眾所周知,廚師做菜擅長(zhǎng)“五味調(diào)和”,做出的美味佳肴可讓眾人一飽口福。作為一個(gè)教師來說,如果能在教學(xué)中適當(dāng)添加一點(diǎn)詩歌味、生活味、人文味、新聞味、故事味等“五味調(diào)和”,不僅能使課堂氣氛活躍,而且讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),并對(duì)各門功課產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣一來,往往會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。
添加一點(diǎn)詩歌味。中國(guó)的詩歌在世界上占有非常重要的地位,尤其是中國(guó)的古典詩歌,無數(shù)的騷人墨客留下了許多膾炙人口的詩作,值得我們?nèi)セ匚丁H绻擅畹卮┎逶诮虒W(xué)中,就會(huì)對(duì)學(xué)生理解教材起到不言而喻的作用。
添加一點(diǎn)生活味。我們現(xiàn)在有很多的教學(xué)現(xiàn)狀往往是照本宣科,死記硬背,缺乏生活味,從而使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知識(shí)的過程是枯燥乏味的流程。如果在平時(shí)的教學(xué)中能夠?qū)⑷粘I钪械乃娝勥\(yùn)用到教學(xué)中,則可在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的狀態(tài)下不知不覺地讓學(xué)生既掌握知識(shí),又可達(dá)到事半功倍的收效。
添加一點(diǎn)人文味。現(xiàn)在的教育過分注重教人“如何而生”的本領(lǐng),而偏廢了“為何而生”的教育,使學(xué)生缺少一種歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神。因此,在語文、歷史教學(xué)中添加一點(diǎn)人文味是必不可少的,也是當(dāng)務(wù)之急。
添加一點(diǎn)新聞味。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性,因而如何將具有時(shí)代特征的、新聞?lì)惖闹R(shí)融入于教學(xué)中去顯得非常必要。如果在教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容選用新聞圖片和文字做成圖片新聞,適時(shí)在上課時(shí)應(yīng)用,一定會(huì)起到非常好的作用,學(xué)生積極性就會(huì)得到充分的調(diào)動(dòng),肯定讓課堂栩栩如生。
添加一點(diǎn)故事味。學(xué)生都喜歡聽老師講故事,在教學(xué)中,添加一點(diǎn)故事味,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是大有幫助的。筆者曾在講授《中國(guó)的民族》這一課時(shí),把有關(guān)少數(shù)民族民間傳說故事有機(jī)地滲透到教學(xué)中,既豐富了學(xué)生的知識(shí),又讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),且在學(xué)習(xí)中享受快樂。
實(shí)踐證明,我們?cè)谏钪薪?jīng)常能感受到酸甜苦辣咸等各種滋味,教育教學(xué)也是如此,如果能在教學(xué)中“添點(diǎn)鹽加點(diǎn)醋撒點(diǎn)辣椒面”,讓其五味調(diào)和,就會(huì)得到學(xué)生們的共鳴和歡迎。
作者:王曉
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