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       我一直在思考一個問題：為何只要我一寫重讀《毛澤東年譜》，閱讀量就會“斷崖式”下跌？想來想去，答案恐怕要么是我水平有限解讀的太過膚淺，要么就是此類話題離現實太遠以至于感興趣的人不多。雖說我寫作不是沖著閱讀量去的，可是，不管怎么說，辛辛苦苦用心碼得字要是沒什么人看，心里總還是會有失落感的。

只是，無論如何，我相信就算我不做這件事，也一定會有其他人來做。不管能影響多少人，總之能影響一個是一個吧，就當為了信仰，就當為了完成自己的心愿，起碼，在多年之后，自己可以問心無愧的跟自己說一聲自己曾經盡力了。

更重要的是，如果現在不說，那什么時候說，以后還有沒有機會再說……多說無益，多想更無益，還是靜下心做好眼前的點滴工作吧。

1958年5月13日 修改劉少奇在八大二次會議上的工作報告。

1、毛澤東加寫了一些內容，其中：至于以破壞社會主義、復辟資本主義為目的的人們的言論行動，我們從來沒有給以合法存在的權利，因為這是社會主義制度所不許可的；但是我們允許反社會主義的毒草長出來，在人民面前建立對立面，一邊讓人民從比較中看得清清楚楚，激起眾憤，群起而鋤之，借以鍛煉群眾的斗爭本領，開辟社會主義的百花齊放的廣闊天地。這個政策是公開宣布了的，過去采用過，今后還要采用。毒草是客觀存在，一萬年以后還會有，不過遙遠將來的毒草，不帶現在的階級斗爭的性質罷了。鋤毒草，這是敵我問題；放百花，這是人民內部問題。兩類矛盾，兩種方法。資產階級的反動右派自命為社會主義的百花之一，那是冒稱，不能算數的。

毛澤東的這段話可謂給了曾經的右派以及當下的公知“致命一擊”（這也就解釋了為何當年的右派當下的公知會那么痛恨毛澤東）。當年的右派也好當下的公知也好，在發表各種違法違規言論的時候，幾乎無一例外的都是以“百花齊放”的名義打著“言論自由”的旗號，然而，毛澤東一語道破：中國不可能有這樣的“言論自由”。話說，違法違規的言論要是“自由”了，那還不天下大亂了？

“毒草”自然是非法的，但是“毒草”又是客觀存在的（一萬年以后還會有），要做到“輿論一律”完全杜絕“毒草”是不可能的。因此，當“毒草”出現的時候，既要“鋤草”，同時也應該重視“毒草”的積極意義——警示人民、教育人民、鍛煉人民。

凡事總是兩面性的對立統一。

1958年5月17日下午，在八大二次會議上作第二次講話。

2、毛澤東說：昨天有同志講，“跟著某個人走，就不會錯的”，這個“某個人”就是指的我毛澤東。這話要考慮。我說，又跟又不跟，對的就跟，不對的就不跟，不能稀里糊涂的跟。

“跟著走”是中國共產黨能夠取得長征、抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭等一系列偉大勝利的基本保障。正因為“跟著走”帶來的是一個又一個勝利，有人想永遠“跟著走”也不足為奇。

但是，毛澤東不這么看，用毛澤東的話來說就是“對的就跟，不對的就不跟，不能稀里糊涂的跟”……自己琢磨吧，否則審核就會又又又……失敗了……

1958年5月20日下午，在八大二次會議上做第三次講話。

3、關于外行領導內行的問題，毛澤東說：外行領導內行，這是一般的規律。可以說，人人是內行，又人人是外行。世界上有一萬門行業，有一萬個科學技術，有一萬種職業。一萬行，每個人只能主要地精通他那一種、他那一行，對這一種他就是內行，對那九千九百九十九種來說他就是外行。對于我們黨的領導工作者來說，除了本行之外，對其他行業也摸一摸，略微熟悉一下是必要的。

“外行領導內行”的說法不是今天才有的，可以說，當年的右派也好當下的公知也罷，“外行領導內行”一直是他們攻擊黨的領導的一個重要“法寶”。我們都知道在我們國家黨是領導一切的，因此，當一些人反復強調“外行領導內行”的時候，言下之意已經非常清楚了，說白了就是否定黨的領導唄。

對于這種說法，毛澤東直接給了當頭一棒，“外行領導內行，這是一般的規律”，都“一般規律”了，你們還唧唧歪歪什么？

但是，既然“棒子”掄出去了，就要掄得有道理掄得讓人心服口服無話可說。對此，毛澤東的解釋是“人人是內行，又人人是外行”、“對這一種他是內行，對那九千九百九十九種來說就是外行”。這種論證方式是充滿辯證法的光輝的。比方說，現在的大學大多都是綜合性大學，哪個大學校長敢說自己文學、哲學、法學、理學、農學、工學……什么都懂，什么都通？世界上壓根就沒有這么一個人！因此“外行領導內行”是“一般規律”的說法完全站得住腳。

當然，可能有人會說，照這樣說，莫非“外行領導內行”還理直氣壯了？作為辯證法大師的毛澤東所講得話怎么可能有這種漏洞？因此，接下來毛澤東馬上又說了，“除了本行之外，對其他行業也摸一摸，略微熟悉一下是必要的”！這就是毛澤東的語言藝術，至此，沒有歧義，沒有漏洞，天衣無縫，無懈可擊。

完美！

以上粗體字部分引自《毛澤東年譜》下冊第三卷第348-第355頁

毛澤東作為文學大師、哲學大師，其文章無論是深度、廣度還是力度都堪稱完美，我就很好奇，為什么那么多家長為了提高孩子的寫作水平能夠四處求爺爺告奶奶，卻不讓自己的孩子靜下心來讀一讀毛主席的文章。實在是可笑可嘆啊！

【轉自微信公眾號：林愛玥】