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毛遠(yuǎn)新 | 張鐵生的答卷

點(diǎn)擊：  作者：毛遠(yuǎn)新    來源：新文化研究微信號(hào)  發(fā)布時(shí)間:2023-08-13 12:26:01

 

余涅附言：因?yàn)槟撤N機(jī)緣，余涅獲得了毛遠(yuǎn)新老師撰寫的《張鐵生的答卷》一文。在征得作者本人同意后，發(fā)表在這里，以饗讀者。題圖與文中照片為余涅所加。

 

 

張鐵生的答卷

毛遠(yuǎn)新

 

1973年黨的“十大”結(jié)束后，我去看望主席。我們先談了這次大會(huì)的一些情況，主席講自己的腿腳有病，所以讓代表先走，由此談到了主席的健康問題，談到《木蘭辭》。

 

談話間，主席突然問：“你們遼寧出了個(gè)張鐵生，你知道嗎？”我有些意外，不知主席對(duì)此事是什么意見，只說了句：“我知道。”

 

主席說：“我是從新華社內(nèi)參上看到的，《遼寧日?qǐng)?bào)》發(fā)表了張鐵生的文章，是寫在考試卷子背面的。據(jù)說反映不一，有人說好，有人說不好。我說好，好得很嘛，就是要敢于反潮流!我要《人民日?qǐng)?bào)》和中央報(bào)刊都全文轉(zhuǎn)載。還有那個(gè)編者按語也寫得好，要一起轉(zhuǎn)載。”

 

主席指著我說：“張鐵生出在你們遼寧，你和省委的同志都要好好讀一讀。還有那篇編者按語寫得好，你和省委的同志要好好學(xué)習(xí)。”

 

我的心放了下來，低聲說：“那篇編者按語，是……是我寫的。”

 

 “你？”主席一愣，或事出意外，或不大相信。他眉頭一皺，雙目圓睜，直盯著我的眼睛。我平靜地望著他，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。漸漸地，主席臉上開始露出了微笑，接連點(diǎn)了兩次頭。看來他相信了。

 

我說：“去年夏天，中央開批林整風(fēng)匯報(bào)會(huì)議期間，我向你匯報(bào)過遼寧的工作。談到教育戰(zhàn)線，當(dāng)時(shí)我說，目前教育戰(zhàn)線的主要矛盾是教學(xué)質(zhì)量低。你當(dāng)即打斷我說：'不對(duì)！主要矛盾是哪個(gè)階級(jí)統(tǒng)治學(xué)校。’”

 

主席說：“是啊，關(guān)于主要矛盾的看法，你是不對(duì)的。列寧認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該成為無產(chǎn)階級(jí)專政的工具。做到了嗎？”

 

我說：“今年五月中央工作會(huì)議期間，你問過我，遼寧有多少下鄉(xiāng)知識(shí)青年，還說現(xiàn)在大學(xué)招生對(duì)象主要是下鄉(xiāng)知識(shí)青年，要我多去了解一下他們對(duì)大學(xué)招生方式的意見。回到遼寧后，我到全省下鄉(xiāng)知識(shí)青年最集中的盤錦地區(qū)，走了好幾個(gè)青年點(diǎn)，聽取他們的意見，同時(shí)也聽了一些農(nóng)場(chǎng)、公社和大隊(duì)、生產(chǎn)隊(duì)干部的意見。”

 

主席問：“他們?cè)趺粗v？”

 

我說：“中央規(guī)定這次招生對(duì)象，不是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，而是有三年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民及解放軍戰(zhàn)士，特別是下鄉(xiāng)插隊(duì)的知識(shí)青年。他們常年忙于生產(chǎn)和工作任務(wù)，中學(xué)數(shù)理化課程幾乎忘的差不多了。招生文件下發(fā)后，家庭條件好的，主要是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還有些收入高的知識(shí)分子的子女，很多都扔下生產(chǎn)，跑回城里，回家復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備高考了，有的還專門請(qǐng)了家庭教師進(jìn)行輔導(dǎo)。五、六月份是遼寧水稻產(chǎn)區(qū)的農(nóng)忙季節(jié)，五一開始育秧、整田，六一開始插秧，七月十號(hào)前必須完成。為了搶時(shí)間，留在鄉(xiāng)下沒有回城的青年，一天要干十多個(gè)小時(shí)的重體力勞動(dòng)，收工回來倒在炕上就睡著了，沒精力再熬夜復(fù)習(xí)功課。有些生產(chǎn)隊(duì)的知識(shí)青年已經(jīng)跑了一大半。人誤地一時(shí)，地誤人一年吶，生產(chǎn)隊(duì)干部和負(fù)責(zé)帶隊(duì)的老農(nóng)，急得跳起腳罵娘。

 

關(guān)于今年大學(xué)招生的文件我看過，但沒有引起重視。按主席的意見去作了些調(diào)查后，我才明白了你為什么要我下去作調(diào)查，多聽聽下鄉(xiāng)知識(shí)青年的意見。看來高考招生還是件影響很大的事。”

 

主席說：“我歷來反對(duì)用一張考卷，就判定一個(gè)青年是否有真才實(shí)學(xué)的考試辦法。我多次講過，歷史上考中狀元的沒有幾個(gè)是有真才實(shí)學(xué)的。反到是那些連舉人也沒有考中的，像蒲松齡，從十七歲一直考到七十歲，胡子都考白了，還是沒中舉。他寫的《聊齋志異》卻是古代短篇小說集子中最出色的。還有曹雪芹，不要說舉人，何時(shí)中的秀才還有待考證，卻能寫出《紅樓夢(mèng)》，古典長篇小說中最出色的。誰能說他們就沒有文化，沒有知識(shí)？我們大學(xué)的中文教授，有幾個(gè)能超過他們？

 

我看吶，所謂知識(shí)大致可分兩類，一類是書本知識(shí)，一類是實(shí)踐知識(shí)。書本知識(shí)，主要也是前人在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。讀了許多書，不參與實(shí)踐，前人的經(jīng)驗(yàn)并不能變成自己的經(jīng)驗(yàn)。我們的教育制度，只注重書本知識(shí)，不承認(rèn)實(shí)踐也是知識(shí)，嚴(yán)重脫離實(shí)際。

 

黨的教育方針，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者。什么叫社會(huì)主義覺悟？就是始終把國家和集體的利益，把廣大人民群眾的利益放在首位。我們是要培養(yǎng)有文化的勞動(dòng)者，包括從事腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的人，不是培養(yǎng)脫離實(shí)際，脫離群眾，看不起勞動(dòng)人民的精神貴族。我在黨內(nèi)多次提出：列寧為什么說學(xué)校應(yīng)該成為無產(chǎn)階級(jí)專政的工具？列寧意識(shí)到，學(xué)校是無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)奪接班人的陣地，無產(chǎn)階級(jí)不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級(jí)就要占領(lǐng)。青少年代表著未來，哪個(gè)階級(jí)統(tǒng)治學(xué)校，就為哪個(gè)階級(jí)培養(yǎng)未來的接班人。我們共產(chǎn)黨自己管的學(xué)校，都有黨委和黨支部，就是要保證貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者。我擔(dān)心，他們可能辛辛苦苦，在那里培養(yǎng)將來挖共產(chǎn)黨祖墳的人吶。

 

要搞教育革命。中學(xué)畢業(yè)后，要到社會(huì)中到勞動(dòng)中去接受實(shí)踐的磨練，再從有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民中選拔培養(yǎng)大學(xué)生。否則，從小學(xué)到大學(xué)，關(guān)在教室里十六七年，培養(yǎng)些沒有分析問題解決問題能力，只會(huì)死背標(biāo)準(zhǔn)答案，只會(huì)應(yīng)付考試的書呆子。他們很容易被資產(chǎn)階級(jí)欺騙，拉攏，收買。”

 

我說：“你多次批評(píng)過我，說我就是這一類的書呆子。大學(xué)畢業(yè)后，你要我離開大城市，到野戰(zhàn)部隊(duì)基層連隊(duì)去當(dāng)兵，從一個(gè)戰(zhàn)士重新學(xué)起。”

 

主席笑了，說：“所以我要你們軍工學(xué)院的學(xué)生，都下鄉(xiāng)去搞四清，去接觸社會(huì)，了解社會(huì)。讀了那么多書，不了解中國社會(huì)，不了解工人農(nóng)民，將來到階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)斗爭(zhēng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐中，能不能解決實(shí)際問題，鬼才知道呢。經(jīng)過文化大革命，大學(xué)招生的目的，招生的對(duì)象都發(fā)生了改變，繼續(xù)沿用過去的考試辦法，行得通嗎？正是有這個(gè)擔(dān)心，我要你去調(diào)查一下，多聽聽廣大群眾，特別是下鄉(xiāng)知識(shí)青年們的意見。”

 

我說：“遼寧省教育局決定先搞幾個(gè)考試試點(diǎn)，但數(shù)理化考試結(jié)果，許多知識(shí)青年都不及格。”

 

主席問：“那怎么辦呢？”

 

我說：“省委專門聽取了教育局的匯報(bào)。他們談到沈陽醫(yī)學(xué)院試點(diǎn)情況，面對(duì)下鄉(xiāng)、下廠多年的招生對(duì)象，對(duì)考試題目難度沒把握，就把全院副教授以上專家請(qǐng)來，要他們按規(guī)定時(shí)間，把數(shù)理化的題目先作一遍，然后根據(jù)他們的意見，確定考題難度。結(jié)果出人意料，專家教授們也幾乎都不及格，許多人都交了白卷。”

 

主席說：“哦？有這樣的事？”

 

我說：“當(dāng)時(shí)我也不相信有這樣的事。難道大學(xué)教授連中學(xué)生的文化水平都沒有？我請(qǐng)他們把醫(yī)學(xué)院數(shù)理化的試卷調(diào)來，我?guī)Щ丶遥匆?guī)定時(shí)間自己作了一遍，并按他們的判分標(biāo)準(zhǔn)打分。”

 

主席問：“結(jié)果呢？”

 

我說：“數(shù)學(xué)中的代數(shù)部分能及格，而幾何部分許多題我答不出來，數(shù)學(xué)平均還能及格。物理好些，能得七八十分。最慘的是化學(xué)，幾乎等于交了白卷。數(shù)理化考試平均成績(jī)不及格。我當(dāng)時(shí)……”

 

主席大笑，指著我說：“連你也……也，也不及格，呵呵呵呵！”

 

我說：“你知道的，我是以優(yōu)秀成績(jī)考上清華大學(xué)無線電系的，又是哈爾濱軍事工程學(xué)院導(dǎo)彈工程系畢業(yè)的高材生，難道我連中學(xué)生的文化水平都不夠格？這時(shí)我才理解了沈陽醫(yī)學(xué)院的那些教授，他們中許多人在內(nèi)科、外科、婦科、兒科都是國內(nèi)一流的專家，是有真本事的。但是，多年不摸中學(xué)課本了，突然遇到中學(xué)的數(shù)理化試題，也真難為他們了。化學(xué)考試，幾乎全都交了白卷，唯一一位化學(xué)成績(jī)好的教授，是專搞藥理分析的，他日常工作一直就沒有離開化學(xué)。”

 

 “唉！”主席長嘆了口氣：“那些教授恐怕就是現(xiàn)時(shí)代的曹雪芹，蒲松齡，不是他們交了白卷，不及格，是我們的教育制度不及格喲。”

 

我說：“當(dāng)時(shí)我就想到那些在農(nóng)村插隊(duì)多年的知識(shí)青年，既然省里不能保證給他們同等的足夠的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間，就不該沿用過去對(duì)應(yīng)屆中學(xué)畢業(yè)生的考試方法。兩天后，我把我自己的考試成績(jī)，在省委常委會(huì)上公布。我說，沿用過去的考試辦法，對(duì)全省幾十萬下鄉(xiāng)知識(shí)青年太不公平了。”

 

主席說：“不只不公平，主要是不能反映一個(gè)青年真實(shí)情況和能力水平。科舉制度從隋唐開始，打破舊的世襲制度，公平選拔人才，在歷史上有很大的進(jìn)步意義。后來，特別是到了明清兩朝，科舉制走進(jìn)了死胡同，脫離實(shí)際的八股文害死人。《紅樓夢(mèng)》里那個(gè)賈寶玉恨透了科舉，誰要?jiǎng)袼麖?fù)習(xí)功課準(zhǔn)備應(yīng)考，他就對(duì)誰拋以白眼。這恐怕是曹雪芹自己內(nèi)心的真實(shí)寫照。我們這套考試辦法，是以新八股取代了老八股，也走進(jìn)了死胡同。再不搞教育革命，殘害青年，埋沒人才，誤人子弟啊！”

 

我說：“省教育局長匯報(bào)還說，錦州試點(diǎn)有個(gè)青年在物理化學(xué)考試時(shí)交了白卷，卻在試卷背面發(fā)了篇議論。這個(gè)青年就是張鐵生。我就把他那張考卷調(diào)來，讀了他那篇文字，覺得他和我的心是相通的。我要省教育局派人去錦州對(duì)他作個(gè)調(diào)查。調(diào)查回來后，省委聽取了匯報(bào)。他們說，張鐵生中學(xué)畢業(yè)時(shí)，成績(jī)中等。1968年下鄉(xiāng)插隊(duì)，后來擔(dān)任了生產(chǎn)隊(duì)長，長年忙于隊(duì)里的生產(chǎn)和工作，沒有復(fù)習(xí)時(shí)間。生產(chǎn)隊(duì)一頭大牲口生病，他牽著幾乎走遍全縣，到處求醫(yī)，還是不治而亡。他傷心地大哭了一場(chǎng)，發(fā)憤要學(xué)習(xí)獸醫(yī)，就報(bào)考了朝陽農(nóng)學(xué)院的獸醫(yī)專業(yè)，準(zhǔn)備大學(xué)畢業(yè)后回去當(dāng)獸醫(yī)。”

 

 “好！有志氣！”主席拍著沙發(fā)扶手說，“就是要選這樣的青年上大學(xué)。他在考卷背面寫的那些文字，是一篇討伐現(xiàn)行教育制度的戰(zhàn)斗檄文。”

 

我說：“據(jù)調(diào)查的同志說，后來給了他幾天復(fù)習(xí)時(shí)間，改換理化題目再考一次，成績(jī)?cè)谄呤喾帧Ｕ窃谶@種情況下，我在省委常委會(huì)上提議，把他那份答卷登在《遼寧日?qǐng)?bào)》上，目的是想在全省引起一場(chǎng)討論，大學(xué)招生到底用什么辦法更好。經(jīng)常委會(huì)同意，我動(dòng)手寫了那篇編者按。”

 

主席說：“有感而發(fā)，寫得好！我要《人民日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)說，一定要把編者按語一起發(fā)表。今天我才曉得，是出自你的手筆。”

 

我說：“我要教育局給朝陽農(nóng)學(xué)院打個(gè)招呼，讓獸醫(yī)系錄取他。”

 

主席說：“這個(gè)朝陽農(nóng)學(xué)院，就是你上次講的那個(gè)堅(jiān)持在農(nóng)村辦學(xué)的農(nóng)學(xué)院吧。”

 

我說：“就是那所大學(xué)。陳錫聯(lián)按你的指示，堅(jiān)持把沈陽農(nóng)學(xué)院從沈陽市里遷到遼寧最貧窮的朝陽地區(qū)。”

 

主席說：“現(xiàn)在講要科學(xué)種田，缺的是在生產(chǎn)第一線的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員。農(nóng)科大學(xué)的畢業(yè)生，都想拿國家工資后，留在城里，不愿下鄉(xiāng)嘍。”

 

我說：“去年你跟我談過這個(gè)問題。我和陳錫聯(lián)商量，打算今后分批從全省每個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)直接選拔個(gè)青年上農(nóng)學(xué)院，畢業(yè)后再回原大隊(duì)當(dāng)技術(shù)員，我們叫'社來社去’。回去后和社員一樣由生產(chǎn)隊(duì)記工分，國家每月補(bǔ)貼三到五元。爭(zhēng)取用五年左右時(shí)間，每個(gè)大隊(duì)都有個(gè)留得住的技術(shù)人員。遇到實(shí)際難題，隨時(shí)和農(nóng)學(xué)院老師保持聯(lián)系，工作若干年后，再帶著疑難問題，分批返回學(xué)院培訓(xùn)提高。說不定還能培養(yǎng)出一批農(nóng)業(yè)專家呢。”

 

主席連連點(diǎn)頭說：“這個(gè)辦法好，我支持。你們那個(gè)……那個(gè)考教授的醫(yī)學(xué)院，是不是也可以給每個(gè)大隊(duì)培養(yǎng)個(gè)醫(yī)生呢？主要從赤腳醫(yī)生中選嘛，畢業(yè)后也回去，農(nóng)村更需要懂醫(yī)懂藥的人吶。”

 

我說：“我看可以。回去我和陳錫聯(lián)商量一下，明年就開始試點(diǎn)。”

 

主席說：“今年就辦不了嗎？”

 

我說：“來不及了，今年招生工作已經(jīng)結(jié)束了。省教育局研究過多次，今后如何從知識(shí)青年中招生。他們提出過幾個(gè)方案，教育局長向我匯報(bào)過，比較傾向的方案是，考生成績(jī)由三個(gè)部分組成：一是中學(xué)畢業(yè)時(shí)的成績(jī)和表現(xiàn)，占30%；二是所在生產(chǎn)或工作單位群眾對(duì)他的評(píng)議結(jié)果，也占 30%；三是這次高考考試的成績(jī)，占 40%。”

 

主席說：“先試一試，發(fā)現(xiàn)了問題再改進(jìn)嘛。”

 

我說：“目前還有些分歧，一是全省各地中學(xué)成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)差異較大，是否有必要全省中學(xué)進(jìn)行畢業(yè)統(tǒng)考？二是三個(gè)部分的比例如何確定更合適。三是如何保證所有青年都有一定復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間。再一個(gè)就是如何保證群眾評(píng)議的公正性，防止拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)。具體實(shí)施起來還有不少問題要研究解決。在盤錦的大洼區(qū)，一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的干部問我，大學(xué)招生考試為什么不能放在冬天？他說，東北無霜期短，現(xiàn)在的考試時(shí)間正趕上農(nóng)忙。冬天農(nóng)閑，加上春節(jié)放假，至少有兩三個(gè)月的時(shí)間讓青年們復(fù)習(xí)功課，趕在春耕之前考完。這樣生產(chǎn)、招生兩不耽誤。”

 

主席說：“這個(gè)意見好哇！可以考慮東北地區(qū)招生放在冬季進(jìn)行。”

 

我說：“我也想過。但是，這要涉及整個(gè)國家教育體制的變動(dòng)，否則全國統(tǒng)一招生的院校怎么辦。這些問題，還在探索研究中，恐怕一時(shí)還定不下來。總之，不能光憑一張?jiān)嚲恚蜎Q定一個(gè)青年的前途。”

 

主席說：“你好像說過，你們省那個(gè)教育局長原來就是個(gè)小學(xué)教員。我和她一樣，原先也是個(gè)小學(xué)教員嘛。她叫什么名字？"

 

我說：“她叫溫巨敏。是黨的'十大’代表，這次來參加了會(huì)議。”

 

主席問：“那個(gè)張鐵生來參加會(huì)議了嗎？”

 

我說：“他又不是'十大’代表，他沒來。”

 

主席說：“他是塊有棱有角的石頭，為什么不叫他來參加呢？共產(chǎn)黨員要敢于反潮流，不是寫進(jìn)黨章了嗎？”

 

 “他？他連黨員都不是，怎么能……”我想解釋。

 

 “那你們遼寧省委為什么不發(fā)展他入黨？”主席打斷了我的話。

 

我無言以對(duì)了。當(dāng)初決定在《遼寧日?qǐng)?bào)》上發(fā)表他的答卷，我主要考慮到大學(xué)招生考試方法要改變，沒想到主席卻上綱到“戰(zhàn)斗檄文”，上綱到黨章規(guī)定“共產(chǎn)黨員要敢于反潮流”。

 

1973年底，在中央八大軍區(qū)司令對(duì)調(diào)的會(huì)議上，毛主席再次提到張鐵生，他說：“遼寧出了個(gè)張鐵生，有人說好，有人說不好，我說好。就是要敢于反潮流！”

 

1974年遼寧省選舉參加全國四屆人大代表時(shí)，中央紀(jì)登奎同志給省委打來電話，說根據(jù)毛主席的建議，中央專為遼寧增加一個(gè)代表名額，指名張鐵生為全國人大代表的候選人。1975 年，全國人大會(huì)上，張鐵生當(dāng)選為全國人大常委會(huì)委員。

 

1986年 1 月，沈陽市中級(jí)人民法院，以妄圖顛覆XXXXXXXXX，推翻無產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義制度等反革命罪，判處我有期徒刑十七年，外加剝奪政治權(quán)利四年。

 

在法庭上，我承認(rèn)在《遼寧日?qǐng)?bào)》上發(fā)表張鐵生的答卷，并親手起草編者按語屬實(shí)，同時(shí)我也講了毛主席要《人民日?qǐng)?bào)》頭條轉(zhuǎn)發(fā)，還責(zé)怪省委為什么不發(fā)展他入黨等全過程。針對(duì)法庭指控我構(gòu)成破壞遼寧省教育事業(yè)的反革命刑事犯罪，我反問，那毛主席是否構(gòu)成了破壞全中國教育事業(yè)的反革命刑事犯罪呢？此事純屬黨內(nèi)教育路線和具體政策上的是非分歧，不應(yīng)作為刑事犯罪來處理。

 

最后法院認(rèn)定，發(fā)表張鐵生的答卷，是我構(gòu)成反革命刑事犯罪的主要罪證之一。在我的判決書中，有關(guān)張鐵生答卷問題的部分全文如下:

 

 “一九七三年七月，被告人毛遠(yuǎn)新將張鐵生樹為‘典型’，后說‘要拿這塊有棱有角的石頭打人了’。致使張鐵生到處進(jìn)行反革命煽動(dòng)，誣陷迫害老干部。”

 

我說明一點(diǎn)，我是引用毛主席的話，說他是塊“有棱有角的石頭”，但沒說要“打人”。至于說他“進(jìn)行反革命煽動(dòng)，誣陷迫害老干部”，我真的不知道。

 

1989年，我從秦城監(jiān)獄保外就醫(yī)，從朋友的口中得知，張鐵生也因反革命罪被判處有期徒刑十五年。我看到幾乎所有報(bào)刊雜志上都稱他為“白卷英雄”、“白卷先生”，說他是江青等“四人幫”樹起的“讀書無用論”、“不要文化論”的典型。

 

如果國家法律認(rèn)定在《遼寧日?qǐng)?bào)》和《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表他的答卷就構(gòu)成了反革命刑事犯罪，那也只是我和毛主席兩個(gè)人要負(fù)責(zé)任，但我們兩人確實(shí)都沒有什么“讀書無用論”、“不要文化論”等思想。江青等四人原先都完全不知道此事，他們是在毛主席要《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條轉(zhuǎn)載后才知道的，才表示支持的。

 

附 件：

 

附件（1）：1973年7月19日《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版

 

附件（2）：1973年8月10日《人民日?qǐng)?bào)》頭版

 

2005年10月初稿；2023年5月修訂

 

來源：新文化研究微信號(hào)