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       【引言】：強(qiáng)者生存，弱者淘汰。當(dāng)今社會對人才需求，已經(jīng)不是數(shù)量而是質(zhì)量，這要注重造就新一代成為人才競爭的強(qiáng)者。其實(shí)，人才競爭，不在學(xué)歷高低競爭，而在智力高低競爭。大腦是產(chǎn)生智力的器官，它的良好發(fā)育即有先天生育基礎(chǔ)，也有后天養(yǎng)育結(jié)果。開發(fā)大腦智力，首先要注重生育，然后講究養(yǎng)育。戀愛、結(jié)婚、生育，這是每個青年都要經(jīng)歷的人生過程，理當(dāng)關(guān)心未來后代的健康聰明問題——優(yōu)生，早日學(xué)習(xí)掌握遺傳與孕育科學(xué)知識和方法。在此，我作一“優(yōu)生人才”的研究報告，希望廣大婚育青年和關(guān)心后代育才之事的長輩們閱后有所啟迪。

在第二次世界大戰(zhàn)尾聲，美國曾組織過一支“阿爾索斯突擊隊”，專門綁架歐洲和戰(zhàn)敗國家的出眾人才，其中把著名原子能專家哈恩、火箭專家馮·布勞恩等科學(xué)家都綁架了，從中體現(xiàn)出美國高官者英才強(qiáng)國的“高瞻遠(yuǎn)矚”。

當(dāng)今全球優(yōu)秀人才競爭日逾突出。我國是世界人口強(qiáng)國，卻是英才弱國，在國際上很少有原始科技創(chuàng)新成果貢獻(xiàn)，發(fā)明專利貢獻(xiàn)率不足世界總數(shù)的0.1%。使得著名科學(xué)家錢學(xué)森在臨終前憂問：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才”？我國“搶英才”的行為不可有，而“育英才”的思想不可無，應(yīng)當(dāng)重視研究造就社會英才問題，這不妨從人的天賦素質(zhì)開發(fā)上尋求答案。

天賦是指一個人具有優(yōu)良先天體質(zhì)和智力發(fā)育的生理基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)皮紋學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的手掌皮紋特征可以顯示體育天賦。在上世紀(jì)七十年代，前蘇聯(lián)曾率先把皮紋特征運(yùn)用在輔助選拔優(yōu)秀體育人才中。我國河南省體育科學(xué)研究所，于1984年和1987年兩次采集全國二千多名優(yōu)秀運(yùn)動員的皮紋樣本進(jìn)行研究，結(jié)果證明各類項目優(yōu)秀運(yùn)動員都具有與眾不同的皮紋特征。腦解剖學(xué)研究表明，大腦皮層“溝回”也能顯示智力天賦。如科學(xué)家們對一些逝世的天才人物與普通人物經(jīng)過大腦解剖比較，發(fā)現(xiàn)天才的大腦溝回要比普通者明顯增多。對猩、猴、狗、豬、羊等動物進(jìn)行腦解剖也發(fā)現(xiàn)，智力高的動物要比智力低的動物大腦溝回多。

天賦是客觀存在的。縱觀中外體育、文藝、科技、政治等領(lǐng)域，許多出眾人才都從小就顯露優(yōu)越天賦。舉例阿根廷超級球星馬拉多納，三歲酷愛足球，十歲加入青年俱樂部“小洋蔥”隊，十六歲選入國家隊；日本著名交響樂指揮家小澤征爾從小表現(xiàn)音樂天賦，盡管家境貧窮，父親還是節(jié)衣縮食買來一架舊鋼琴終于造就了兒子；德國化學(xué)家溫道斯出生于貧苦家庭，幼年時不慎被一位貴婦人馬車撞傷送到醫(yī)院搶救，婦人見他非常聰明是個可育之材，便收養(yǎng)為干兒子培養(yǎng)他考上大學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)維生素D3獲得諾貝爾化學(xué)獎。熊慶來能夠當(dāng)我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的“伯樂”，就在于他看到了初中畢業(yè)的青年華羅庚富有數(shù)學(xué)天賦。天賦能對英才成長起著重要自身內(nèi)界作用。

早在十九世紀(jì)中葉至二十世紀(jì)初，英國優(yōu)生學(xué)創(chuàng)立者弗朗西斯·高爾頓，以及我國著名遺傳學(xué)家潘光旦教授，對出眾人才的成因作了大量社會調(diào)查后，都表明人的高超才智具有很大遺傳性。如高爾頓統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在普通人群里大約四千人中產(chǎn)生1位著名人物，而在有成就的家族人群里，一百人中就能產(chǎn)生30多位著名人物。我在1986年調(diào)查過中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班十二、四歲少年大學(xué)生的成長情況，發(fā)現(xiàn)約有70%來自研究員、工程師、大中學(xué)教師等知識分子家庭，20%來自局長、科長、會計等行政干部家庭，只有10%來自工人、農(nóng)民等普通家庭，而這些工農(nóng)者都有搞創(chuàng)作、下象棋、無線電修理等智力活動的愛好，也表明具有智力遺傳性。我國著名早教專家馮德全教授告訴筆者一個事實(shí)：幼兒早期教育容易在高素質(zhì)家庭里出成效。這同樣說明了遺傳素質(zhì)的作用。

農(nóng)業(yè)創(chuàng)豐收，關(guān)鍵靠良種，兒童育英才，優(yōu)生很重要。我發(fā)現(xiàn)美國、英國、德國、日本這些科技發(fā)達(dá)的國家，重視優(yōu)生研究和宣傳工作都有一百多年歷史，無疑有利提高他們民族嬰兒的出生天賦素質(zhì)，并且他們在上世紀(jì)五十年代，就注重開辦學(xué)校“天才教育”、“資優(yōu)教育”、“英才教育”。而我國真正重視優(yōu)生工作才十六、七年時間，我國在上世紀(jì)八十年代學(xué)習(xí)國外，也在十多所大學(xué)開辦“超常教育”實(shí)踐，最終失敗了。國外能成功，我國卻失敗，這反映了中外優(yōu)生起步的早晚，導(dǎo)致嬰兒天賦素質(zhì)上存有差異。沒有金礦煉不出金子，缺少天賦也就難以實(shí)施超常教育。天資聰慧的孩子，容易在后天培育中出類拔萃成長。否則，學(xué)校和家庭對學(xué)子所投入的教育時間、精力和經(jīng)費(fèi)會很大，最終不一定能夠大見育才成效。可以說：天賦+早教=慧童。天賦+勤奮=英才。只有講究優(yōu)生措施改良胎兒大腦發(fā)育，才能獲得優(yōu)良天賦智力兒童，從而有利今后學(xué)校培育更多的出眾人才。

怎樣才能生育優(yōu)良天賦素質(zhì)后代？我經(jīng)過多年不懈探索，提出“婚前改良基因，新婚適時受孕，孕后加強(qiáng)胎教，獲得天賦嬰兒”的優(yōu)生方法，下面分三步來講解。

第一步、婚前改良基因：遺傳是決定優(yōu)生的主要因素，只有優(yōu)良精子和卵子結(jié)合，才能生育較高天賦素質(zhì)后代，如果劣質(zhì)的“種子”發(fā)育，那么就很難生育健聰?shù)膵雰毫恕?/span>顯然，新婚夫婦講究遺傳基因改良是一個至關(guān)重要的優(yōu)生“環(huán)節(jié)”。

按照當(dāng)今基因決定論認(rèn)為，一個人的遺傳基因根本無法自我改良。但我經(jīng)過對人類起源以來“智力在先慢后快進(jìn)化，體力在由強(qiáng)趨弱退化”的逆反現(xiàn)象探究，發(fā)表論文提出“心理型基因隨機(jī)動態(tài)演變”新學(xué)說，闡述一個人在后天得到的體力、智力、毅力等心理性狀可以遺傳。例如我從社會上了解到，很多新婚夫婦在沒有懷孕前，由于面臨親人遭遇車禍、家庭錢財被騙等不良情況，導(dǎo)致內(nèi)心產(chǎn)生極度的悲憂，在這種消極情緒狀態(tài)下懷孕生育，往往小兒的體質(zhì)很差甚至出生畸疾，這說明人在婚前或孕前心理情緒的快樂與憂愁變化，會牽引遺傳基因隨之發(fā)生優(yōu)劣的質(zhì)變。再如我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從事搬運(yùn)、建筑、捕撈等強(qiáng)體力職業(yè)，或是體育運(yùn)動員及愛好者婚配，就容易生育優(yōu)體質(zhì)后代；從事科研、設(shè)計、教學(xué)等高腦力職業(yè)或愛好者婚配，則容易生育高智力后代。這種優(yōu)生與職業(yè)、愛好的相關(guān)性，不是祖祖輩輩體質(zhì)和智力的遺傳體現(xiàn)，而是夫妻在婚前長期從事強(qiáng)體力和高智力活動改善了遺傳基因的結(jié)果，這正是哲學(xué)所說“人類能夠創(chuàng)造勞動財富，勞動也能改造人類本身”的內(nèi)在機(jī)制。還如我從公安部某警犬研究所了解到佐證：警犬通過逐代馴化，在后天得到的犬智力具有遺傳現(xiàn)象。這些客觀事實(shí)都說明后天獲得的心理性狀確實(shí)可以遺傳。因此，我提出“婚前改良基因”的實(shí)際措施，要求新婚夫婦在結(jié)婚前或受孕前的半年到一年里，雙方注重自己身心健康的強(qiáng)化訓(xùn)練，積極開展跑步、打球、爬山、游泳等體力鍛煉，進(jìn)行象棋、猜謎、繪畫、寫作之類智力活動，講究吃苦、耐勞、抗暑、剛強(qiáng)等毅力磨礪，注重友愛、進(jìn)取、慈善、愉快等性格修養(yǎng)，禁戒嗜煙、酗酒、偷盜、賭博等生活劣習(xí)，就能實(shí)現(xiàn)自身改良遺傳基因，從而生育一個具有優(yōu)良天賦體商、智商、情商的后代。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，新婚夫婦恰恰忽略婚前改良遺傳基因這個重要優(yōu)生“環(huán)節(jié)”，故而所生后代的天賦體格和智力素質(zhì)往往平淡不高，總是感到“教育可求，天賦難得”。

另外，婦女通過促進(jìn)婚前體力鍛煉，可以增強(qiáng)體質(zhì)提高對疾病的免疫能力，在今后懷孕時能為胎兒的生長發(fā)育提供良好母體健康保障。在婚前或孕前還要加強(qiáng)食物營養(yǎng)，也有利提高夫婦遺傳素質(zhì)和健康體質(zhì)，這就象農(nóng)民在栽培植物前要施好“底肥”一樣。

第二步、新婚適時受孕：新婚夫婦通過婚前“自身改良”遺傳素質(zhì)后，在婚后生育時還要講究最佳生育時機(jī)、生育年齡和生育季節(jié)。

1、最佳生育時機(jī)：人體科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個人從出生那天開始，就存在體力為23天，情緒為28天，智力為33天的周期性生物節(jié)律變化，它不僅會給人們的飛行、航海、交通等技能操作安全帶來影響，也會對生育健康聰明的后代產(chǎn)生影響。當(dāng)夫妻生物節(jié)律處在高潮時受孕，所生孩子的體格和智力就好，要使處在低潮時受孕就差。如成都軍區(qū)后勤部技術(shù)開發(fā)研究所，曾對1306名兒童的體格和智力發(fā)育情況進(jìn)行測驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)6名最健康聰明的兒童，其父母在受孕時的體力、智力、情緒三條生物節(jié)律曲線都處于高潮期，45名體質(zhì)與智力最差的兒童，其父母的生物節(jié)律正處于低潮期，而1255名體格和智力表現(xiàn)中等水平的兒童，其父母的生物節(jié)律處于高潮、低潮和臨界相互混合的時期。目前我國有許多醫(yī)療部門和科研單位，在運(yùn)用生物節(jié)律電腦測算技術(shù)指導(dǎo)新婚夫婦進(jìn)行優(yōu)生，也可以從電腦上搜索查悉自己的生物節(jié)律周期情況。在此應(yīng)當(dāng)說明，由于人的疲勞工作、繁瑣生活和消極情緒等會干擾生物節(jié)律變化，故而在生育前的幾個月里，夫妻雙方務(wù)必保持良好的心身健康狀態(tài)，要自我感覺近日顯得體力、智力、心情特別好時進(jìn)行生殖受孕。

2、最佳生育年齡：有關(guān)專家曾搜集世界各地二千多名優(yōu)秀人才的資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“天才”父母的婚配年齡相差比較大，如諾貝爾化學(xué)獎獲得者居里夫人的父母年齡相差14歲；大科學(xué)家愛因斯坦的父母相差11歲；著名作曲家果戈理的父母相差14歲，俄國著名作曲家柴柯夫斯基的父母相差18歲。

我對國內(nèi)一些超常智力兒童的父母生育年齡進(jìn)行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)二種生育年齡有利優(yōu)生：一是夫妻婚配年齡相差1、2歲，雙方生育年齡在29歲左右；二是夫妻婚配年齡相差10多歲，女方生育時年齡在22歲左右，男方在33歲左右。分析內(nèi)在原因是：男女婚配年齡相近且到30幾歲生育時，雙方智力發(fā)育都成熟有著良好的遺傳素質(zhì)。而“大夫小妻”婚配者，在于女子年齡小富有青春活力，男子年齡到30～40幾歲時生理和心理發(fā)育都相當(dāng)成熟穩(wěn)定，是人生中體力與智力最為健旺的時期，遺傳素質(zhì)也就優(yōu)良容易生育優(yōu)體質(zhì)或高智力的后代。我國有句俗話說:老大笨,老二忠,老三刁。這意味著說老三最聰明，原因在于過去多子女家庭里，父親生育老大、老二時年齡還小，而生育老三時已經(jīng)到了30幾歲的最佳生育年齡階段，可見這句俗語是含有內(nèi)在科學(xué)道理的。

3、最佳生育季節(jié)：根據(jù)神經(jīng)科學(xué)研究表明，在婦女懷孕后的二個多月時，胎兒腦細(xì)胞的分裂生長出現(xiàn)第一個高峰期，再到嬰兒出生后的第三個月出現(xiàn)第二個高峰期。從優(yōu)孕的角度來講，在大腦細(xì)胞分裂生長的二個高峰時期里，更加需要良好的腦營養(yǎng)物質(zhì)和腦生長環(huán)境。

大家知道，通常2月份是我國傳統(tǒng)春節(jié)時期，從過去人們生活條件較差的時代背景來講，在春節(jié)期間的食物營養(yǎng)比較豐富。另據(jù)氣象學(xué)研究表明，當(dāng)氣溫處在18～24°C時，人體特別舒適，精神愉快，思維靈敏。我從當(dāng)?shù)貧庀蟛块T了解到，這種氣溫在南方一般處于三月下旬至五月上旬的春季。因此，在胎兒、嬰兒大腦細(xì)胞分裂生長的二個高峰期，要使處于春節(jié)豐富食物營養(yǎng)和春季宜人氣溫下，就會更加有利胎兒大腦生長發(fā)育。能夠符合這種孕育條件的，只有婦女在1～3月份受孕，到10～12月份分娩胎兒。為此，我在八十年代曾統(tǒng)計了5000多名大學(xué)生、科技人員和杰出名人專家的出生月份，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在10～12月份出生者的比例正是排列在前三位。2003年又有學(xué)者統(tǒng)計表明，中國科學(xué)院和中國工程院的院士，出生排列前三位的也在10～12月份。不過，隨著當(dāng)今我國人民生活水平的提高，現(xiàn)在孕婦的食物營養(yǎng)一年四季都比較豐富，優(yōu)孕與我國春節(jié)食物營養(yǎng)的關(guān)系已經(jīng)不大，但是自然氣溫條件還有一定影響，這是利用空調(diào)控制溫差實(shí)現(xiàn)“優(yōu)孕”所不可替代的。

第三步、孕后加強(qiáng)胎教：婦女懷孕之后，一方面要注意胎兒營養(yǎng)，另一方面要加強(qiáng)胎兒教育。

婦女從微小的受精卵分裂生長直到胎兒分娩，要經(jīng)歷280天左右的懷孕期。胎兒的人體“建筑工程”完全依靠母體提供營養(yǎng)物質(zhì)，不能缺乏“建筑材料”，尤其在懷孕前的三個月內(nèi)，是胚胎骨骼、大腦、眼睛、心臟等組織器官分化成型的重要階段，更加需要相關(guān)的營養(yǎng)成份。在中醫(yī)學(xué)上有“吃啥補(bǔ)啥”的看法，因而孕婦在懷孕前的三個月內(nèi)，要多吃各類動物的腦、心、肝、腎等臟器。另外還要多吃魚，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在魚肉中含有大量叫做“奧米加—3脂肪酸”的物質(zhì)，它對腦發(fā)育的作用很大，這種物質(zhì)在其它動、植物里是極少的。聰明的小孩愛吃魚或魚眼睛，這或許就是腦發(fā)育對食物營養(yǎng)的“自然選擇”現(xiàn)象。還有一種叫“葉酸”的維生素也十分有利腦發(fā)育，它在青菜、菠菜、香蕉和動物的肝、腎中較多。有利腦發(fā)育的食物還有雞蛋、瘦肉、牛奶、大豆、南瓜、杏仁、芝麻、玉米、海帶等。孕婦平時吃蔬菜要新鮮多樣，葷素合理調(diào)配，還要多吃各類維生素豐富的水果。

當(dāng)婦女懷孕四個月時，胎兒的大腦結(jié)構(gòu)初步成型，眼睛有了視覺能力，到六個月時耳朵有了聽覺能力。因此，孕婦四個月以后要積極開展胎兒教育，可以采取以下五種胎教措施。

1、觸摸胎教：孕婦每天選擇適當(dāng)時間，用雙手輕輕撫摸及拍打腹部，通過胎包里羊水傳導(dǎo)輕微的振蕩波刺激神經(jīng)系統(tǒng)——觸覺的更好發(fā)育。

2、情緒胎教：孕婦應(yīng)當(dāng)每天保持心情安靜、舒暢、愉快的良好精神情緒，如多聽聽和悅的音樂，看看笑話、幽默之類趣味性書籍，為胎兒提供舒適、安寧的生長發(fā)育環(huán)境。

3、音樂胎教：每天適時地給胎兒播放胎教音樂聽，這能促進(jìn)聽覺器官的良好發(fā)育。還可以播放夫婦自己朗讀的古詩、乘法口訣、數(shù)百數(shù)給胎兒學(xué)習(xí)，這會留下很深的學(xué)習(xí)影響，有利胎兒出生后進(jìn)行早教。

4、照光胎教：我在音樂胎教的啟發(fā)下，于1992年萌發(fā)手電筒照光胎教措施，目前已經(jīng)成為科普書籍和網(wǎng)絡(luò)介紹的一個優(yōu)孕話題，即用二節(jié)電池的普通手電筒（非強(qiáng)光）直接照射孕婦腹部，讓胎兒看看被母體羊水隔弱與血液染紅的柔和亮光，這能促進(jìn)胎兒視覺器官的更好發(fā)育。

5、語言胎教：孕婦可以把室內(nèi)外所見的各種美好事物情景，有聲有色地講述給腹中的胎兒聽，讓胎兒未出生先知道人間的一些事物，等到出生后會對認(rèn)識各種事物有很強(qiáng)的領(lǐng)悟性。

新婚夫婦通過婚前改良基因，新婚適時受孕和孕后加強(qiáng)胎教這三步優(yōu)生與優(yōu)孕措施，就能生育出一個天賦體質(zhì)和智力非常健聰?shù)暮蟠?span lang="EN-US">

國家昌盛，英才為本；英才成長，智力為基。一切事物創(chuàng)新和財富創(chuàng)造，歸根到底在于人的大腦智力發(fā)揮，故而大腦的優(yōu)良發(fā)育決定著英才成長。人體從受精卵細(xì)胞分裂生長，經(jīng)歷胚胎期、嬰兒期、少年期、青年期等成長階段。體格和大腦的發(fā)育，肯定與遺傳素質(zhì)、孕育狀況、食物營養(yǎng)、生活環(huán)境、個性表現(xiàn)、教育情況、社會影響等因素有關(guān)，即從先天來看涉及生育問題，從后天來看涉及養(yǎng)育問題。深入探討這些錯綜復(fù)雜的生命成長因素，可以說體質(zhì)、智力、性格、理想的良好生理和心理發(fā)展是成才“四要素”。有了優(yōu)良體質(zhì)，才有充沛的工作精力；有了敏銳智力，才有深層的思維創(chuàng)造；有了剛毅性格，才有不屈的奮斗精神；有了崇高理想，才有執(zhí)著的追求事業(yè)。家長要想培育孩子出眾成才，首先應(yīng)該重視天賦素質(zhì)開發(fā)，從“教育人才”觀念深化到“優(yōu)生人才”理念，講究培育英才從胎兒優(yōu)生抓起，從而有利實(shí)施“英才強(qiáng)國”的人才發(fā)展戰(zhàn)略。

王學(xué)成簡介：

生于1963年1月，原是國營企業(yè)普通工人。早在少年時代酷愛天文學(xué)，1982年對優(yōu)生學(xué)產(chǎn)生興趣，在業(yè)余探討兒童超常智力發(fā)育與遺傳、孕育、教養(yǎng)等因素關(guān)系，1993年審批民辦“臨安市英才基礎(chǔ)研究所”， 1996年經(jīng)省外專家推薦，被當(dāng)?shù)厝耸虏块T破格招為基層計生干部。目前在國家級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表四、五十篇有關(guān)優(yōu)生、早教、用才的論文，尤其所提出的“優(yōu)生人才”新理念，引起海內(nèi)外一些優(yōu)生學(xué)、教育學(xué)、人才學(xué)專家的注目與好評，成為中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會會員、中國人才研究會會員、中國管理科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會特約研究員。科研自學(xué)成才事跡受到浙江電視臺、《浙江日報》《今日科苑》《海峽科技與產(chǎn)業(yè)》等媒體報道。

“優(yōu)生人才”理念與方法

浙江杭州市臨安區(qū)青山湖街道辦事處  王學(xué)成

學(xué)者與讀者對“優(yōu)生人才”的認(rèn)識

當(dāng)前，人們對兒童育才問題，都重視于后天“教育人才”，尚未注重“優(yōu)生人才”。但我研究認(rèn)為，出眾人才的成長，不是單純地靠后天教育所能成功，很需要先天生育的天賦基礎(chǔ)，提出了“天賦素質(zhì)開發(fā)——優(yōu)生人才”的育才新思路。下面請看海內(nèi)外有關(guān)學(xué)者和社會讀者給我來信來電的摘錄，能使婚齡青年、新婚夫婦閱后深受啟發(fā)。

1、原國家計生委副主任栗秀真說：你對天賦智力的探討，擴(kuò)大了我國優(yōu)生學(xué)研究范疇，從兒童健康問題提高到了人才培養(yǎng)上來，很有意義。

    2、上海醫(yī)科大學(xué)兒科醫(yī)院朱暢寧教授說：提高人口素質(zhì)要講究優(yōu)生，培養(yǎng)人才同樣要講究優(yōu)生；我很同意你的觀點(diǎn)：超常智力產(chǎn)生，優(yōu)生是重要基礎(chǔ)，早教是必要措施。

3、北京軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院毛澤東遺體解剖者劉雪桐教授說：你從事了一件十分有意義，也是人們關(guān)注的事業(yè)，且大作累累，看得出是一位摯著追求，有成就的“業(yè)余超常智力研究者”。

4、中國科技大學(xué)少年班原班主任朱源老師說：在我們少年班里，真正表現(xiàn)智力超常的學(xué)生還是少數(shù)，多數(shù)是假性超常，缺乏智力的挖掘潛力，你對開發(fā)天賦智力的研究，這是有利于開展超常教育的。

5、上海師范大學(xué)心理系周家驥教授說：看了您的一些大作，也感觸“天才”或曰“超常”發(fā)現(xiàn)不易、培養(yǎng)不易，有天賦的確實(shí)應(yīng)該不讓其埋沒，可以說這是我們超常兒童研究中的一個空缺方面。

6、南京人口管理干部學(xué)院倪毓嘉教授說：你所研究的天賦是個古老而又具有時代意義的課題，我想若能有突破性的進(jìn)展，即提出科學(xué)的、可控的優(yōu)良天賦智能的獲得途徑，這無疑是對優(yōu)生學(xué)的一大貢獻(xiàn)，會對提高中華民族的素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對世界人類學(xué)的研究也是一個大飛躍。  

7、世界天才兒童協(xié)會執(zhí)行委員、臺灣臺東大學(xué)校長蔡典謨教授說：我們是在開發(fā)人才長江中、下游，而你是在開發(fā)人才長江源頭。

8、美國馬里蘭大學(xué)美籍華人張丹女士說：中國人口眾多，如何提高人們對優(yōu)生優(yōu)育的認(rèn)識和實(shí)踐，關(guān)系到中國未來人口的素質(zhì)及中國今后在世界上的人才地位。我很欽佩你對天賦這一重要課題的鉆研和自我奮斗、自學(xué)成家的精神。

9、延安大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授張靜說：仔細(xì)閱讀了您的《把好育才第一關(guān)“優(yōu)生人才”》，深有體會和感觸。

10、廣東省計劃生育科研所研究員田佩玲說：目前開展的出生缺陷干預(yù)工程，其意義僅限于防治劣生，遠(yuǎn)未達(dá)到“優(yōu)生優(yōu)育”的目的。你倡導(dǎo)的“優(yōu)生人才”新理念，比大多數(shù)優(yōu)生遺傳工作者目前的工作思路超前了一步。但當(dāng)前國內(nèi)還沒有天賦素質(zhì)的專研機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾等將上下而求索。你是倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育的先驅(qū)者，有付出必有成果。

11、 河北省石家莊市婦產(chǎn)醫(yī)院趙麗娟說：看到您的《倡導(dǎo)“優(yōu)生人才”理念》一文，很高興，您的想法很特殊，有意義。

12、遼寧省老年心理健康研究會金中玉說：優(yōu)生人才發(fā)心很好，意義不可估量，但這項優(yōu)生優(yōu)育工程，需要政府部門的大力支持。

13、中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會學(xué)術(shù)部主任李崇高教授說：你的天賦素質(zhì)開發(fā)工程，與國家的出生缺陷干預(yù)工程，在優(yōu)生研究意義上確有不同。

14、中國科協(xié)《今日科苑》雜志編輯章燕說：近日看到《海峽科技與產(chǎn)業(yè)》雜志對你“優(yōu)生人才”科研事跡報道后，為你的這一育才學(xué)術(shù)創(chuàng)新感到驚訝，我刊想對“優(yōu)生人才”新理念作進(jìn)一步的宣傳推廣。 

一、杭州市高女士說：我長在美麗的西子湖畔，現(xiàn)在臨近婚期，感到“母親”是一個擔(dān)負(fù)極大重任的稱呼，具有良好品質(zhì)的中華民族，要求她們的兒女孕育的是優(yōu)秀“種子”，具有良好風(fēng)范家族更企盼他們的兒女都能成氣候，今來信向你討教優(yōu)生知識，盼滿足我的良好愿望。

    二、寧波市陳女士說：由于一直忙于工作和學(xué)習(xí)，結(jié)婚一年半來采取避孕措施，而今踏入28歲的年月，要優(yōu)生恐怕不能再施了，因我太缺乏這方面的知識，故今冒然寫信向你索求，望成全我的心愿。

    三、云和縣鄭先生說：我們夫婦都是大學(xué)畢業(yè)的單位工程技術(shù)干部，由于工作原因目前尚未生育，隨著年紀(jì)的增長現(xiàn)在打算要個孩子，尤其希望得到一個聰明健康的孩子。我們在報刊上看到你對優(yōu)生早教培育“神童”的研究報道，深感講究科學(xué)育兒的重要意義，渴望在你的指導(dǎo)下獲得有關(guān)知識。

四、陜西省許先生說：每個青年夫婦都希望自己的孩子健康聰明。從報上看到你研究“神童”取得可喜成就，真是人類的莫大貢獻(xiàn)，我們后代之福音，今來信向你了解優(yōu)生優(yōu)孕科學(xué)方法，不勝感激。

 五、江蘇省余先生說：我是一名新婚青年，準(zhǔn)備半年后想要生育孩子。在一次偶然的機(jī)會里，我在雜志上看到你的有關(guān)優(yōu)生科普文章，猶如在沙漠里遇到甘泉似的，如饑似渴地讀起來，讀后覺得自己對優(yōu)生優(yōu)育知識少得可憐，故今來信向你了解更多的有關(guān)知識和方法。

 六、湖南省許女士說：我是鄉(xiāng)村小學(xué)女教師，讀了你的《立足優(yōu)生，抓好早教》一文感受頗深，我現(xiàn)在有四個月的身孕了，很想采取胎教，希望得到你的指導(dǎo)，在此深表感謝。

七、湖北省董先生說：看到你的《人才• 優(yōu)生•早教》一文很受啟發(fā)，你文章中舉了三個驚人的例子，以雄辯事實(shí)說明優(yōu)生在培養(yǎng)人才中的重要地位，激勵了人們講究優(yōu)生科學(xué)的熱情，如能將優(yōu)生科研成果廣泛服務(wù)于國人，就會對提高中華民族出生人口素質(zhì)發(fā)揮積極作用。

八、遼寧省尹女士說：我是少數(shù)民族的中學(xué)教師，學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，也知道一些優(yōu)生學(xué)、遺傳學(xué)的理論知識。你對優(yōu)生做了很大的努力，如果人們都知道這番道理，我們就能進(jìn)一步為國家培養(yǎng)合格人才了。

還有許多青年夫婦、產(chǎn)科醫(yī)生、學(xué)校教師、離休干部等來信，都滿懷著對提高民族人口素質(zhì)的極大關(guān)切之心，洋溢了對后代健聰成才的深厚慈愛之情。

開發(fā)嬰兒天賦智力，更多造就祖國英才。

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