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今天毒教材事件的正式處理通報已經出來了，結果并不盡如人意。

毒教材事件中大家最關心的問題，是那些帶有爭議的插畫里存不存在文化入侵、意識形態入侵的問題。但針對這個問題，通報之中避而不談。

這讓我對教育部花這么長時間究竟是為了調查什么不太理解。

通報內容很長，避免大家浪費時間，我把關鍵點整理了一下，一共提到了三個問題。

1，不美觀向上。整體畫風不符合大眾審美，部分插畫人物形象比較丑陋，沒有恰當體現出我國少年兒童陽光向上的形象。

這是美不美觀的問題嗎？隨便舉個例子，大家看下面“五年級上冊語文同步讀本”的封面插畫，一家四口，除了保姆，全都是日本人，全都穿的是和服。

如此畫面，觸目驚心，其含義根本不用我來說明。這叫“不美觀向上”嗎？

2，不嚴肅規范。個別插圖存在錯誤，插圖數量過多，制作水準不高，存在科學性、規范性的問題。

這句話看似每個問題都講到了，實際上就是什么問題都沒講到的空話。插圖數量過多，請問多少算多？多少又不算多？制作水準不高，那請問標準線又在哪？

這句話，說白了就是“我們已經批評過，大家不要再計較”的意思，沒有任何實際意義。

3，不細致精確，部分插畫容易引人誤讀，繪制粗糙，一些線條繪制和元素選擇不當……

還是同樣的問題，明顯在避重就輕。對于群眾提出的“低俗化、軟色情、夾帶私貨，打政治擦邊球”等問題一概沒有正面、明確地回應。

這種情況只能說明兩個問題：要么該部門有些領導缺乏政治敏感性，對國外的文化入侵，尤其是日本人的行為認識不足，缺少斗爭精神；要么就是他們明明知道問題所在，故意避而不談。

簡單點就是全文都在說“圖”的問題，絕口不談“人”的問題。人教社自己查自己，原本就是一個圈子，結果搞來搞去，搞不好負責查的和被查的全都師從同一個導師。所以這種事，還是由國安部來調查比較合適。

通報中的另一個訊息，是處理了27個人。但其中最重的僅僅是警告、記過和免職，典型的罰酒三杯。

對于主要責任人吳勇一伙，居然只是“不再合作”。

現在我知道為什么“插畫事件”輿情那么大，吳勇連站出來解釋一下都懶得解釋了，因為人家根本不擔心。

這種處理結果毫無疑問太輕微了，教材這種東西關乎國家根本，出了這么大簍子，卻輕拿輕放，毫無懲罰力度，以后教材的審核還能信嗎？發出來讓網友義務審核，恐怕都比人教社靠譜多了。

最后說一下通報里那句“沒有發現人教社相關職員和吳勇之間存在利益輸送關系。”

我個人以為，毒教材事件那么大，其中又沒有利益輸送問題、又不存在腐敗問題，所以才成了最大的問題。因為這說明插畫的和審核的人員在專業水平和價值觀上幾乎一致，意識形態問題遠比權力的尋租更加嚴重。

簡單說，如果存在利益輸送，那頂多就是為了錢而故意丑化國人；但如果不存在利益輸送，那就是意識問題了。說明這些人從根本上更傾向于外國，因此才會出現一家四口，主人是日本人，保姆是中國人的情況。

收錢頂多算生意，不收錢，那是信仰問題。

這個話題大博主們估計會寫得比較溫和，但十年樹木百年樹人，學生時代正是一個人形成三觀的最重要時期。如果“毒教材事件”中連當事人都只受到了“不再聘用”這種連罰酒三杯都算不上的處罰，恐怕會令相當之多的人感到失望。

欲要亡其國，必先亡歷史；欲要滅其族，必先滅其文化。境外的手已經伸到我們的教材上，錯誤的五星紅旗圖片，穿星條旗的男孩，日本戰機的標志……如此種種，僅以一句“不再合作”結束，更像是“你奈我何”的挑釁。

毒教材的處理通報內容，并不值得贊美，更不值得謳歌，我只看到了態度問題以及更嚴重的東西。

作者： 瓊林先生 ；來源：西方日記