃與支持下，上世紀九十年代，大批來自美國的經濟學外教在中國知名高校粉墨登場，利用知名高校講臺大肆鼓吹新自由主義言論，大量宣揚新自由主義的教科書也成了當時財經類專業大學生必讀教科書，用今天的說法是典型“毒教材”。

《一個經濟殺手的自白》是2011年重慶出版社出版的圖書，作者是美國珀金斯。約翰·珀金斯在書中揭露，“經濟殺手”披著經濟學家、銀行家、國際金融顧問之類的合法外衣，其實卻肩負著建立美國全球霸權的戰略任務。

上世紀九十年代來自美國的大批經濟學外教，肯定有一部分是美國派來的“經濟殺手”，對當時中國高校師生、地方政府官員乃至個別高層高官進行了成功“洗腦”。于是，盡管有蘇聯的前車之鑒，但中國在上世紀末與本世初的一段時間卻重蹈覆轍，不少改革被引入“新自由主義”歧途。特別是在國企改革過程中，一些人打著改制旗號行“新自由主義私有化”之實，把建國前兩千萬烈士用生命換來的和毛澤東時代全國人民艱苦奮斗創造的天量國有資產，采取內外勾結、官商勾結方式，以遠低于市場價值的十幾倍、幾十倍的“白菜價”賤賣給國內外資本家，造成貪污腐敗、國資流失、數千萬產業工人下崗失業、貧富差距急劇拉大等一系列嚴重社會問題。更荒唐與反智的是，有些地方政府甚至以搞“管理層收購”的名義，要把所屬國企賤賣一空全部私有化，還要求銀行向“管理層”提供所謂“收購”貸款，幸虧中央及時制止了這一錯誤傾向。習近平同志任總書記后，為國企改革明確了“做強做優做大”的正確方向。

如今，以人民為中心、走共同富裕的道路，這是新時代中國經濟改革發展的大原則大方向。但只有社會主義公有制為主體，特別是國有經濟與國企頂梁柱是共同富裕的可靠基礎。有了這個基礎，也才可能有力量引導非公有制經濟健康發展。否則，任憑新自由主義的市場化、私有化、自由化發展，只會與共同富裕的目標背道而馳、越離越遠。今天，我們不僅看到并在糾正以新自由主義為代表的西方經濟學一度嚴重誤導中國改革造成的種種后果，而且也在不斷地看到其以反噬方式給西方國家經濟發展帶來一系列愈來愈嚴重的惡果。危機在教育人們，只有傻瓜還癡迷其中。

二十大報告明確指出，“馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想。實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在”。

但在中國高校，馬克思主義經濟學早已被擠成了“邊緣學科”，西方經濟學卻一手遮天。高校的經濟學教授大都是學西方經濟學的，且不少有西方留學經歷。本來中國高校西方經濟學教授就過多過剩，卻仍然還大量引進以美籍為主的西方經濟學外籍教授。由于經濟學院已成為幾乎所有高校的“標配”，全國高校引進的西方經濟學外教總量肯定是非常可觀，越不稀缺、越是過剩，就引進得越多！這是不是有反智反經濟學常識之嫌？難道教育主管部門及高校忘記了中國高等教育應該以什么理論為指導、為主流？難道二十大報告再次強調的馬克思主義指導地位在高校經濟學講臺上可以置之不理，仍然讓西方經濟學占領并且繼續誤導中國改革發展，走西方資本主義的邪路？所以高校經濟學教學必須重回馬克思主義經濟學的正軌，以馬克思主義經濟學為基礎、為主流，同時結合中國實際，有批判地借鑒西方經濟學的有用成份。相應的，高校應停止引進西方經濟學外教，合同到期的不再續聘。

無論美國再怎么衰落與問題成堆，但它對科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）四門學科（簡稱“STEM”）專業人才的培養與引進，力度不僅不減，還在不斷強化。

他山之石，可以攻玉。引進與“收割”全世界“STEM”精英人才，是美國多年堅持的“老招”，當下依舊是衰落的美國屈指可數的“亮點”之一。筆者主張可以就此給美國一個大大“點贊”。“點贊”美國的用意，也是反思為何衰落的美國能做到，而蒸蒸日上的中國卻做不到？問題到底出在哪里？

在美國瘋狂打壓中國、制裁華為等中國高科技企業與中國科技自立自強的大背景下，中國高校從國外高校引進的外籍教授理應以“STEM”博士級別精英人才為主。鑒于“STEM”精英人才在國內外均屬稀缺人才，中方引進“STEM”精英人才應來者不拒、多多益善，適當給予其較高待遇也是可行的，因為這符合中國的國家利益與人才戰略。

但是，引進國外人文社科類外籍教授，一是涉及意識形態領域，必須從嚴把關；二是從數量來看，不僅不稀缺，反而嚴重過剩。現在無論中美哪國，均面臨人文社科類博士求職難題，在新冠疫情與經濟不景氣的大背景下，美國高校的人文社科類教職人員往往成為裁員對象。隨著中國高校人文社科類教職滿編，人文社科類博士能進入地方“三本”院校謀個教職，就很不錯了。

“物（人才）以稀為貴”與“貨（人）多不值錢”，這個人人皆知的“經濟學常識”也適用于人才領域。即然“STEM”精英人才是國內外最“物以稀為貴”的高級人才，那么中國理應多引進“STEM”精英人才；而人文社科類教職人員嚴重過剩，中國理應大幅減少引進人文社科類的外籍教授。但現實情況恰恰相反，中國高校從國外高校引進的外籍教授中，稀缺的“STEM”類外籍教授占比不過10%（大都被美國“挖走”），而不稀缺和過剩的人文社科類外籍教授占比竟然高達90%。為何會出現這種主次不分、本末倒置的怪現象？這與教育主管部門與高校的政策相關，即錯誤地把人文社科類外籍教授等同于“STEM”類外籍教授，不僅過量引進，還讓其同樣享受超高待遇。難道人文社科類外籍教授也是“物（人才）以稀為貴”？退而求其次，即使把人文社科類外籍教授視為人才，那也僅是普通人才，而不是什么高級稀缺人才。

筆者認為，從長遠看，我國高校引進“STEM”類外教與人文社科類外教的比例應該顛倒過來，前者占總量的90%，后者占10%。考慮到實現有個過程，目前至少應在現有人文社科類外教的總量上壓縮90%。對現有人文社科類外教的巨大存量只減不增，除個別優秀者外，合同到期后不再續聘。對財經、政法類等文科高校引進外教的條件和數額，應作特別嚴格的控制規定；對理工類高校和綜合性高校，應規定其引進人文社科類外教的比例或總量不得高于“STEM”類外籍教授比例或總量。以后逐年調整優化比例，把被主次顛倒的“STEM”類外教與人文社科類外教的比例再顛倒過來。

二十大報告指出：我們確立和堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，社會主義核心價值觀廣泛傳播，中華優秀傳統文化得到創造性轉化、創新性發展，文化事業日益繁榮，網絡生態持續向好，意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變。

這個重要提法表明，對高校人文社科類專業學生來說，最重要的不是教給學生多少西方思想流派，而是切合中國實際，在意識形態領域樹立對馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的堅定信仰。如果信仰不對，路走歪了，再多學識也無用。而來自西方的人文社科類外籍教授，其絕大多數在意識形態領域是與我們對立的，他們不可能宣講馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，更談不上理論聯系實際。或許外籍教授可以介紹一些西方社科領域的新思想新觀點，但更多是以變相“洗腦”方式大肆宣講西方腐朽錯誤的思想與文化，乃至歪曲和否定馬克思主義。這與中方立德樹人教育思想是完全背離的。懷疑乃至否定馬克思主義的西方外教，決不可能培養出堅定信仰馬克思主義的中國學生。引進占比多達90%人文社科類外教，就有縱容其對高校眾多師生進行反馬克思主義的“洗腦”之嫌。這方面我們是有過慘痛教訓的。

所以，高校要堅守馬克思主義意識形態主陣地，不僅要嚴禁社科外教的反馬克思主義的“洗腦”，而且對高校社科類外教人數必須大幅度壓縮，以嚴控人數來減少其在意識形態領域“洗腦”的危害。

并且目前高校所聘用的外教，連英語外教都可拿很高的工資，那么社科類外教通常比英語外教拿的工資要高得多。于是他們仿佛高人一等，自以為可以居高臨下俯視中國人，也就不把中國法律與中國女生放在眼中。其中一些渣男外教品行惡劣，隨心所欲地騷擾、騙色、性侵女生，不受約束地肆意放縱其種種劣行。所以，必須把大幅削減人文社科類外教總量與對其從嚴管理結合起來，堅決破除其恃龐而嬌的負效應。具體措施有以下五點：

一是不要把人文社科類外教視作高級人才。中西雙方在人文社科領域，不僅在意識形態與信仰上是完全對立的，且由于社科特性，難以確定一個公平的評判標準。中西雙方在社科領域誰優誰劣，誰的水平更高，本身就沒有一個公平的評判標準，以中國社科“落后”為由而從西方大量引進社科教授，并視之為類似“STEM”那樣的高級人才，是完全錯誤的。除個別不可缺少的特殊優秀人才外，一般只能把社科類外教視為普通人才，其待遇不得高于中國自己的社科類教授。且學校低租金豪華公寓只提供給“STEM”類外籍教授，社科類外教要么按市場價交租金，要么自己在校外租民房。對社科類外教的強烈不滿，中方完全有理由回應：高校正準備大幅削減社科類外教，歡迎你主動辭職，學校一概不挽留。其實，想留下干的社科類外教有的是，問題是要想辦法辭退他們。

二是必須給人文社科類外教講課內容劃“紅線”。對人文社科類外教講課內容涉及到中西意識形態、西方文化入侵等敏感問題，哪些可以講，哪些不準講，中方高校必須設立不準逾越的意識形態“紅線”， 不允許他們宣講任何反馬克思主義言論。發現有任何擅自“自由發揮”、逾越意識形態“紅線”的言行，一票否決，堅決辭退。時至今日，仍有經濟學外教在中國講臺上大肆宣傳新自由主義言論。這些外教是典型的“毒外教”，其危害絲毫不亞于“毒教材”，應堅決開除其教職，絕不姑息。

三是對人文社科類外教講課質量必須從嚴定期評估。凡一次評估不合格，在規定期限內再次評估不合格，一律辭退。

四是中方不給予人文社科類外教任何超國民待遇。對人文社科類外教，不僅在生活待遇方面，不得高于中國教授特殊對待，而且在遵法守紀方面，必須像中國老師那樣嚴格遵守國家法律和學校各項規章制度，如有違反，堅決依法依規處置。

五是嚴禁人文社科類外教對中國女性的性騷擾。中國女性尊嚴不容侵犯。人文社科類外教凡有性騷擾中國女性的言行，必須嚴懲，決不搞“下不違例”。對情節較輕的初犯者，除了警告記過，還必須采取扣罰工資、精神賠償和公開發布處分通告等實質性處罰措施；對情節嚴重者和再犯者（無論情節輕重），一律開除。

（來源：昆侖策網【原創】修訂稿，作者授權首發）

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