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一個國家、民族的進(jìn)步動力，最終只能從其內(nèi)部歷史、社會和文化深處尋找。20世紀(jì)中后期以來，香港經(jīng)濟(jì)繁榮的根源始終離不開祖國的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢、制度保障和民族精神支撐。

2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了關(guān)于建立健全香港特別行政區(qū)維護(hù)國家安全的法律制度和執(zhí)行機(jī)制的決定，香港的法制進(jìn)一步得以健全，國家安全在港進(jìn)一步得以保障。但是，一部分亂港禍港分子依舊蠹國害民、賣國求榮，甚至要求英國繼續(xù)殖民和美軍登陸香港，以保護(hù)香港的“民主”和“現(xiàn)代化”。殊不知，殖民侵略帶來的從來都是血淋淋的罪惡，而不是民主自由和社會繁榮。

征服掠奪是殖民侵略的通例

殖民侵略作為資本擴(kuò)張的必然產(chǎn)物，是資本主義列強(qiáng)用暴力掠奪、文化滲透、商品傾銷等各種手段將落后國家變?yōu)橹趁竦?、半殖民地或附屬地的過程。伴隨著16世紀(jì)資本主義時代的降臨，近代大規(guī)模的殖民擴(kuò)張開始，歐洲資產(chǎn)階級奔走于世界各地。此后數(shù)百年，資本的貪婪鼓動他們在全世界“敢犯下任何罪行，甚至冒著被絞死的危險”，“一幅背信棄義、賄賂、殘殺和卑鄙行為的絕妙圖畫”被展現(xiàn)得淋漓盡致。

資本在征服世界的過程中，“每一個毛孔都是骯臟的和血淋淋的”。在由資本主導(dǎo)的國際秩序下，殖民宗主國將其殖民地和半殖民地完全作為資本輸出和商品傾銷的場所。它們利用當(dāng)?shù)氐呢S富資源和廉價勞力，通過建廠、開礦、修路、生產(chǎn)工業(yè)原料等手段，操控經(jīng)濟(jì)命脈，榨取超額利潤。這種殖民掠奪，導(dǎo)致被殖民國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷于停滯甚至倒退，民族資本受到嚴(yán)重排擠，現(xiàn)代工業(yè)無法建立。與此同時，廣大殖民地人民政治權(quán)利被剝奪，文化傳統(tǒng)被割裂，奴化教育泛濫成災(zāi)，民族的歷史記憶被稀釋甚至被淡忘。

二戰(zhàn)以后，民族解放運動如火如荼，許多國家和地區(qū)擺脫殖民枷鎖，贏得了獨立，但殖民陰影依然存在。放眼當(dāng)今世界，在阿富汗、敘利亞、伊拉克，在更多陽光照不到的地方，依舊能清晰地看到變了當(dāng)年衣冠、改了舊日稱謂，但本質(zhì)沒有發(fā)生任何改變的殖民強(qiáng)盜忙得不亦樂乎。述往思來，殖民侵略的目的從來不是為了殖民地的現(xiàn)代化和繁榮，而是為了資本擴(kuò)張和掠奪財富。殖民地國家的發(fā)展進(jìn)程完全被殖民侵略所打亂，亡國滅種的民族危機(jī)促使殖民地人民不得不奮起抗?fàn)?，探索救亡圖存的民族解放與振興之路。

殖民侵略帶給香港深重苦難

毛澤東曾指出：“帝國主義列強(qiáng)侵入中國的目的，決不是要把封建的中國變成資本主義的中國。帝國主義列強(qiáng)的目的和這相反，它們是要把中國變成它們的半殖民地和殖民地。”這一判斷同樣適用于香港，殖民侵略不僅沒有給香港帶來現(xiàn)代化的繁榮，反而嚴(yán)重阻礙了香港的現(xiàn)代化進(jìn)程。

殖民侵略嚴(yán)重剝奪了香港的民主權(quán)利。1842年8月29日中國同英國簽訂的中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》正式割讓香港島，1860年10月24日簽訂的《北京條約》割讓九龍，1898年6月9日中英《展拓香港界址專條》租借新界。在英國侵略者的統(tǒng)治下，港人沒有基本的政治權(quán)利，沒有選舉自由，歷任港督都由英國人擔(dān)任，核心行政職位也均由英國人把持，軍事、外交完全依附于英國。

殖民侵略嚴(yán)重破壞了香港的法制人權(quán)。在殖民統(tǒng)治之下，英國統(tǒng)治者掌握了香港的司法權(quán)，香港的法律基本照搬英國的普通法法系模式。1845年香港立法局通過第6號法例，規(guī)定香港的高等法院辦案制度一律以英國的法院為藍(lán)本。1843—1897年，港英政府實施宵禁，以限制盜賊為由限制華人夜間出行，如若出行，必須手持燈籠作為特殊識別。而一些殖民侵略色彩濃郁的犯罪行為，不僅不被判定有罪，反而獲得法律的特殊保護(hù)。在日常生活方面，香港華人不許與英國人共用馬場看臺及其他一些公共設(shè)施；在監(jiān)獄中，英國囚犯和華人囚犯分開監(jiān)禁，待遇和刑法執(zhí)行都是不同標(biāo)準(zhǔn)，華囚在監(jiān)獄里被虐待慘死的屢見不鮮。

殖民侵略嚴(yán)重扭曲了香港的國民教育。港英政府統(tǒng)治香港的時期，在文化教育上推行全英文教學(xué)模式，殖民奴化教育與仇恨教育凸顯，中文教育發(fā)展滯后。英國對香港的殖民教育主要實施精英教育和英文教學(xué)，并將英語作為香港的官方語言之一，教授的內(nèi)容主要是西方主流價值觀，弱化香港民眾的國家意識和民族知識，甚至通過丑化中國形象進(jìn)行仇恨教育。在當(dāng)今香港的大中小學(xué)中，學(xué)生的中文水平普遍不高，關(guān)于祖國歷史文化的知識更是十分貧乏。

背靠祖國成就香港繁榮

殖民侵略不可能帶來現(xiàn)代化，這是近代世界歷史的一個基本常識。一個國家、民族的進(jìn)步動力，最終只能從其內(nèi)部歷史、社會和文化深處尋找。20世紀(jì)中后期以來，香港經(jīng)濟(jì)逐漸走向繁榮始終離不開背靠祖國這一巨大優(yōu)勢，離不開香港民眾的艱苦打拼。

轉(zhuǎn)口貿(mào)易是香港的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。1949年中華人民共和國成立，英國考慮到其在華利益，較早承認(rèn)了新中國，因而香港與內(nèi)地的商貿(mào)可以大量進(jìn)行。僅1951年，香港對內(nèi)地的輸出總額就占全港出口總額的36.2%。20世紀(jì)70年代后期，中國內(nèi)地實行改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，香港大力發(fā)展與內(nèi)地的轉(zhuǎn)口貿(mào)易。

“一國兩制”的成功實踐是香港的制度保障。1997年7月1日香港正式回歸祖國懷抱，結(jié)束了150余年的殖民歷史。“一國兩制”既維護(hù)了中央全面管治權(quán)，又保障了香港高度自由的發(fā)展空間，同時中央采取一系列舉措支持香港發(fā)展，幫助香港應(yīng)對金融危機(jī)，維護(hù)香港國際金融和貿(mào)易中心地位，成為特別行政區(qū)保持繁榮穩(wěn)定的堅強(qiáng)后盾。香港回歸20周年之際，中央政府公布粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略，作為擁有5.6萬平方公里、7000多萬人口、中國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，將進(jìn)一步深化內(nèi)地和香港的交流合作，為香港發(fā)展提供堅強(qiáng)后盾。

中華文化是香港精神的根和魂。在背靠內(nèi)地、面向世界的大背景下，一代又一代香港人白手起家、艱苦打拼、不懈奮斗，才創(chuàng)造了今天的東方之珠。當(dāng)今香港社會公認(rèn)的吃苦耐勞、勤奮拼搏、開拓進(jìn)取、靈活應(yīng)變、自強(qiáng)不息的精神，是香港社會十分寶貴的精神財富和長盛不衰的力量源泉，這種精神不是英國殖民統(tǒng)治賦予的，而是對愛國敬業(yè)、開拓進(jìn)取、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承與弘揚。

歷史一再證明，殖民侵略帶不來現(xiàn)代化，帶來的只有屈辱和災(zāi)難。過去，香港的經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展是祖國支持和香港同胞開拓拼搏的結(jié)果；未來，香港的現(xiàn)代化發(fā)展，一刻也離不開祖國的關(guān)愛、呵護(hù)與支持。

（作者單位：中國社會科學(xué)院辦公廳；來源：“歷史中國”微信公號，原載《歷史評論》2020年第3期；圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪） 

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