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AI越來越“萬能”，人類學習還有意義嗎？

點擊：  作者：半月談    來源：半月談微信號  發(fā)布時間:2025-02-12 15:43:10

 

這幾年人工智能已經逐漸地深入到我們生活的方方面面。這個萬能伙伴的出現(xiàn)，讓人欣喜之余也多了不少憂慮，有人認為AI會使人產生依賴，降低人的思考能力，也有人開始疑惑有了AI之后學習是否還有意義……未來，我們該如何讓AI更好地服務于教學？

 

 

學生

水課作業(yè)用AI寫是天經地義的。@Minecraft1.12.2

 

第一階段：沉迷AI。第二階段：發(fā)現(xiàn)AI限制了自己的思考、AI不如自己的思考，決定從AI中抽身。第三階段：AI不斷升級，發(fā)現(xiàn)AI確實有獨到之處，沉迷AI。@哈哈

 

家長

我家小孩不會寫作文，我讓她問AI，一篇小作文馬上就出來了。如果以后都這樣，是害了孩子還是幫了她？@智能碼表

 

老師

每當用手機判卷子的時候，我總是想孩子會不會覺得很不公平，“憑什么我辛苦做了那么久的試卷，你看都不看，用個手機一秒就說我不對”，心里是不是有些委屈。@coco

 

旁觀者

錯題本和筆記都讓AI做的話，所有犯過的錯誤都變成名義上的了。@文浚文博

 

若AI使用漫無邊界，只會讓學生慢慢產生惰性與依賴性，學術上的創(chuàng)新則無從談起。@玉玉

 

沒有深度的學科學習，連有價值的問題都提不出來，不建議學生過早、過多依賴AI。@信馬紅塵

 

就如同鍵盤輸入和手寫漢字，會產生諸如提筆忘字這樣的后遺癥。@

 

一手好字不能從AI軟件里獲得，靈敏的身手不會也不能從AI軟件里產生，人類之所以活得生氣勃勃，正是從親力親為里誕生的精彩。@豆豆鞋kk

 

學習是為了理解，而不是為了記住學習的內容。就好像你問《論語》，AI只能告訴你：它是什么、有什么，但是只有學過了才知道那是什么，才能娓娓道來，才能在生活中使用或者利用起來。@ 0殘魂0

 

路徑依賴會大大地削弱思考力。刷多了短視頻，表達能力、耐心變差也是類似的道理，沉溺于表層的快感和被動的知識積累，用聽覺、視覺、感覺替代行動，個人行動力會下降得很快。@一棵菜

 

 

學生

我也會從AI的回復中一次一次尋找邏輯缺陷，怎么會失去自主思考呢？@爭渡

 

家長

我家孩子現(xiàn)在就在用AI寫寒假作業(yè)的作文和英文名著讀后感。考試只是生活的一部分，進入社會是開卷，隨意抄，最主要的是掌握工具。@月色百合

 

老師

曾經讓AI出一道題目，它出的題讓我印象深刻。因為AI給出的就是我想要的題，而這道題由于太難太新，在目前任何教輔上都找不到，AI一口氣幫我出了十幾道，而且我認為如果繼續(xù)問的話，它能出無數道，不服不行。@賽博小A

 

用AI出卷，把課件PPT導入進去，讓它根據課件出你想出的題型，然后再挑選，審核一下，案例分析都可以搞定。@陳皮糖語錄

 

我是大學老師，偶爾也會用AI來輔助教學。其實國家早就開始推行數字化教育了，如何使用互聯(lián)網等工具也是大學生的必修內容。AI整體邏輯其實是你提問框架的擴散，如果你只是給幾個字讓他直接寫，基本是套話。如果想要詳細的東西，你差不多得提200字的問題，然后讓他回復你800-1000字的文字。其實類似于老板開會組織了一個頭腦風暴，最后秘書（AI）寫了一個會議內容記錄，然而沒有人會說功勞不是老板的。@豆腐彗星

 

旁觀者

用AI后我不必翻閱千古也能了解傳世經典，梳理一二三四便可炫耀七八九十。@Kaa-dada

 

這幾天一直在研究一款App，它真的很強大，感覺它能解決幾乎所有問題，哪怕不完全，但也會對你的工作和學習有很大的幫助。如果能買到一本這樣的教輔，我們都會很高興，怎么變成AI就要懼怕了呢？說到底，我們懼怕的還是失控，無論是自己失控還是AI失控。@姜吉利

 

人類會用火，并不是進化成火，而是利用火造出各種玩意。人工智能也一樣，再高級它也是讓我們的生活更加豐富多彩的工具，我們可以用它創(chuàng)造更多有價值的事物。我們拔劍的速度更快了，能做的事情更多了，生活只會更加美好。@南寧-7

 

我始終認為AI的出現(xiàn)是讓人們從繁重的勞動里解放出來，讓人們能按照自己的喜好去畫畫、搞音樂之類的，而不是讓AI去繪畫、搞藝術而讓人去搞重勞力的。@炫陽吖

 

其他領域不是很清楚，身邊有許多從事插畫行業(yè)的朋友，還有高校的藝術教師，他們給的答案大致相同，基本上都認為這就如同手繪板和油畫的畫布一樣，是一種新興的媒介和手段。@理塘王_不抽芙蓉王

 

 

學生

現(xiàn)在AI基本上已經成為常規(guī)的輔助工具，未來一定是大趨勢。學校應該考慮出一門課或者講座什么的，幫助學生們更好地使用AI工具，產出高質量學術成果。@無我

 

需要思考AI論文代寫現(xiàn)象的底層邏輯，根本原因是學生沒有找到自己創(chuàng)作論文的趣味和意義，大多數是應付型心理，引導學術研究的熱情、興趣，才是真正需要解決的問題。@NEOL

 

家長

像電腦和手機一樣，我們要做的不是物理限制，而是引導小朋友以工具的視角了解、實踐和持續(xù)練習，以期更快地步入工具化階段，與世界產生高效鏈接。@Sophia

 

我兒子成績班里倒數，把我急得不行，人家和我說，以后大多數專業(yè)都被AI取代了，他喜歡做飯、做甜品，會注入很多愛，人們吃了就會感受到幸福，這個是有感情的，機器人做不到，所以他有自己的方向。@香緹瑜伽

 

過來人

以后AI會越來越聰明，而如何用好AI必然會是一項核心技能，包括關鍵詞提問引導、邏輯推理等等，所以我平時用AI的時候，有在訓練自己的提問能力，和聰明好用的AI一起成長，這樣才能用好AI，進而提升效率創(chuàng)造價值。@前方觀查

 

作為一個文案，對于AI帶來的喜與憂深有體會，喜是在AI幫助下工作效率大大提高了，憂是擔心自己被替代，也擔心自己的創(chuàng)造力在習慣性依賴AI后會慢慢枯竭。所以我有個折中的辦法就是：問AI之前自己要有個大概的想法，問的時候也要盡可能詳細，這樣出來的AI結果，才不算是完全脫離于自己思維的、不屬于自己的產物。@文卿

 

旁觀者

AI是好，自律才行，否則又多了個摸魚的機會。@惜別

 

有沒有可能，你不學習，AI給你的答案看不懂，也不會用……甚至連提問AI也不會。@k499

 

AI只是輔助學習工具，不可以更不可能，代替學習的過程。所有人使用的知識，必須要自己先學一遍，才能以最佳狀態(tài)使用AI。@礦工02號

 

不能遇到任何問題都想問AI，盡可能自己解決，有一些重復性工作或者資訊檢索這種比較耗費時間的工作丟給AI好一些。@灰海寬松

 

我們總說要避免被AI取代的命運，不是通過不使用AI，而是通過引導年輕人往AI無法涉足的方面發(fā)展自身能力。@嘎吱令

 

蒸汽機發(fā)明時，擔心會取代人工；內燃機發(fā)明時，擔心會取代人工；計算機發(fā)明時，擔心會去取代人工……事實證明，工具是為人類所服務的，合理地利用工具才能推動人類進步，而只有不斷的提升自己，才能不被任何事物所取代。@Thomas

 

教育的本質，從來不是把知識塞進硬盤，而是點燃靈魂的火種。當AI能1秒生成《岳陽樓記》解析時，或許我們更該帶孩子去看真正的洞庭湖——技術永遠在迭代，但春夜里望月的感動，秋雨中聽松的禪意，才是人類最珍貴的“算法”無法計算的教育——說得好吧！但這是AI說的。當AI能說出這樣的話，我們作為人類，應該懼怕被替代還是思考未來該何去何從？我的答案是利用好AI，啟發(fā)好自己的思維，利用只有人類具有的思想和智慧去解決問題。說實話，我自己是不一定能想象出它那么多那么有詩意和優(yōu)美動人的話的，但是，經過它的啟發(fā)，我經常會有一種打通任督二脈的感覺，就是它一下子提醒了我，發(fā)散開來，我能夠想到更多。我覺得這就是AI的價值所在，也是它相對正確的打開方式。科技不是對立于人類，它是服務于人類的。非競爭，而是合作，才能共贏。@米菲米妮

 

主持人

近幾年，AI的快速發(fā)展在許多領域都展現(xiàn)出了驚人的能力，其在教育領域是顯而易見的，AI自動閱卷、自動生成定制化錯題集、完成詩歌文章的創(chuàng)作等等，似乎開啟了教育生態(tài)的新篇章。但與此同時也引得很多人提出了質疑，甚至找不到我們繼續(xù)學習的意義。

 

AI越來越多地融入我們的生活已成為未來的趨勢，我們要做的不應該是坐等AI給我們提供一切答案，而是應該隨著技術的發(fā)展一同進步。擁抱技術，“馴服”AI，讓它成為我們最有力的工具，把AI梳理出的知識和資訊當作我們向上攀登、創(chuàng)造價值的階梯，因為我們的創(chuàng)造力、情感感知力、價值判斷力都是AI無法替代的。

 

AI越來越“萬能”，人類學習還有意義嗎？我們也問了AI這個問題，它是這樣回答的：“當AI接管重復性勞動后，人類學習可能回歸本質——不再是生存競爭的被迫選擇，而是出于好奇心的知識探索，以及通過創(chuàng)造價值獲得存在意義的根本途徑。未來的核心競爭力，恰恰在于那些無法被算法量化的能力：提出新問題的勇氣、在不確定中決策的智慧，以及賦予技術以人性的溫度。”希望我們都可以在技術的不斷升級演化中，找到自己學習的意義，用我們特有的創(chuàng)造力，在技術的洪流中不斷向前。

 

你認為

AI越來越“萬能”

人類學習還有意義嗎？

你有什么使用AI學習的好方法？

 

來源：半月談