距今已經(jīng)一百年了，那時苦難的中國在黑暗中掙扎，受盡了帝國主義、買辦壟斷資產(chǎn)階級和封建地主階級壓迫的人民，已經(jīng)在醞釀改變自身命運(yùn)的偉大變革。一大批有識之士開始探索救國救民的偉大真理。如果說最早覺醒的一族那便是大批青年，那么劉少奇便是這支隊(duì)伍的一個分子。電影《青春少奇》表現(xiàn)的正是這個階段一批少年的最早覺醒者。作品截取的是上個世紀(jì)初劉少奇從一個懵懂少年到去蘇俄求學(xué)尋求真理的過程和生動故事。這是一段關(guān)于一個偉人的鮮為人知的青春歷史，對于劉少奇，一般觀眾能夠知道的大都是作為革命家和領(lǐng)袖的人生階段，對于他早期特別是少年時期的經(jīng)歷，一向很少表現(xiàn)。《青春少奇》運(yùn)用寫實(shí)的方法，真實(shí)表現(xiàn)了少年劉少奇早期的成長史。劉少奇的少年，正是風(fēng)云跌宕的大革命的前夜。在那樣一個兵荒馬亂的年月，這個不甘屈辱和壓迫的年輕人帶著對知識的強(qiáng)烈渴望和改變命運(yùn)的追求，從他的故鄉(xiāng)湖南寧鄉(xiāng)一個偏僻的小山村炭子沖走出來。經(jīng)歷了千難萬險和個人苦苦奮斗，終于最后尋找到了中華民族求解放和走向民族復(fù)興的道路。他懷著救國救民的偉大理想，最后到了十月革命的故鄉(xiāng)，在那里加入了中國共產(chǎn)黨。從此畢生獻(xiàn)給了中國革命事業(yè)，成為一個職業(yè)革命家。這樣一部堪稱表現(xiàn)上個世紀(jì)二十年代故事的“青春之歌”，以飽滿的激情及其浪漫主義的手法，再現(xiàn)了大革命前夜那個風(fēng)雨如磐的歲月，作品寫的雖然是偉人的青少年時代，但是從一個側(cè)面，也映襯了那個風(fēng)云激蕩的大時代：那是一個封建王朝已經(jīng)崩潰，新的社會制度正在醞釀探索建立的階段，那是新舊兩種社會形態(tài)交替、大革命即將到來的階段，同時也是受盡帝國主義和封建主義多重壓迫的中國人民期待變革的年代。在這樣一個背景下成長的劉少奇的少年史，代表的是那一代有理想有抱負(fù)的青少年的成長史。
作為一部電影，編導(dǎo)撇開了偉人劉少奇成為黨的領(lǐng)袖人物的那些為人所知的故事，選取了他的少年生活，選取了一個懵懂少年對革命即將到來的期待和感悟，這自然別有一種審美的韻味。特別是對于當(dāng)下的青年人來認(rèn)識老一輩革命家的青少年生活，來認(rèn)識那個革命早期的生活，具有特別的意義。這對于學(xué)習(xí)了解老一代革命家他們的成長，了解他們的家國情懷及其理想信仰，不論從哪個角度說，都會收到與一般的重大題材劇不一樣的效果。從少年劉少奇成長中，我們可以看到主人公從孩童時代就充滿了強(qiáng)烈的社會責(zé)任。他目睹了鄉(xiāng)親們受到的剝削和壓迫，在一個少年心里，就已經(jīng)開始默默思考人性的善與惡。影片一開頭就是地主惡霸為非作歹壓榨鄉(xiāng)里的兇殘畫面。因此從他少年心里，就對這種吃人的制度充滿了憤恨和不平，因此他嫉惡如仇，認(rèn)定“命非天定，我命在我”。在他這樣一個少年的心里，就已經(jīng)暗暗立下改變窮苦命運(yùn)的決心和宏愿。如果說劉少奇對革命的最早思想的萌芽，這時便是開始。進(jìn)了學(xué)堂，他第一次讀到梁啟超的《少年中國說》，從梁啟超“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。少年自由則國自由。少年進(jìn)步則國進(jìn)步”這些鏗鏘有力的話語里，劉少奇讀出了一個少年的使命和責(zé)任。作品對劉少奇的革命思想的成長是伴隨人物的成長一步步發(fā)生變化的。
正是因?yàn)樽哌M(jìn)學(xué)堂的劉少奇遭受土匪惡霸的欺凌，使他看到了帝國主義對百姓血腥的屠殺和搶掠，所以他產(chǎn)生了拜師習(xí)武的愿望，他認(rèn)為只有強(qiáng)身習(xí)武才能防身自救，也才可能去救助他人。這種懲惡揚(yáng)善，幫助他人的心理，便是一個成長中的少年最早的社會責(zé)任。他確實(shí)也曾經(jīng)救危扶困，張揚(yáng)正義，他也曾參與游行，表現(xiàn)了一個青年對舊制度的憤恨和不滿，但是最終他明白，這一切形單影只的行為，無法推翻一個舊制度，要拯救苦難中的同胞，必須學(xué)習(xí)救國救民的真理，必須學(xué)會將人民組織起來。于是這便成為他走出國門去尋求真理的真實(shí)動因。可以說，作品對人物的塑造，是伴隨人物成長的腳步一步步完成的。在少年劉少奇的成長中，其它人物的刻畫和塑造一樣非常生動。一個是在湘軍中供職的二哥，這個家中唯一在外被稱為見過世面的哥哥，應(yīng)該說支持了劉少奇的讀書，支持了劉少奇最后出國尋找真理，對少奇的成長很重要。而作為家中支撐的母親，這個人物的表現(xiàn)也是非常成功的。她不僅僅善良純樸，而且具有同情心。更加重要的是，他明白自己的兒子劉少奇不僅對于讀書，而且對于尋求救國民于水火的強(qiáng)烈愿望。盡管這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女講不出更多的革命道理來，但是她能夠朦朦朧朧感覺到，兒子所探求的事情是要為天下窮人做大事情的。所以，當(dāng)劉少奇因?yàn)槿ヌK聯(lián)求學(xué)的路費(fèi)成為出門的困難時，她作為一家之長，依然拍板決定，打開糧倉變賣家中的糧食，賣掉自己家養(yǎng)的豬，幫助兒子實(shí)現(xiàn)留學(xué)的愿望。這些故事寫的生動真實(shí)，從而收到了非同尋常的感人效果。
作品中劉少奇從湖南家鄉(xiāng)走進(jìn)北京，應(yīng)該是他人生發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的階段。因?yàn)檎撬搅吮本庞袡C(jī)會投身五四運(yùn)動的滾滾洪流，他才能感受到中國最重要的思想革命的這個代表性事件，從而他才可能進(jìn)一步進(jìn)入赴俄國勤工儉學(xué)的隊(duì)列，也才可能讀到李大釗的《青春中國》和馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》，也才能最后痛下決心，跪拜告別母親，最后走出國門，去蘇俄尋找十月革命的真理，到十月革命的故鄉(xiāng)去傾聽革命的炮火和真理的聲音。應(yīng)該說，這樣一個階段的詳盡表現(xiàn)，對劉少奇來說，是非常重要的，因?yàn)檫@是他最終決定投身革命的最為重要的時期，這個時期，對人物一生都發(fā)生了重要影響。作為一部表現(xiàn)人物的電影，這部《青春少奇》最為成功的地方，那就是它撇開了一般表現(xiàn)領(lǐng)袖人物面面俱到的習(xí)慣寫法，截取了人物成長的一個少年階段，從而關(guān)照整個人物的一生，這樣的寫法不僅為廣大青年觀眾所喜愛，也更加生動地塑造了血肉豐滿的劉少奇的形象。使人們透過人物的這一個截取的成長片段，進(jìn)而了解他的整個人生。雖然僅僅寫到他舉手宣誓，于1921年加入中國共產(chǎn)黨，人物卻因?yàn)闃O強(qiáng)的歷史感而顯得厚重扎實(shí)。特別是作品到了最后，劉少奇與羅亦農(nóng)、任弼時、肖勁光一起進(jìn)入莫斯科東方勞動者共產(chǎn)主義大學(xué)，以及和蘇共領(lǐng)袖列寧、斯大林的相識相知這些極為重要的事件，使作品顯得非常有歷史感。因此，在我看來，這是一部非常具有史學(xué)價值和文學(xué)價值的優(yōu)秀作品，稱她是獻(xiàn)給黨的百年誕辰紀(jì)念的獻(xiàn)禮作品，我看也是恰如其分的。
（作者系著名文藝評論家、昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】修訂稿，作者授權(quán)首發(fā)）
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