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胡懋仁｜文化藝術(shù)類院校必須要開(kāi)設(shè)的一門必修課

點(diǎn)擊：1761  作者：胡懋仁    來(lái)源：昆侖策網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間:2023-12-26 20:32:21

 

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一部《我本是高山》的電影，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上較長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)論。提出批評(píng)一方的主要觀點(diǎn)是，這部電影沒(méi)有真正把張桂梅老師崇高的品質(zhì)與她的共產(chǎn)主義信念聯(lián)系起來(lái)，用所謂人性論來(lái)取代堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。從影片的整體內(nèi)容來(lái)看，這樣的批評(píng)是有道理的。

 

從某種角度來(lái)說(shuō)，影片的編導(dǎo)們并沒(méi)有真正理解張桂梅老師，他們也并沒(méi)有真正理解一個(gè)共產(chǎn)黨人的理想信念與寬廣的胸懷。他們用他們小資產(chǎn)階級(jí)的觀念和立場(chǎng)來(lái)解讀這樣一個(gè)有著崇高信念的共產(chǎn)黨人的英雄行為。或許，影片的編導(dǎo)們也很想拍出一部?jī)?yōu)秀的好影片，但是由于他們的觀念、格局和心胸都沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度，所以這部本來(lái)可以拍得非常好的影片卻因?yàn)樗麄冏陨淼南忍觳蛔?，結(jié)果被搞得不倫不類。

近年來(lái)，我們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里也確實(shí)產(chǎn)生了一些優(yōu)秀的作品，涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)紅色主旋律的好作品。只是這樣的好作品對(duì)于滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)秀文化作品的需求來(lái)說(shuō)，還是太少了。有的作品，雖然想要達(dá)到這樣的高度，想要成為一部讓人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀作品，但由于作品創(chuàng)作者們自身的局限性，這些本來(lái)應(yīng)該成為很優(yōu)秀的作品，結(jié)果卻被搞成了一塌糊涂。有一部電影《建軍大業(yè)》，其中的革命先輩們的發(fā)型，形象，作派，居然被搞得與今天的所謂娛樂(lè)圈里的明星們并無(wú)二致。這樣的作品，除了給人們添堵之外，什么用也沒(méi)有。

出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，很重要的一個(gè)原因，在于我們這些從事文化藝術(shù)工作的人們，既不了解革命的歷史，也不了解革命的理論；既不了解什么是真正的共產(chǎn)黨人，也不了解什么是真正的共產(chǎn)主義。他們總是站在他們那種小資產(chǎn)階級(jí)的角度來(lái)，來(lái)觀察和解讀現(xiàn)實(shí)中的共產(chǎn)黨人。站在這種立場(chǎng)上的文藝人，怎么可能創(chuàng)作出真正優(yōu)秀的主旋律作品?

據(jù)我了解，我們現(xiàn)在的涉及文化藝術(shù)的高等學(xué)校，在思想政治理論課，或者也包括所謂大思政工作上，是有著嚴(yán)重欠缺的。這一類院校的學(xué)生們，對(duì)于這種思政課，對(duì)于思政教育，普遍重視不夠。這一類院校中的講授思政課的老師們，估計(jì)既不太受學(xué)生待見(jiàn)，也不受專業(yè)老師甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的待見(jiàn)。這類院校或許更重視所謂藝術(shù)方面的教育，而對(duì)藝術(shù)到底應(yīng)該為什么人服務(wù)，怎樣才能做到真正地為人民服務(wù)，估計(jì)是很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育的。

面對(duì)這樣的局面，我以為，當(dāng)務(wù)之急在于我們應(yīng)該盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)，在全國(guó)范圍內(nèi)，對(duì)于所有的涉及文化藝術(shù)類的高等學(xué)校，開(kāi)設(shè)一門非常重要的課程。這門課程就是要學(xué)習(xí)毛主席《在延安文藝座談會(huì)上的講話》。這門課程對(duì)于我們現(xiàn)有的藝術(shù)院校的學(xué)生們是非常必要的，甚至是我們這些文化藝術(shù)院校的一個(gè)重要的生命線，離開(kāi)這條生命線，我們未來(lái)的文化藝術(shù)工作將有可能出現(xiàn)滅頂之災(zāi)。

我們的戲劇學(xué)院、電影學(xué)院、戲曲學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、舞蹈學(xué)院，以及各地的藝術(shù)學(xué)校，都應(yīng)該開(kāi)設(shè)這門課程。這些院校的學(xué)生，不僅僅只是表演專業(yè)的，那些編劇、導(dǎo)演、攝影、舞美等專業(yè)的學(xué)生同樣都要開(kāi)設(shè)這門課程。某些美術(shù)院校學(xué)生創(chuàng)作的所謂“瞇瞇眼”的模特造型，就是典型的違背毛主席文藝思想的作品。這種作品故意丑化我們民族的傳統(tǒng)文化，歪曲我們民族的審美觀，用以取悅西方資產(chǎn)階級(jí)。創(chuàng)作出這類丑陋作品的學(xué)生，如果再不認(rèn)真接受毛主席文藝思想的教育，誰(shuí)能指望他們將來(lái)能夠創(chuàng)作出讓中國(guó)的老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品來(lái)。

在《講話》前言部分，毛主席說(shuō)，“在我們?yōu)橹袊?guó)人民解放的斗爭(zhēng)中，有各種的戰(zhàn)線，就中也可以說(shuō)有文武兩個(gè)戰(zhàn)線，這就是文化戰(zhàn)線和軍事戰(zhàn)線。我們要戰(zhàn)勝敵人，首先要依靠手里拿槍的軍隊(duì)。但是僅僅有這種軍隊(duì)是不夠的，我們還要有文化的軍隊(duì)，這是團(tuán)結(jié)自己、戰(zhàn)勝敵人必不可少的一支軍隊(duì)。”在我看來(lái)，這段話是毛主席在《講話》中的一個(gè)核心思想。這不是我們今天很多人所想象的，文化藝術(shù)只不過(guò)是娛樂(lè)，是休閑。這應(yīng)該是一支軍隊(duì)，是一支應(yīng)該充滿著戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)，是戰(zhàn)勝敵人必不可少的一支軍隊(duì)。

可是，今天從事文化藝術(shù)工作的人們，還有多少人是這樣來(lái)看問(wèn)題的? 似乎很少了吧? 他們都是在玩，玩文藝、玩詩(shī)歌、玩小說(shuō)、玩電影，什么事在他們那里都是玩。既然是玩，那也就沒(méi)有什么嚴(yán)肅的話題可言。從事這類文化藝術(shù)工作的人們，也不覺(jué)得自己需要承擔(dān)什么責(zé)任，不覺(jué)得自己需要擔(dān)負(fù)什么重任。這樣的心理狀態(tài)，能做好文化藝術(shù)方面的工作嗎? 看來(lái)，其中的可能性幾乎為零。

文化藝術(shù)類高校的學(xué)生們，在學(xué)習(xí)《講話》這門課時(shí)，首先就要把自己作為文化戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士作為一個(gè)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，從事這項(xiàng)工作者，主要不是為賺大錢，主要也不是為出大名，主要是為中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，為中國(guó)社會(huì)主義革命與社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)他們自己最大的力量。這才是這些學(xué)生們最重要的出路。無(wú)論這類學(xué)校是歸文化旅游部來(lái)管，還是歸各地政府的教育部門來(lái)管，其出發(fā)點(diǎn)是應(yīng)該沒(méi)有疑義的。我們培養(yǎng)的學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)于文化藝術(shù)類的高校來(lái)說(shuō)，都是一樣的，沒(méi)有特殊，沒(méi)有例外。

毛主席在《講話》前言部分說(shuō)，我們首先要解決的是立場(chǎng)問(wèn)題。“我們是站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的立場(chǎng)。對(duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，也就是要站在黨的立場(chǎng)，站在黨性和黨的政策的立場(chǎng)。”但是在毛主席看來(lái)，有些同志常常失掉了自己正確的立場(chǎng)。這些失掉自己正確立場(chǎng)的人們，往往自覺(jué)或者不自覺(jué)地放棄站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的立場(chǎng)之上，有的共產(chǎn)黨員，甚至放棄了站在黨的立場(chǎng)、放棄了站在黨性和黨的政策的立場(chǎng)之上，他們的立場(chǎng)站錯(cuò)了，經(jīng)常站到無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的對(duì)立面方面去了。這顯然是有害于黨的文藝工作的。

其次是態(tài)度問(wèn)題。我們是歌頌?zāi)?，還是暴露呢? 這就是態(tài)度問(wèn)題。到底是采取歌頌的態(tài)度還是暴露的態(tài)度。兩種態(tài)度都是需要的，主要是要看針對(duì)什么人。毛主席在《講話》的結(jié)論部分，特別指出，對(duì)于革命的文藝家，暴露的對(duì)象，只能是侵略者、剝削者、壓迫者及其在人民中所遺留的惡劣影響，而不能是人民大眾。人民大眾也是有缺點(diǎn)的，這些缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)用人民內(nèi)部的批評(píng)和自我批評(píng)來(lái)克服。但這不能應(yīng)該是什么“暴露人民”。

關(guān)于歌頌與暴露的關(guān)系。毛主席說(shuō)，你是資產(chǎn)階級(jí)文藝家，你就不歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)而歌頌資產(chǎn)階級(jí)，你是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文藝家，你就不歌頌資產(chǎn)階級(jí)而歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民：二者必居其一。歌頌資產(chǎn)階級(jí)光明者其作品未必偉大，刻畫資產(chǎn)階級(jí)黑暗者其作品為未必渺小，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)光明者其作品未必不偉大，刻畫資產(chǎn)階級(jí)所謂“黑暗者”其作品必定渺小。這難道不是文藝史上的事實(shí)嗎?

毛主席還說(shuō)，對(duì)于人民，這個(gè)人類世界歷史的創(chuàng)造者，為什么不應(yīng)該歌頌?zāi)? 無(wú)產(chǎn)階級(jí)，共產(chǎn)黨，新民主主義，社會(huì)主義，為什么不應(yīng)該歌頌?zāi)? 也有這樣的一種人，他們對(duì)于人民的事業(yè)并無(wú)熱情，對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其先鋒隊(duì)的戰(zhàn)斗和勝利，抱著冷眼旁觀的態(tài)度，他們所感到興趣而要不疲倦地歌頌的只有他自己，或者加上他所經(jīng)營(yíng)的小集團(tuán)里的幾個(gè)角色。這種小資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人主義者，當(dāng)然不愿意歌頌革命人民的功德，鼓舞革命人民的斗爭(zhēng)勇氣和勝利信心。這樣的人不過(guò)是革命隊(duì)伍中的蠹蟲，革命人民實(shí)在不需要這樣的“歌者”。

毛主席的這一段話，多么就像是針對(duì)莫言一類只熱衷于暴露，而不屑于歌頌的所謂作家們的今天這一類言論所進(jìn)行的批判啊！莫言不就曾公開(kāi)講過(guò)，要暴露人民的丑陋嗎? 在延安時(shí)期，有這樣的人存在，在今天的中國(guó)仍然有這一類人的存在。而我們的學(xué)生，我們學(xué)習(xí)文化藝術(shù)工作的學(xué)生，千萬(wàn)不要崇拜這樣的人，那肯定是對(duì)自己的一個(gè)很大的誤導(dǎo)。

毛主席在《講話》的結(jié)論部分，突出講的就是我們的文藝工作是為什么人的問(wèn)題。毛主席說(shuō)，“我們的文學(xué)藝術(shù)是為人民大眾的，首先是為工農(nóng)兵的，為工農(nóng)兵而創(chuàng)作，為工農(nóng)兵所利用的。”而近幾十年來(lái)，什么張愛(ài)玲、胡適、周作人等這一類人的作品，卻得到了相當(dāng)大量的發(fā)行。這是在為人民大眾服務(wù)嗎? 這是在為剝削階級(jí)服務(wù)，是為漢奸服務(wù)，是為剝削階級(jí)統(tǒng)治者服務(wù)，完全不是為人民大眾服務(wù)?？墒俏覀儚氖逻@些文化藝術(shù)的工作部門，有多少人想過(guò)，他們自身存在的問(wèn)題，到底是什么原因造成的。一個(gè)《大唐貴妃》，完全針對(duì)毛主席給延安平劇院的信中所說(shuō)，舊劇是為帝王將相、才子佳人服務(wù)的，而大唐貴妃又把帝王將相、才子佳人給請(qǐng)了回來(lái)，而且還無(wú)端地加以美化，猶如給一副枯骨披上一套艷麗的服裝。這難道不是我們今天的文藝工作者所面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)嗎? 

另外，我們那些在文化藝術(shù)類高校學(xué)習(xí)的學(xué)生們，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)毛主席的文藝思想之外，還要學(xué)習(xí)馬克思主義和共產(chǎn)主義最基本的知識(shí)。他們也需要真正了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，了解中國(guó)革命與建設(shè)的歷史，包括在中國(guó)社會(huì)主義革命與社會(huì)主義建設(shè)中廣大共產(chǎn)黨人與廣大勞動(dòng)群眾創(chuàng)造這一偉大成就的光輝歷史。說(shuō)實(shí)話，我們這一類文化藝術(shù)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，并沒(méi)有真正重視學(xué)生們?cè)谶@方面的學(xué)習(xí)，他們?cè)谶@個(gè)方面，普遍表現(xiàn)得嚴(yán)重不足。這對(duì)他們將來(lái)真正從事革命的文藝工作，真正深入人民群眾，深入到人民群眾的實(shí)際生活之中，對(duì)于我們培養(yǎng)真正的革命文藝工作者是非常不利的。如果在這個(gè)方面，他們沒(méi)有補(bǔ)足他們所缺乏的課程，那么對(duì)于他們的將來(lái)，必然是一個(gè)極大的缺憾。

（作者系昆侖策研究院高級(jí)研究員；來(lái)源：昆侖策網(wǎng)【作者授權(quán)】，修訂發(fā)布；圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪） 

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