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 6月1日，2020中國兒童發展論壇在北京舉行。此次論壇的主題是"明天會更好：疫情下的社會關愛和兒童成長"。論壇分為家校共育、社會支持、自我賦能三個單元。本次論壇由全國婦聯、國務院發展研究中心、全國政協人口資源環境委員會共同指導，中國兒童中心、中國發展研究基金會、中國教育三十人論壇聯合主辦。

中國兒童中心黨委書記叢中笑

論壇上，中國兒童中心黨委書記叢中笑參與了"家校共育"單元座談，就如何挖掘家庭教育的獨特價值，打開家庭教育的廣闊天窗進行了分享。

（以下內容根據中國兒童中心黨委書記叢中笑當天分享內容整理。）

疫情給我們教育提出很多的挑戰，讓我們面臨很多新的問題，兒童的成長應該得到社會各界的關注，我們相信無論在什么樣的情況下，兒童都是受關注的，兒童的成長都是大家關心的，既是每個家庭的愿望，也是國家未來的希望。在這種情況下，我們選擇了疫情下社會各界如何關心關愛兒童這個論壇主題。

我們提倡的教育是德智體美勞全面發展。這次疫情確實是家庭教育的大考，同時我們也深深感覺到前所未有地達到了家校合作。這個期間怎么樣指導孩子，怎么樣讓家長和孩子溝通，要拋棄傳統的方式，用一種新的方式，而這種方式并不一定是我們熟悉的，我們會有很多方面的障礙需要去克服，在溝通過程中不斷提升、改善，提煉出一些更好的方式。

這次疫情把家庭教育放在了一個極其特殊環境下，特別是前期不敢出去，我們只能在家待著，家庭給孩子提供什么樣的教育，家庭是什么樣的關系，這些方方面面都給家長和家庭提出了新的挑戰，家庭到底要干什么，特別是在教育方面。如果說共育就是按照學校的教育，把學校的教育搬到家里，家庭教育就失去了作用。家庭教育最大的魅力一定要挖掘家庭教育獨特的價值，它在兒童發展中是一些學校教育不可代替的，正像學校教育不可代替家庭教育一樣，它們各自像舞臺上的演員，發揮各自的作用。

之所以家長覺得到后期很焦慮，不知道做什么，黔驢技窮了，可能跟我們平時怎么樣定位家庭教育、家庭教育到底在什么方面發揮作用有關系，這是值得我們思考的。如果我們屈從于學校教育，可能我們很單一、很單調。怎么樣打開家庭教育這個廣闊的天窗，把家庭教育從一個面打開向更多的面，開辟更多的天空，就是要挖掘家庭教育獨特的作用。家庭教育言外之意就是在家庭里，家庭里最大的部分是生活，家庭生活內在的教育價值，往往被我們忽視，我們要構建起家庭生活里的元素，要把家庭生活教育的元素體現出來，我個人的理解，可能有這樣幾個要素很重要：

第一個是價值觀。怎么樣教育孩子，用什么樣的觀念、理念，兒童觀是什么，就是考好大學，還是讓他健康全面發展，同時對國家是個什么樣的態度，對社會是什么樣的態度。疫情期間也有一些反面的例子，也看出我們在品德教育、愛國教育方面出現的問題，這都是家庭應該潛移默化給孩子的。價值觀方面涉及到很多，現在提倡社會主義核心價值觀，我們對祖國的認同要注入到孩子心里，這和家長能不能把這樣的教育融入到你的家庭，包括你家長對祖國是什么態度，是高度相關的。這些就是價值觀，聽著很空，但是實際上后面的一切都跟這個有關系。

第二個要素是關系。有親子溝通方面的關系，親子溝通都知道很重要，但是溝通的時間、內容、方式還是存在很多問題，我們中心也曾經做過相關的調研，發現暴力溝通很多，語言上的，當然這個暴力是寬泛的，包括非暴力語言。我們忽視了平時的溝通，這種溝通對孩子心靈的成長是潛移默化的，有的時候家長丟了西瓜撿芝麻。這樣的溝通在平時一定要特別關注。其實除了親子溝通，還涉及到夫妻溝通、祖輩溝通。

第三個要素是氛圍。這是和關系相連的，也和家庭教育的方式相連，你是民主的氛圍，還是專斷性的氛圍，還是不管放養型的，還是溺愛型的。教育有不同的方式，我們主張的就是一種平等的、民主的氛圍，孩子們可以談自己的想法，談自己對問題的見解。我們教育的目的不在于他說的對否，更多是他在這個過程中去思考，他去積極的動腦子，去觀察世界，去打開心靈這樣的過程。

第四個要素是開放。應該讓孩子觀察時事，這樣的災難，在人類發展史上有幾次，造成了什么，它是我們人類命運共同體，是大家都關心的事情。這樣的開放非常重要。包括家里怎么設計你的生活，家庭里一般搬新家在乎的是裝修，從來沒有想過已經有孩子了，或者未來將有孩子，我為兒童設計一個什么樣的空間，這個空間應該有開放性，不在于大小，一定要有家里可以坐在一起的，聊聊天、探討問題的地方。有沒有一些空白板，孩子可以把想法寫在上面，我有什么意見，對爸爸這個事有意見，有時候用寫的方式也很好，甚至畫一幅畫。家庭應該是開放的、包容的、交流的。跟著下面有兩個具體的，一個是勞動，家庭生活離不開家務勞動，家庭的勞動應該有；一個是閱讀。閱讀、運動都是非常具體的手段。

第五個要素是家規。總書記十八大以來一再強調要注重家庭、注重家教、注重家風，家庭應該沉淀一些家庭的文化，家規是所有家庭人都要遵守，不僅對孩子。如果家規有了，孩子在家庭中潛移默化，就是這樣一種生活，不是游離在家庭之外，給孩子貼上什么東西。當了家長就是人生自我超越的過程，我們要重新學習，重新審視，甚至孩子可以給出我們很多過去意識不到的問題。在這個過程中，涉及到社會怎么關愛孩子。家庭之所以苦惱，之所以沒有招了，一個就是怎么樣把這樣的要素在日常過程中，在家庭教育的各個指導中心、服務中心融入這樣的東西。我們要構建一個立體的家庭教育全要素的指導體系，同時社會一定要給支持。這個疫情期間網上東西很多，各個機構都在積極行動，但是感覺缺乏系統性，有點零亂，浩如煙海的信息家長無從下手，不知道從哪入手，在這個過程中，有這么三個方面應該加強社會支持：

第一個建機制。家庭教育規律性很強，政府一定要發揮主導作用，要積極攜手社會各界搭建機制。買東西一想去淘寶，家教能不能有幾個品牌性的，政府在這個階段應該積極構建機制，從頂層設計上把平臺搭建起來，讓有愛心，愿意在家庭教育領域付出的專家、社會力量，把他們的資源統統引過來。

第二個提質量。現在家庭教育質量良莠不齊，我們研究者就應該把最權威的東西，最科學的東西拿出來。一定要講究科學，研究孩子成長的規律，家庭教育質量要提高。

第三個保服務。家長都有工作，如果我們弄個講座得跑到很遠的地方，或者我們很多東西不接地氣，這恐怕不行。這次總書記強調社區的力量，也要強調基層社會治理的問題，能不能把這樣的服務點，都放在家長一出門就能夠了解到最基本的服務，放在他們身邊，我們要就構建起一種服務便利的家庭教育指導體系。

在這個期間，特別感觸到，教育真是一塊云推動另外一塊云，一個靈魂影響另一個靈魂的偉大事業。我們也希望全社會有識之士，各方面的力量伸出您的愛心，給孩子關注。我們要優先考慮兒童，當兒童和大人在一起的時候，我們腦子里想的是這個東西適合不適合兒童的成長，只有這樣我們的國家才有未來。

謝謝大家！