久久99国产精品尤物-国产高清色播视频免费看-男生肌肌往女人桶爽视频-精品国产-91PORNY九色|www.jqdstudio.net

2015年1月19日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，我國(guó)高校的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。當(dāng)前，東西方意識(shí)形態(tài)競(jìng)相博弈、搶奪人心的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日趨激烈。鞏固和加強(qiáng)馬克思主義、社會(huì)主義思想在意識(shí)形態(tài)較量中的主動(dòng)權(quán)，迫切要求建設(shè)好高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂這一高校意識(shí)形態(tài)工作的主陣地，努力在青年大學(xué)生心中播撒下科學(xué)信仰的種子。為了做好這一“戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程”，必須防止高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂出現(xiàn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)弱化的傾向。

教學(xué)宗旨片面講究學(xué)理性，忽視塑造大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念。為什么人服務(wù)的問(wèn)題，始終是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和教學(xué)工作的首要問(wèn)題。一些高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師不能正確處理科學(xué)真理與價(jià)值追求的關(guān)系，片面講究邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，片面追求理論運(yùn)演的完美化，進(jìn)而追求所謂的“價(jià)值中立”，甚至認(rèn)為沒(méi)有立場(chǎng)的研究與教學(xué)才是科學(xué)。一些高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師以“學(xué)術(shù)自由”為名，避談?wù)瘟?chǎng)和政治信仰，避談共產(chǎn)主義、社會(huì)主義的理想信念，研究工作不能結(jié)合黨和國(guó)家的現(xiàn)實(shí)需要，全憑個(gè)人興趣、主觀好惡從事，教學(xué)工作或者僅為完成教學(xué)大綱任務(wù)，或者只為傳播自己的學(xué)術(shù)成果。更有甚者，個(gè)別教師自身缺乏為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的政治信仰，存在個(gè)人主義、利己主義價(jià)值觀的傾向，在言傳身教的過(guò)程中潛移默化地對(duì)大學(xué)生的思想政治品質(zhì)造成了負(fù)面影響。

教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，跟不上國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)形勢(shì)快速變化的需要。一些高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師對(duì)于教學(xué)工作缺乏熱情，缺乏敬業(yè)精神，僅僅把教學(xué)當(dāng)作不得不完成的硬性任務(wù)，非教學(xué)時(shí)間寧愿四處休閑，也不愿好好備課，甚至利用非教學(xué)的大量時(shí)間在社會(huì)上從事商業(yè)性活動(dòng)，并以此為主業(yè)，反而把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)，完全本末倒置。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，一般來(lái)說(shuō)，由于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師擁有相當(dāng)大的自主權(quán)，如何制作教案、如何設(shè)置課堂環(huán)節(jié)等教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都由教師自己說(shuō)了算，由此，個(gè)別把教學(xué)“當(dāng)作職業(yè)而非事業(yè)”的教師，在思想上產(chǎn)生了惰性，在備課上也愈加隨意，他們不關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，不能緊緊把握社會(huì)思潮競(jìng)爭(zhēng)與博弈的狀況，一本教案數(shù)年不變、不作更新，教學(xué)內(nèi)容乏善可陳、味同嚼蠟，在當(dāng)今的信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代中，這種教學(xué)模式不僅說(shuō)服不了自己，更奢談打動(dòng)和說(shuō)服思想活躍的大學(xué)生。

教學(xué)方式存在本本主義、自由主義的傾向，導(dǎo)致了機(jī)會(huì)主義、修正主義傾向的錯(cuò)誤思想和行為。部分高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師缺乏歷史唯物主義、辯證唯物主義的科學(xué)理論素養(yǎng)，將西方理論學(xué)說(shuō)的一些觀點(diǎn)結(jié)論奉為金科玉律，片面追求國(guó)際化學(xué)歷背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，缺乏立足中國(guó)國(guó)情進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和能力，從而陷入了本本主義、教條主義的認(rèn)識(shí)泥潭。

還有一些教師在思想深處缺乏對(duì)于馬克思主義理論的認(rèn)同感，缺乏對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的忠誠(chéng)信仰。他們將看到的個(gè)別社會(huì)問(wèn)題夸大化、歪曲化，將自己遭遇到的一些不公平經(jīng)歷情緒化，甚至僅憑道聽(tīng)途說(shuō)的故事，就對(duì)黨和社會(huì)主義制度抱有成見(jiàn)，將自己的主觀主義情緒摻雜和流露在日常教學(xué)之中，在講臺(tái)上抹黑中國(guó)特色社會(huì)主義理論、道路與制度，把中國(guó)共產(chǎn)黨譏諷為“特色黨”，這些缺乏政治責(zé)任感的教學(xué)行為容易對(duì)大學(xué)生形成科學(xué)的政治信仰造成極為負(fù)面的影響。

正是由于本本主義、自由主義、經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)傾向，個(gè)別教師逐漸喪失了對(duì)于科學(xué)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念，極個(gè)別人甚至以“持不同政見(jiàn)”為時(shí)髦，從而滑向了機(jī)會(huì)主義、修正主義的錯(cuò)誤思想和行為深淵不能自拔。他們利用我國(guó)社會(huì)包容度提高的時(shí)機(jī)，把“持不同政見(jiàn)”作為自己出名的捷徑，借此迅速躥升為社會(huì)知名人士，到處做污辱黨、社會(huì)主義和國(guó)家的講座，他們靠顛倒是非、抹黑中國(guó)的“本領(lǐng)”，盡享了名利雙收的好處。有群眾反映，聽(tīng)了一些政治異見(jiàn)人士的講課，直接就會(huì)讓人萌生出推翻黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的沖動(dòng)，這類危害黨和社會(huì)主義事業(yè)的“名師”已經(jīng)違背了憲法規(guī)定，背棄了人民教師的基本職責(zé)，超越了學(xué)術(shù)自由的政治邊界，成了社會(huì)主義事業(yè)的害群之馬，應(yīng)該成為嚴(yán)肅高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程教學(xué)紀(jì)律的重點(diǎn)對(duì)象。

在當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)下，即使是個(gè)別高校存在的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)屬性弱化的問(wèn)題也不容小覷。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》正是改善高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程教學(xué)工作的良好契機(jī)。各級(jí)教育主管部門和高校一定要以對(duì)社會(huì)主義事業(yè)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任意識(shí)，積極糾正存在著的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)弱化的現(xiàn)象。絕不能因?yàn)閭€(gè)別教師自身的問(wèn)題，影響社會(huì)主義理想信念的傳播，更不能動(dòng)搖青年大學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心。

（作者：北京聯(lián)合大學(xué)教師、中國(guó)社科院世界社會(huì)主義研究中心特邀研究員；來(lái)源：求是網(wǎng)）