毛澤東讀書
眾所周知,毛澤東是一個博覽群書的人,而他一生研究最多的就是中國歷史,中國的傳統(tǒng)文明。
作為一個國家領袖,在如何對待外國文明和中國傳統(tǒng)文明上,提倡“古為今用,洋為中用。”“取其精華,去其糟粕。”宏揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德和文化。
孔子作為一個其思想,哲學,教育及所提倡的道德觀念在中國傳播了幾千年的人,他的思想在中國人中代代遺傳,他的言論無處不在,被歷代統(tǒng)治者尊崇為“圣人”,歷來都受到眾人祭拜。而毛澤東卻是反孔的。
深究中國傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)文明的毛澤東為什么要反孔子呢!
孔子
我們從閱讀的書刊中知道,孔子是一個鄙視勞動,鄙視勞動者的教師。
他不參加生產(chǎn)勞動,他的學生也不參加生產(chǎn)勞動。他的學生三千,沒有一個懂得五谷雜糧是怎樣生產(chǎn)出來的。
毛澤東的教育思想恰好與其相反,毛澤東主張“教育與生產(chǎn)勞動相結合。”孔子說:“勞心者治人,勞力者治于人。”他認為物質(zhì)財富的生產(chǎn)者天生就是要受人統(tǒng)治的。他的這種觀點毛澤東不可接受。毛澤東說:“紅旗卷起農(nóng)奴戟,黑手高懸霸主鞭。”他就是要讓物質(zhì)財富的生產(chǎn)者坐到統(tǒng)治者的位置上去。
孔子說:“刑不上大夫,禮不下庶民。”就是說法律,條令等強制性的規(guī)定不是用來約束上層人物(即統(tǒng)治階級),而只是用來治理下人(勞動者)的;而一切的文明都不可以傳授給庶民,以免這些人聰明起來后會團結一致,來反抗統(tǒng)治階級。
而毛澤東不僅僅是主張法律面前人人平等,而且主張干部和群眾之間,上下級之間在政治上,經(jīng)濟 上建立一種平等的關系。
在戰(zhàn)爭年代,他在軍隊中推行官兵一致的政治經(jīng)濟制度,使他領導的軍隊成為戰(zhàn)無不勝,所向披靡的軍隊。取得國家政權以后,建立的政治,經(jīng)濟,文化,教育,法律制度,都是限制領導干部,讓勞動者與管理者平等的,有的政策甚至是偏向于勞動者的。比如工資制度,在毛澤東時代,相同級別的工人比干部的工資要高。
他更是畢生致力于提高勞動者的思想文化素質(zhì),讓勞動者從傳統(tǒng)的封建的道德觀念桎梏的束縛中解放出來,他把教育勞動人民當作決定國家生死存亡的大事,說“嚴重的問題是教育農(nóng)民”。為了讓農(nóng)民的兒女能夠接受文化教育,他在農(nóng)村的每一個生產(chǎn)大隊(也就是現(xiàn)在的村委)建立了小學。
孔子說:“唯女子與小人難養(yǎng)也。”孔子所說的小人就是體力勞動者。
他認為體力勞動者和女人是靠他這樣的上人,賢人養(yǎng)活的,而且最難養(yǎng)。毛澤東反其道而行之,他說:“卑賤者最聰明,高貴者最愚蠢。”“人民,只有人民,才是創(chuàng)造歷史的真正動力。”“群眾是真正的英雄,而我們往往是幼稚可笑的。”他認為婦女和男人應該平等,“婦女能頂半邊天。”
孔子宣揚的禮教,是“君君,臣臣,父父,子子。”“君為臣綱,父為子綱,夫為妻綱。”強調(diào)被統(tǒng)治者必須無條件地服從統(tǒng)治者,做兒子的要絕對服從父親,他沒有說到女兒,因為他認為做女兒的根本沒有說話的權利,女人出嫁以后要絕對服從丈夫,不僅僅是如此,而且是夫在從夫,夫死從子。
毛澤東反對這樣的盲從。他認為如果勞動人民發(fā)現(xiàn)領導干部有錯誤就一定要反對,下級發(fā)現(xiàn)上級有錯要反對,學生發(fā)現(xiàn)老師有錯也要反對,他說:“因為我們是為人民服務的,所以我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評指出。不管是什么人,誰向我們指出都行,只要你說得對,我們就改正。你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。”
他甚至鼓動人民造頑固地堅持錯誤的領導者的反。他還認為當父母的如果說得不對,做兒女的可以反對,于是沿襲了幾千年的“兒女的婚姻由父母作主”,“男人可以休妻”的封建傳統(tǒng)制度在毛主席時代被廢除,取而代之的是戀愛自由,婚姻自主,夫妻關系不好,女人同樣可以提出離婚。
看來,毛澤東與孔子的分岐,主要是在如何對待勞動人民的問題上。
毛澤東從打江山到坐江山,一切都是為了勞動人民。而他認為,孔子那一整套的思想,理論,哲學,道德禮教本質(zhì)上都是反人民的。他認為中國歷代統(tǒng)治者之所以尊崇孔子,就是因為孔子的理論是反人民的,是維護統(tǒng)治階級的反動統(tǒng)治的。他說:“一切反人民的統(tǒng)治者,都必然會搬出孔子,把孔子當作圣人頂禮膜拜。”所以他要反孔子。
孔老二罪惡的一生
其實,早在一百多年前,中國的一些接觸過西方文化的人就在批判孔夫子的傳統(tǒng)道德和封建禮教了。
后來發(fā)生的“五四運動”更是舉起了“打倒孔家店”的大旗。雖然當時和以后都有所謂的“什么家”們極力維護孔子,反對批孔。
但是我們知道,正是因為“五四運動”動搖了孔子理論在人們思想觀念中的統(tǒng)治地位,一大批熱血青年從封建的道德觀念中解脫出來,成為了拯救國家于危難之中的領袖人物,他們帶領中國人民反侵略,反復辟,反法西斯統(tǒng)治,建立了實行人民民主專政的人民共和國,讓現(xiàn)代文明的光芒照耀在了古老的大地上。
在崇尚科學的今天,稍有文化的人都知道,以上那些孔子的道德禮教都是與現(xiàn)代的政治,經(jīng)濟,教育,法律,社會制度以及現(xiàn)在提倡的人際關系相悖的。(從這一點我們也就知道了孔夫子提出的“禮不下庶民”理論的目的。)
然而就在我們致力于建設現(xiàn)代化國家的時候,又是那些見證了“五四運動”的思想解放者,重新搬出了孔夫子的理論!這就不能不令人深思:是進步了還是退步了?
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