尹娟：孩子的課間十分鐘豈能被剝奪
點擊： 作者：尹娟 來源：昆侖策網 發布時間:2021-04-10 11:50:02
在今年的全國兩會上，很多專家都提出了好多有關教育方面的好建議。在近日教育部制定的《未成年人學校保護規定》向社會公開征求意見中。征求意見共計58條，涉及保護未成年學生的人身安全、人格權益、受教育權、休息權利、財產權利等方面內容。其中提到，學校不得限制學生課間出教室活動；不得公開學生個人的考試成績、名次，不得對外宣傳學生升學情況等。
在大家傳統印象里，設置學生的課間十分鐘其目的是為了讓孩子在下課之后進行一下調整，放松放松身體。但是一些學校卻限制學生課間出教室活動，這種現象實在令人擔憂。產生這種現象的背后，不外乎三個原因：一是老師上課拖堂，擠占課間時間講解習題；二是學校為規避安全責任，不讓孩子們課間玩耍，只準在教室安靜地休息；三是安排學生在教室自主閱讀或完成作業。讓本該充滿生氣的校園變得冷清了。老師占用課間時間講課，對于學生來說是很反感的，效果并不理想。有的學校擔心室外活動學生受傷等等理由，擠占課間時間用于復習功課。
孩子的天性本來就是好動的，如果讓學生久坐少動，會使大腦、四肢等處于疲勞狀態，不利于學生身體的生長發育；長時間閱讀、作業，更易誘發近視；更讓人擔心的是，把學生困在教室，違反孩子天性，時間長了會影響孩子的意志品質、興趣愛好的發展。其實，我們的一些學校過分注重對學生的安全防護和分數成績，而忽視了孩子的真實感受。也就是說，在精細化管理的同時，忽視了基本的教育常識，遠離了教育本真。
課間活動是防止和緩解身體疲勞的有效方法，不但能使身心得到放松，而且還能提高學習效率。下課后，走出教室呼吸新鮮空氣，與同學聊天、散步，能讓大腦和眼睛得到休息。玩玩游戲、做做運動，不光活動筋骨，鍛煉體魄，更能增進同學之間的友誼和情感。孩子天性好玩好動，他們在玩中能認識和探究世界，找到自己的興趣并發現自己。
作為學校方面要及時糾正教育中出現的偏差，把課間十分鐘還給孩子。老師也要教給學生安全常識，做好自我防護，盡可能降低活動風險。讓這短短的十分鐘能成為孩子在學校期間真正快樂的時光。
作者：尹娟 單位：薛官屯鄉政府 來源：昆侖策網；圖片來自網絡，侵刪
責任編輯：向太陽
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