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《改造我們的學習》,是1941年5月毛澤東在延安高級干部會議上所作的報告,也是毛澤東關于整風運動的基本著作之一。在這篇經典文獻中,毛澤東深入分析了中國共產黨歷史上的思想和路線分歧以及當時黨內存在的非馬克思主義思想作風,強調要用馬克思列寧主義的原則把“全黨的學習方法和學習制度改造一下”,在全黨樹立馬克思主義的學風,使“馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結合起來”。
毛澤東強調,改造學習、加強學習,要“有的放矢”,“‘的’就是中國革命,‘矢’就是馬克思列寧主義”;要“以研究中國革命實際問題為中心”,“為著解決中國革命的理論問題和策略問題”學習馬克思列寧主義。為此,必須首先深化對中國共產黨歷史的認識。他批評那種“對于自己的歷史一點不懂,或懂得甚少,不以為恥,反以為榮”的態度和作風,強調研究歷史“特別重要的是中國共產黨的歷史和鴉片戰爭以來的中國近百年史”。同時,他還主張要研究世界共產主義運動史,學習和借鑒蘇聯(蘇俄)把馬克思主義普遍真理和本國革命和建設的具體實踐相結合的經驗。
在毛澤東的倡導和號召下,廣大黨員干部廣泛開展歷史學習、理論研究和社會調查,把理論和實際、歷史和現實緊密結合起來,把認識世界和改造世界緊密結合起來,使全黨在思想上達到空前的團結,為推動中國革命事業發展打下了堅實的思想基礎。
作者:杜棟,中共中央黨史和文獻研究院助理研究員;來源:《黨的文獻》2021年第1期
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