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        “我也向雷鋒學習”，毛澤東最早知道雷鋒這個名字，是在看了報刊上發表的有關雷鋒的報道，特別是看了摘發的“雷鋒日記”后。1963 年2 月初，《人民日報》《解放軍報》《中國青年報》等國內主流媒體相繼報道了雷鋒的事跡，同時摘發了雷鋒的部分日記，《解放軍報》還連續發了題為《像雷鋒那樣做毛主席的好戰士》等三篇社論。毛澤東仔細閱讀后，在一次談話時曾對時任國務院副總理、中國人民解放軍總參謀長的羅瑞卿說 ：“雷鋒值得學習啊！向雷鋒學習，也包括我自己，我也向雷鋒學習。”這是毛澤東第一次講雷鋒，也是毛澤東第一次被雷鋒的英雄事跡所感動。

毛澤東第二次講雷鋒是 1963 年 3月5日“向雷鋒同志學習”的題詞。總政治部向全軍發出開展宣傳和學習雷鋒同志模范事跡的通知后不久，2月15日，團中央也做出決定，在全國青年中開展學習雷鋒活動。《中國青年》雜志作為團中央的機關刊物，立即行動起來，決定出一期學雷鋒專輯，把宣傳雷鋒、學習雷鋒的活動搞得更集中、更有深度和聲勢。為此，他們提出了請毛主席和周總理題詞的設想，并向中央和毛澤東寫了請示報告。這時，毛澤東已經看了雷鋒的事跡報道，并被雷鋒的精神所感動，毛澤東叫來秘書林克，要他先擬幾句話，作為題詞參考。據林克后來回憶，他大概擬了“學習雷鋒同志全心全意為人民服務的思想”等十來句話，供毛澤東題詞時選用。幾天后，當毛澤東把寫好的題詞交給林克轉《中國青年》編輯部時，卻沒有用林克為他擬寫的幾句，而是開門見山、言簡意賅地題下了“向雷鋒同志學習”七個蒼勁有力的大字。隨后，毛澤東又對林克說了一段寓意深刻的話。他說“學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優點，而是要學他的好思想、好作風、好品德 ；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事 ；學習他一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務的精神。當然，學雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學雷鋒，領導干部要帶頭學，才能形成好風氣。”從后來幾十年開展的學雷鋒活動的實踐來看，毛澤東的這番話不僅指出了學雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質的東西，特別是指出了學雷鋒的方向，并高度概括了開展學雷鋒活動的內涵和意義。

毛澤東第三次講雷鋒是1963 年 5 月召開杭州會議。1963 年 5 月 6 日至 12 日，毛澤東在杭州召集部分中央政治局委員和大區書記參加的小型會議，討論《中共中央關于目前農村工作中若干問題的決定（草案）》。5 月 11日，毛澤東重點談調查研究問題，同時談到了哲學問題。他說，為了造成調查研究的風氣，做好我們的工作，各級黨委要在日常工作中講哲學，對干部進行馬克思主義認識論的教育，要讓哲學從哲學家的課堂上和書本里解放出來，變成群眾手里的尖銳武器。我看過雷鋒一部分日記，這個人就懂得一點哲學。毛澤東對雷鋒的這個評價，進一步詮釋了他為什么要號召全國人民向雷鋒學習，同時也讓我們領略到了毛澤東看問題的思想高度和理論深度。

毛澤東第四次講雷鋒是1965年8月30日在鐘學坤的筆記本上第二次為雷鋒題詞。“學習白求恩，學習雷鋒，為人民服務”這是毛澤東再次號召向雷鋒學習。鐘學坤 1954 年從護校畢業，1955 年分配到廬山療養院工作，1960 年進入江西醫學院繼續深造，1965 年畢業，1966年調北京工作。1959 年，中共中央在廬山召開了八屆八中全會。全會期間，廬山管理局選派了鐘學坤給毛澤東做保健工作。會議進行了一個多月，毛澤東與身邊的工作人員結下了深厚的友誼。鐘學坤十分懷念在毛澤東身邊工作的日子。1965 年 8 月，鐘學坤大學畢業，專程到北京，想得到毛澤東的接見，同時匯報自己的學習情況，并希望得到他老人家的鼓勵。到了北京后，鐘學坤先找到了毛澤東的護士長吳旭君，把自己想見主席的心愿告訴了她，并請她報告給主席。很快，主席辦公室派人把鐘學坤接到了中南海。見到鐘學坤，毛澤東高興地說 ：“你大學畢業了，以后要好好工作，還要繼續學習專業知識，不要驕傲，要腳踏實地地為人民服務。”聽到主席的鼓勵，鐘學坤非常激動，特地拿出新買的筆記本，請主席寫幾句鼓勵的話。毛澤東接過鐘學坤手中的筆記本，略加思考后，提起毛筆在上面寫了“學習白求恩，學習雷鋒，為人民服務。毛澤東  一九六五年八月三十日”幾行蒼勁有力的字。在這個題詞中，毛澤東把“學習雷鋒”同“學習白求恩”和張思德的“為人民服務”精神放在一起，體現了毛澤東對雷鋒和雷鋒精神的充分肯定，說明雷鋒這位普通戰士的名字在領袖的心目中占有非常重要的位置。

毛澤東第五次講雷鋒是對羅瑞卿說：“雷鋒值得學習!雷鋒學習，也包括我自己。我也要向雷鋒學習”。

毛澤東第六次講學雷鋒是對自己的子女毛岸青、李敏、李納說：“我們要向雷鋒同志學習”。