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?習近平：創立一門社會主義的發展經濟學

點擊：作者：?習近平來源：《福建論壇》發布時間:2019-12-03 11:59:10

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2001年9月4日，時任福建省省長的習近平同志到尤溪縣湯川鄉調研。（資料圖片）

【編者按】本文為2001年時任福建省省長的習近平同志在《福建論壇》發表的論文。文中指出：建立社會主義市場經濟體制的偉大社會實踐，需要向發展經濟學尋求理論借鑒。但是，中國是一個社會主義的發展中大國，有著不同于其他發展中國家的具體國情，學習借鑒發展經濟學理論，要堅持與中國的具體實踐相結合。“南桔北枳”，如果我們不顧自己的具體國情，全盤照搬照抄以西方經濟學為基礎的發展經濟學理論，其結果就有可能有違于我們的良好初衷，種“桔”而收“枳”。這就要求我們在學習借鑒發展經濟學理論時，必須立足于我國的具體國情，經過冷靜思考和科學分析之后再作出正確的選擇。我們向以西方經濟學為基礎的發展經濟學尋求理論借鑒，并不僅僅是為了在指導社會主義市場經濟發展上得到一定啟示，受到某些幫助，更為重要的是通過這種學習、借鑒，能夠在我們已經具有的經濟、政治、文化、歷史、哲學等傳統的基礎上，創立一門社會主義的發展經濟學，這是歷史的呼喚、時代的期盼，我們期望著社會主義發展經濟學能夠“花開枝頭”、“紅杏出墻”！

2002年6月，時任福建省省長的習近平同志深入武平縣調研林改工作，與當地林農親切交談。（資料圖片）

發展經濟學與發展中國家的經濟發展

———兼論發展社會主義市場經濟對發展經濟學的理論借鑒

習近平

【摘要】理論是行動的指南。由于存在綜合國力不強、經濟增長速度慢、市場化程度不高、貧富差距大、人口素質整體水平不高以及社會、經濟和文化的二元結構等問題，發展中國家發展經濟需要向發展經濟學尋找理論借鑒。中國發展社會主義市場經濟既要借鑒、運用發展經濟學在發展戰略和發展對策方面取得理論研究成果，又要立足于中國的具體國情，不照單全收、不舍本逐末、不食洋不化，只有這樣，才能有效地解決中國經濟發展中的一些重點、難點問題，推動社會主義市場經濟全面、快速、健康發展。

發展中國家的經濟發展，是引起世界普遍關注的重點問題之一。發展經濟學是專門研究發展中國家經濟發展的經濟學科，加快發展中國家的經濟發展，迫切需要來自發展經濟學的理論指導。中國是一個社會主義的發展中大國，在發展社會主義市場經濟的實踐中，如何向以西方經濟學為基礎建立起來的發展經濟學尋求理論借鑒，是廣大理論工作者和實際工作者共同面臨的一個亟待解決的重要問題。

一、發展中國家發展經濟需要發展經濟學的理論指導

所謂發展中國家，通常是指那些過去處于殖民地、半殖民地或附屬國地位，現在已取得政治獨立，但與經濟發達或較發達的國家相比，又處于欠發達狀態的新興民族獨立國家。由此可見，發展中國家既是一個政治概念，又是一個經濟概念，準確地說，是一個包括政治和經濟兩層含義的綜合性概念。

發展中國家作為一種經濟和社會發展處于相同或相近水平的國家類型，具有許多相同的基本特征，概括起來主要有以下幾個方面：一是經濟基礎薄弱，綜合國力不強。發展中國家由于過去長期處于殖民地、半殖民地或附屬國地位，失去了發展的社會權利，大量的社會財富被帝國主義和宗主國所掠奪，因此，在獲得政治獨立后，國家沒有經濟積累，缺乏促進經濟發展所必需的物質基礎，難以形成參與國際競爭所需要的綜合國力；二是勞動生產率低，經濟增長速度慢。由于在發展中國家中，除少數石油輸出國外，大多數國家嚴重缺乏資本和技術，設備陳舊，技術落后，管理水平低下，再加之受到政治、社會等其他因素的影響，致使勞動生產率和生產效益不高，經濟和社會發展緩慢，同發達國家的差距日趨擴大，在世界經濟中的所占比重也日益縮小；三是基礎設施建設滯后，市場化程度不高。發展中國家因國家財力不足，促進經濟發展所必需的基礎設施建設同發達國家相比嚴重滯后，交通不便，信息不暢，服務不周，加之市場體系和運行機制不健全、不完善，一些產業現代化水平不高，特別是居于基礎地位的農業仍處在傳統農業水平，嚴重制約了國民經濟和社會發展水平的進一步提高；四是人均收入低，貧富差距大。發展中國家由于經濟欠發達，除了為數很少的產油國家外，大多數國家的人均收入水平比發達國家低得多。特別是在那些非社會主義的發展中國家中，由于財產、土地集中在少數特權階層手中，造成貧富差距懸殊，少數人富，多數人窮。五是人口出生率高，平均壽命低。在那些貧窮的發展中國家中，人口出生率高，死亡率也比較高，其中兒童的死亡率更高一些，這種無效益的社會投資，勢必會影響經濟的發展。隨著現代科學技術的發展，發展中國家的人口壽命在提高，但是由于發展中國家經濟基礎薄弱，經濟增長緩慢，就使得人口增長與經濟發展水平形成反比趨勢，成為阻礙經濟發展的重要原因之一；六是文教、衛生條件差，人口素質整體水平不高。在許多低收入的發展中國家中，人口居多數的貧民連溫飽問題都尚未解決，更談不上接受教育和改善衛生條件了。由于人口中文盲、半文盲比重大，身體素質不高，勢必會限制人口素質整體水平的提高，并直接影響人力資本的轉化和提高。七是社會、經濟和文化的二元結構。發展中國家中都有一些相對發達的城市和廣大貧窮、落后的農村地區。這種城鄉二元經濟結構，必然要導致社會、文化、道德等方面的二元結構，而消除二元結構的過程，也就是由傳統經濟社會向現代化轉變的過程。但是，大多數發展中國家特別是那些資源稟賦差、政治和社會不穩定的非社會主義國家，要靠自身的力量消除這種二元結構，困難是非常大的。

發展中國家所共同的這些特征，意味著發展中國家的經濟和社會發展具有一些相同的內在規律。深入認識和掌握這些規律，對于促進發展中國家的發展，具有重要的指導作用。人們對于事物內在發展規律的認識，是一種理性化的認識，自然屬于理論的范疇。而理論又是行動的指南，沒有理論指導的實踐，只能是盲目的實踐。因此，發展中國家要加快發展經濟，就不能沒有理論的指導。由于長期以來用以指導經濟發展的政治經濟學是一種研究和揭示社會經濟形態發展的本質和基本趨勢的科學，不能用來直接回答現實生活中遇到的各種具體的新問題，特別是西方政治經濟學都是以成熟、完善的資本主義經濟為研究對象的，而發展中國家的具體情況又與那些成熟或比較成熟的資本主義國家有著許多不同，這就使得無論是西方古典經濟學，還是當今在西方經濟社會中占主導地位的新古典主義經濟學和凱恩斯主義主流經濟學，都無法從根本上解決發展中國家經濟發展中的一系列重要經濟問題，從而也難以有效地指導發展中國家發展經濟的具體社會實踐。

正是基于這一客觀需要，第二次世界大戰后，隨著殖民體系的瓦解和發展中國家興起，發展經濟學作為一門專門研究發展中國家經濟發展的經濟學科，也隨之應運而生。盡管發展經濟學最早是從西方經濟發達國家中萌發的，并且也曾被一些西方發達國家用來為維護舊的國際經濟秩序和防止新興發展中國家走社會主義道路的目的服務；盡管發展經濟學從萌生之日起就存在著許多缺陷和不足，經歷了一個艱難的發展過程，至今未能形成為一門成熟、完善的科學學科；盡管發展中國家的不同經濟發展實踐和新古典主義經濟學理論，使發展經濟學面臨著一系列新的挑戰，然而，由于發展經濟學堅持緊緊圍繞發展中國家經濟和社會全面發展這一基本問題，深入探尋導致發展中國家貧窮落后的真正原因，積極研究促進本國經濟發展的各種條件，諸如資源條件、地理環境、經濟體制、政治制度、社會階段、歷史傳統等等，形成了許多頗具新意的經濟發展理論和觀點，使發展經濟學的理論在不斷得到充實和完善的同時，更加接近于發展中國家自身的具體實際，發揮出愈益重要的理論指導作用。

二、發展社會主義市場經濟需要向發展經濟學尋找理論借鑒

中國是一個發展中大國，有著許多與其他發展中國家相同的基本特征。在前面所討論的大多數發展中國家所具有的 7 個方面的基本特征中，除了改革開放以來我國的國民經濟保持了較高的發展速度，貧富差距沒有實行資本主義制度的發展中國家那樣懸殊，人口出生率由于實行計劃生育的基本國策而在發展中國家中保持了較低的出生率，人口平均壽命因生活水平的提高接近于較發達國家以外，其他方面可以說都是相同的。特別是中國和其他發展中國家都有著長期遭受殖民主義、封建主義、買辦階級掠奪和壓迫的歷史痛楚，都在力圖擺脫貧困、落后，致力于經濟和社會的發展，都在實行開放政策，努力提高參與統一的世界市場競爭的能力，這就使得發展經濟學中有關這些相同方面的理論原理、數學模型、可行性方案、發展戰略與對策等等能夠用以指導我國經濟發展的實踐，值得我們去學習和借鑒。

中國是一個實行社會主義社會制度的發展中國家。由于長期實行的僵化的計劃經濟體制窒息了經濟發展的活力，到了非改不可的地步，黨的十四大由此而確定了經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。黨的十五大又進一步強調要“積極推進經濟體制和經濟增長方式的根本轉變”。【1】建立社會主義市場經濟體制是一場涉及社會經濟、政治各個領域的偉大社會實踐，要進行這樣一場如此恢宏的偉大事業，沒有一種與之相適應的科學理論作指導是不行的。但是，理論來自于實踐，在中國這樣一個發展中大國建立社會主義市場經濟體制，是一項前無古人的偉大事業，不可能先于實踐憑空去創立一門專門用來指導社會主義發展中國家發展市場經濟的發展經濟學理論。這就使得我們當前正在進行的建立社會主義市場經濟體制的偉大實踐，處于一種既迫切需要理論指導，又尚未完整地形成這樣一種理論的困難境地之中。

“他山之石，可以攻玉”。從社會歷史發展的過程中來看，一種新的社會實踐在未產生自己的理論之前，總是要向與之相關的理論尋求理論借鑒，然后結合自己的實踐探索，逐步形成和建立自己的理論學科或理論體系。同時，從事物發展的軌跡和規律來看，學習、借鑒他人的經驗，是加速發展自我的有效“捷徑”。從一定意義上說，理論是實踐經驗的高度概括和升華，是成功的秘密和失敗的教訓凝聚的結晶，誰善于利用這條 “捷徑”，誰就會很快順利地到達成功的 “彼岸”。否則，就會作繭自縛，四處碰壁而不得其門。資本主義的發展是如此，社會主義的發展也是如此。正如鄧小平同志在視察南方的重要講話中所強調的那樣：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法”。【2】這就要求我們在建立和發展社會主義市場經濟的實踐中，必須善于從已經形成一門獨立學科的西方發展經濟學中吸取營養，學習、借鑒它們的有益成果，用以指導我們的實踐，并結合實踐探索和建立一門社會主義的發展經濟學。

從發展經濟學（實際上是西方發展經濟學）的內容來看，其中也確實有許多我們在建立和發展社會主義市場經濟過程中需要學習和借鑒的東西，尤其是發展經濟學70年代末經過近 10年的沉寂和反思，對發展中國家的發展問題有了更為深刻的認識。與之同時，發展中國家的經濟學家們也不再把發展經濟學看作是西方發達國家維護國際經濟舊秩序的理論，他們結合自己的實際對發展中國家的發展問題進行了多方面的深入探討，充實和發展了發展經濟學理論，使之比過去更接近于發展中國家的實際。發展經濟學的新發展，無疑會給我們正在進行的建立社會主義市場經濟體制的實踐提供新的理論借鑒。

首先，發展經濟學將所研究的對象由經濟增長擴展為經濟發展，對于糾正建立和發展社會主義市場經濟實踐中的某些偏向具有重要的指導意義。在早期的西方發展經濟學理論中，主要研究的是經濟增長，用經濟增長的指標來衡量經濟發展的水平。隨著社會實踐的不斷深入，發展中國家和西方研究發展經濟學的經濟學家都逐步認識到，經濟增長只是指一個國家的產品和勞務數量的增加，或按人口平均的實際產出的增加，只是意味著更多的產出，并不意味著經濟發展，在一些發展中國家中就出現了經濟增長速度很高但社會經濟并沒有得到普遍進步，有的甚至出現了“有增長無發展”的現象。而經濟發展是指一種社會發展水平，也即是一種伴隨著經濟結構、社會和政治體制變革的經濟增長，既有產出的增長，又有產出與收入結構上的變化以及經濟條件、政治條件、文化條件的變化和發展。因此，不能將經濟發展簡單地等同于工業化和國民生產總值或國民收入的增長，經濟發展不等于經濟增長但包含了經濟增長，要使發展中國家的經濟得到迅速發展，就必須同時考慮政治、社會、文化等內外部因素與經濟增長之間的相互影響，并使之得到協調發展。發展經濟學對經濟發展內涵的界定和對所研究的基本問題范圍的擴展，同我們建立和發展社會主義市場經濟的目的是一致的，有利于我們在建立和發展社會主義市場經濟的過程中，借鑒和運用發展經濟學這一最基本的原理，有針對性地去解決一部分干部群眾中存在的只重視經濟增長指標，忽視經濟發展；只重視市場經濟對經濟發展的促進作用，忽視市場經濟的消極因素諸如盲目性、滯后性、過渡競爭、尋租活動對經濟發展的影響等片面性傾向，以促進社會主義現代化建設的全面健康發展。

其次，發展經濟學中的一些重要理論成果，能夠為解決建立和發展社會主義市場經濟中的一些關鍵性問題，提供有效的理論工具。發展經濟學作為一門經濟學科，是實踐經驗的高度概括和理論升華，同時，作為一門立足于發展中國家的實際專門研究經濟發展中的問題和規律的科學，必然含有一些獨具特色的理論成果，其中有一些還會對我們在社會主義市場經濟條件下解決經濟發展的一些重點、難點問題，給予新的啟迪，發揮重要的指導作用。例如，“發展極”和“新經濟增長點”理論，有利于指導我們立足本地區本單位實際，正確認識和充分發揮自身的優勢，抓住促進社會主義市場經濟發展的關鍵環節，帶動全局工作取得突破性進展；“回浪效應”理論則能夠幫助我們在促進“發展極”、“增長點”發展的同時，盡早消除對其他地區、部門和產業的負面影響，促進經濟發達地區與欠發達地區的協調發展，不斷縮小地區差距，一起走共同富裕的道路；可持續發展理論能夠使不同的市場經營主體在市場經濟發展中高度重視環境和資源保護問題，促進生態平衡，保護自然資源永續利用等等。

再次，發展經濟學關于發展戰略和發展對策的研究，能夠為在社會主義市場經濟條件下加快經濟發展，開啟新思路、提供新舉措。發展經濟學是一門實用性很強的經濟學科，它不僅研究不發達經濟在政治經濟學所揭示的必然性的基礎上發展的可能性及其規律，而且還重視研究在不發達條件下如何推動經濟發展的戰略和對策，這是任何一種政治經濟學理論都沒有研究的問題。在社會主義市場經濟條件下，要加快不發達經濟的發展，沒有一個好的發展戰略和對策措施是不行的。發展經濟學在這方面所取得的許多研究成果，諸如可持續發展戰略、持續協調發展戰略、不平衡發展戰略、進口替代戰略、出口替代戰略、深度發展戰略、漸進式發展戰略等，都可以提供借鑒和選擇，并給人以新的啟迪，指導人們從實際出發創造出自己的新的發展戰略。一般地說，只要所選擇或創造的發展戰略符合本地、本單位的具體實際，就能夠極大地推動經濟和社會全面、快速、健康發展。

最后，發展經濟學中所運用的數學模型和推導方法，能夠為我們認識和解決社會主義市場經濟條件下的經濟發展問題，提供科學有效的方法。建立數學模型和運用數學方式進行邏輯推理與分析，是發展經濟學的一個顯著特點。馬克思曾經說過：“一門科學只有能夠成功地應用數學時，才算達到了真正完善的地步。”【3】從發展經濟學的發展實踐來看，將數學引入經濟研究領域，有利于用簡單而又精確的數學關系，將復雜的經濟活動及其發展趨勢表達出來，使發展經濟學趨于精密化、成熟化、完善化。發展經濟學家們正是通過不懈探索，通過建立數學模型、運用數學方式進行邏輯推導，進一步提高了研究工作的科學性、精確性和可操作性，使之更加與發展中國家的具體實際及其發展趨勢相接近，同時也進一步豐富了發展經濟學的內容，為我們在社會主義市場經濟條件下加快發展經濟，提供實用性、可操作性都很強的方式方法借鑒。

三、學習借鑒發展經濟學理論要立足于中國的具體國情

建立社會主義市場經濟體制的偉大社會實踐，需要向發展經濟學尋求理論借鑒。但是，中國是一個社會主義的發展中大國，有著不同于其他發展中國家的具體國情，學習借鑒發展經濟學理論，要堅持與中國的具體實踐相結合。恩格斯在《反杜林論》中指出：“誰要想把火地島的政治經濟學和現代英國的政治經濟學置于同一規律之下，那么，除了最陳腐的老生常談以外，他顯然不能揭示出任何東西。”【4】對發展經濟學理論的借鑒和應用也是如此。“南桔北枳”，如果我們不顧自己的具體國情，全盤照搬照抄以西方經濟學為基礎的發展經濟學理論，其結果就有可能有違于我們的良好初衷，種“桔”而收“枳”。這就要求我們在學習借鑒發展經濟學理論時，必須立足于我國的具體國情，經過冷靜思考和科學分析之后再作出正確的選擇。

1. 以西方經濟學為理論基礎的發展經濟學有著自身的明顯缺陷，學習借鑒發展經濟學理論不能“饑不擇食”、“照單全收”。

發展經濟學最早是由西方發達國家的經濟學家在西方經濟學的基礎上建立起來，是以維護西方發達國家的利益和以西方國家成熟的市場經濟為基點來研究發展中國家經濟發展問題的，這就使發展經濟學從根本上脫離了發展中國家的具體實際，雖然表面上看起來頗具新意，很有操作性，而一旦用于指導實踐，卻遠不像那么回事。許多發展中國家非但沒有因此而“起飛”發展起來，反而處于停滯狀態，拉大了與發達國家之間的距離。在受到人們的懷疑和冷遇后，發展經濟學家們在沉寂中經過冷靜反思，認識到了發展經濟學的不足，開始了新的研究，并取得了許多新的成果，使之更為靠近發展中國家的具體實際，具有了比以前更為廣泛的應用范圍和現實意義。盡管發展經濟學已經發展成為當代經濟學領域中“最新、最令人振奮、最富有挑戰性的分支之一”，但在總體上并未達到成為一門成熟、完善的科學學科的程度，其自身仍然存在著一些明顯的缺陷，主要有以下幾個方面：一是從發展經濟學所研究的基本問題來看，雖然發展經濟學已經認識到經濟發展是社會發展水平的全面提高，要受到經濟、政治、文化、歷史等多方面因素的影響，發展經濟學是要在發展中國家不完全、不成熟的市場經濟基礎上發展經濟等等，但是到目前為止，對這些基本問題的研究還是初步的、不系統的，尚未達到能夠建立發展模式和數學模型的程度，即使在發展經濟學取得顯著進展的類型學研究方面，至今也未形成適用于某一類型發展中國家經濟發展的數學模型。同時，在發展中國家如何提高綜合國力，擺脫西方發達國家的控制方面，也未能提出系統、有效的思路和對策，使發展中國家仍處于用盡渾身解數也始終跳不出“如來佛”手掌的境地。三是從發展經濟學形成的理論成果來看，雖然有許多是科學的、正確的，但也有一些不夠全面、準確，有的甚至是失當的。例如，二元經濟結構理論發展到目前為止，仍存在著將農業視為不發達經濟部門，忽視了現代農業也是一種經濟發達部門，忽視了農業中非農部門的存在，忽視了農業通過自身的改造發展和農業資源的重新配置，也可以大量吸納農村剩余勞動力，甚至吸納城市中的剩余勞動力。此外，在發展經濟學中還形成了諸多流派，不同流派往往側重于某一方面的理論研究，不同程度地忽視了其他方面的研究，特別是忽視了彼此之間的聯系和影響，具有一定的片面性。例如，新古典主義學派強調市場機制的作用，忽視了發展中國家中的諸多因素使市場不完善并經常導致“市場失效”。諸如此類的問題在發展經濟學理論中還有許多。三是發展經濟學中的一些研究方法在運用上還存在著不妥之處。例如，有的僅從一個國家或者局部方面的經驗中推導出普遍適用的一般原理，其結果在指導實踐時必然帶有極大的局限性。再如，許多發展經濟學家在研究中大量采用了假定前提的方法，從一廂情愿的想當然設想中推導出理想的結論。然而，問題恰恰在于對發展經濟學這樣一種實踐性和應用性都很強的社會學科來說，是不可能從假定中得出真理的。在對發展經濟學理論的學習借鑒中，令人不可理解的是一些人既然已經知道將發展中國家的市場經濟假定為成熟的、完善的、統一的是不正確的，但他們卻仍然熱衷于用這種由不正確的假定推導出來的理論去指導實踐。發展經濟學自身存在的這些缺陷和不足，要求我們在學習、借鑒發展經濟學的理論指導建立和發展社會主義市場經濟的實踐時，必須保持清醒、冷靜的頭腦，不能因為缺乏理論指導就饑不擇食，不分優劣正謬照單全收；不能頭腦發熱，“情人眼里出西施”，把發展經濟學中存在的缺陷和不足也看成真理和科學，而是要經過一番去偽存真，去劣取優的科學分析和篩選，從中學習和借鑒那些真正能夠用來指導社會主義市場經濟發展的科學理論和方法。

2. 社會主義市場經濟與資本主義市場經濟有著本質區別，學習借鑒發展經濟學理論千萬不可“削足適履”、舍本逐末。

中國是一個社會主義國家，我們正在建立和發展的市場經濟是社會主義的市場經濟。社會主義市場經濟與資本主義市場經濟有著本質上的區別，這就是社會主義市場經濟是社會主義基本制度與市場經濟管理體制的有機結合，是用市場經濟這一手段來發展社會主義的基本制度，也即在兩者的關系中社會主義是基礎、是根本，因此社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的本質區別，就在于社會基本制度的不同。由于發展經濟學是在西方發達國家中產生的，其理論基礎是資產階級的經濟學，目的是要在發展中國家中運用市場經濟的手段去發展資本主義，并將這種價值取向貫穿于整個研究和實踐探索之中，這就使發展經濟學中的有些理論不太適合用來指導社會主義市場經濟的發展實踐。例如，以西方發達資本主義國家為基本模式的趕超戰略，以改變社會主義公有制為前提的 “休克療法”式的激進改革，以及全盤接受西方發達國家壟斷資本游戲規則的所謂國際經濟一體化理論等等，就不適合我國的具體實際。這種狀況就對我們學習借鑒發展經濟學理論提出一個誰是目的，誰是手段和誰來適應誰的問題。《淮南子· 說林訓》中有一則成語 “削足適履”，是講有人買了一雙鞋，因為鞋小腳大穿不上，要把腳削去一塊來適應鞋的大小。這則成語所揭示的遇事不能舍本逐末，本末倒置的道理，對于我們學習借鑒發展經濟學理論來指導建立和發展社會主義市場經濟的實踐，具有很深刻的指導意義。建立和發展社會主義市場經濟需要理論指導，這就如同人的腳需要穿上鞋才能更好地走路一樣。由于現在沒有這樣一雙 “鞋”，就要去借“鞋”或買 “鞋”，但借或買來的“鞋”小不能“穿”，怎么辦？將社會主義的 “腳”削去一截來適應發展經濟學理論的 “鞋”，顯然是十分愚蠢的，這樣非但穿不了鞋，就連路也不能走了。因此，最好的辦法是再去換一雙合 “腳”的 “鞋”來穿，或者是將鞋整修合 “腳”后再穿。這就要求我們在向以西方經濟學為理論基礎的發展經濟學尋求理論借鑒時，努力去學習、借鑒那些能夠推動社會主義市場經濟盡快建立和健康發展的科學理論和方法，千萬不可為了證明發展經濟學的所有理論、方法都是“科學” 的，而去對社會主義基本制度“動手術”。

3. 中國有著不同于西方的歷史文化傳統，學習借鑒發展經濟學理論要防止“邯鄲學步”、遺失自我。

由西方經濟學家創立的發展經濟學經過一段碰壁和艱難地摸索之后，終于明白了一個道理，這就是經濟發展不僅僅是一個經濟問題，而且也是政治、文化和歷史問題，經濟發展的成功與否既取決于經濟因素，同時也取決于政治、文化、歷史傳統等其他方面的因素。正如恩格斯所指出的那樣：“政治經濟學本質上是一門歷史的科學。它涉及的是歷史性的即經常變化的材料；它首先研究生產和交換的每一個發展階段的特殊規律，而且只有在完成這種研究之后，它才能確立為數不多的、適合于一切生產和交換的、最普遍的規律。”【5】在這里，歷史和傳統不能離開特定的經濟、政治、文化關系而獨立存在，歷史和傳統對經濟發展的影響說到底與經濟、政治、文化有著密切關系，因此，推動發展中國家的經濟發展，不能舍棄政治、文化、歷史等等方面的因素，誰舍棄了這些因素，誰就會在發展經濟的社會實踐中被實踐所“舍棄”。中國是一個具有 5000年歷史的文明古國，有著不同于西方的政治、文化、歷史和哲學傳統，諸如崇尚民族利益和團體價值的儒家文化，慎獨律己、忠君報國的道德規范、“天人合一”的哲學思辨等等，都與西方有著明顯不同。這就要求我們在學習借鑒發展經濟學理論時，必須立足于中國的政治、文化、歷史和哲學傳統的豐厚基礎，并使二者能夠有機地融為一體，做到“中”“洋”結合，“洋”為“中”用。《莊子· 秋水》里記載了一則典故，說燕國有一個人到趙國的首都邯鄲去，看到趙國人走路的姿勢很好看，就跟著學起來，結果不但沒有學好，反而連自己原來的走法也忘掉了，只好爬著回去。重溫這個典故，給我們的深刻啟示就是學習借鑒發展經濟學的理論是必要的，但是要在保留本國的優秀政治、文化、歷史、哲學傳統的基礎上去進行學習和借鑒，千萬不可“邯鄲學步”、食洋不化，落得一個既沒有學習好別人，又迷失了自己的可悲結局。這一點尤其應該引起那些熱衷于炒作發展經濟學表象性理論的發展經濟學家們的高度警醒。

我們向以西方經濟學為基礎的發展經濟學尋求理論借鑒，并不僅僅是為了在指導社會主義市場經濟發展上得到一定啟示，受到某些幫助，更為重要的是通過這種學習、借鑒，能夠在我們已經具有的經濟、政治、文化、歷史、哲學等傳統的基礎上，創立一門社會主義的發展經濟學，這是歷史的呼喚、時代的期盼，我們期望著社會主義發展經濟學能夠“花開枝頭”、“紅杏出墻”！

注釋：

【1】《江澤民在中國共產黨第十五次全國代表大會上的報告》，人民出版社1997年版，第21頁。

【2】《鄧小平文選》第三卷，第373頁。

【3】《回憶馬克思恩格斯》，人民出版社1973年版，第7頁。

【4】《馬克思恩格斯選集》，第3卷，第187頁。

【5】《馬克思恩格斯選集》，第3卷，第187頁。

（來源：昆侖策網，原文刊于《福建論壇》2001年第9期，第4-9頁）

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