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 “人間萬事出艱辛”。勞動是人類的本質活動，既是一切成功的必由之路也是通向偉大夢想的進步階梯。站在新時代坐標點上回望，一部近現代史就是一部中國人民用勞動創造改變命運的偉大傳奇。

近百年前，成千上萬學子與工人走上街頭，為了勞動者的生存權利呼喊、奔走。當今在我們看來如此理所當然的生存權、發展權，當時卻要用生命和鮮血換取。

“勞動光榮，勞工神圣！”“此后的世界，全是勞動者的世界！”對勞動價值與尊嚴的訴求，成為中國革命和歷史進步的巨大推力。習近平總書記就曾明確指出，“實現中華民族偉大復興的‘中國夢’，根本上要靠包括工人階級在內的全體人民的勞動、創造、奉獻。”

最近，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，要求把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

強化勞動教育、培育時代新人，是中國特色社會主義的現實需要。實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵靠勞動，尤其是青少年肩負著時代賦予的神圣使命，更需要大力弘揚勞動精神。勞動教育“回歸”，大勢所趨，勢在必行。《意見》的出臺，既體現了黨和國家對大中小學生成長和發展的重視，也為各地做好培育時代新人工作指明了方向、提供了遵循，我們必須吃透精神，攥緊力量，把“勞動之花”厚植于家庭、學校和社會，讓“勞動之花”在新時代的沃土上綻放出新的美麗。

把“勞動之花”厚植于家庭，催放勤勞之美。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。從家庭勞動教育來看，有的家庭過于溺愛孩子，不注重孩子生活能力的培養，導致孩子“四體不勤、五谷不分”“衣來伸手、飯來張口”，必要的生活技能得不到學習和掌握；有的家長對子女期望總是過高，望子成龍、望女成鳳，而勞動教育在家庭教育中被虛化，除了要求孩子完成課業外，很少叫他們參加家務勞動，讓孩子形成了“萬般皆下品、唯有讀書高”的錯誤觀念。要讓勞動教育融入家庭教育，對于家長而言，關鍵在于調整心態、轉變觀念，對孩子的事不包辦代替、不有求必應，要讓孩子意識到“自己動手、豐衣足食”，勞動是最可貴的精神品質。在對孩子進行勞動教育的過程中，既要言傳身教，更要為孩子樹立學習榜樣，讓他們懂得“勤勞的人最美麗最幸福”，讓“勤勞致富”在他們心中生根發芽，讓“勞動之花”在家庭絢麗綻放。

把“勞動之花”厚植于學校，催放青春之美。“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”優美的古詩為我們呈現了勞動最樸實而親切的姿態。受應試教育的影響，不少學校更重視智和分數，而不是勞動，當學習和勞動出現矛盾時，更多校長、老師會讓勞動退居“二線”。有的學校把勞動課當作緊張學習生活中的“放松娛樂”，雖然開設了勞動課程，但常常被其他課程占用，課時和教學質量得不到保證；有的學校缺乏勞動課的師資和場地，課程的經費也得不到保障……這些都在無形中傳遞出不正確的勞動價值觀。勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑。加強新時代青少年的勞動教育，大中小學校是主陣地。學校要從狹隘的思維方式和價值觀念中解放出來，把強化勞動教育擺上重要位置，切實扛起責任，解決好勞動教育中存在的不足，補齊勞動教育的“短板”，讓勞動課開起來、實起來、活起來。通過勞動學習、掌握勞動技能，教育引導青少年扣好“人生第一粒扣子”，在參與勞動中獲取生產生活技能，體悟“勞動光榮、勞動最美”的現實內涵，在勞動教育中汲取知識、增強體魄、涵養品質，在“勞動之花”厚植的學校里，催放青春之美。

把“勞動之花”厚植于社會，催放生活之美。毋庸諱言，受 “勞心者治人，勞力者治于人” 等封建思想的荼毒，時至今日仍有不少人覺得體力勞動低人一等，不愿從事建筑、搬運、種養等體力勞動職業；受不勞而獲、一夜暴富等思想的影響，不少腦力勞動者和體力勞動者都得不到應有的尊重和重視。這些，都容易導致人民群眾勞動觀念淡化，不利于青少年勞動習慣養成，不利于勞動技能的學習和掌握，甚至會讓青少年養成輕視勞動、鄙視勞動的錯誤觀念和行為。“民生在勤，勤則不匱。”勞動是一種生活方式，勤勞是一種美德與價值，要讓“勞動之花”厚植于社會，形成“尊重知識、尊重勞動”的氛圍。對于政府部門來說，就要大力宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神，讓青春“血性膽氣”“挺立風骨”；對于文藝工作者來說，就要通過戲劇、歌舞、音樂、詩詞等方式，全方位多形式謳歌勞動者，消除思想毒素，讓青春“潔白無瑕”“激情燃燒”；對于新聞媒體來說，就要通過視頻、報刊、微信、網絡等方式加強對勞模典型事跡的宣傳力度，讓熱愛勞動、尊重勞動、勤奮勞動、誠實勞動在全社會蔚然成風，讓青少年涵養家國情懷，激蕩勞動精神，把實現個人夢、家庭夢融入到中國夢之中，燃燒青春“卡路里”、跑出青春“加速度”。

“少年強則國強，中國的未來是屬于青年的，中華民族的未來也屬于青年。” 青春只有與勞動相伴、與奮斗為伍，才能在刻寫夢想的星空中熠熠生輝。以勞動教育鍛造新時代合格勞動者，家庭、學校、社會都要培以厚土、共同發力，只要廣大青少年牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，選擇做有理想、有本領、有擔當的新時代中國青年，中華民族偉大復興的中國夢，必將在一代代青年的接續奮斗中變為現實。