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今年的六一兒童節，恰逢國慶70周年，國旗的鮮艷，也使得國旗的一角——紅領巾格外奪目，但我要送給兒童最實用的禮物是，全社會行動起來拒絕“熊孩子”，堅決消除“熊孩子”玷污紅領巾，永遠保持紅領巾的鮮紅，時刻準備著，接好實現中國夢的班。

“熊孩子”，是指那些以我為中心，漠視他人權利，恃強霸道的少年兒童。傳統意義上的熊孩子，是那些頑皮、調皮、好動，讓人煩的孩子；現在所說的熊孩子，泛指一切沒教養，沒禮貌，口吐臟話，不顧他人感受任性胡為，家長放縱擾亂公共秩序，甚至帶有破壞性，有一定危險性的孩子，不僅內涵變得深刻，而且范圍也比較寬泛。

“熊孩子”是自私家庭背景和社會浮躁環境交相作用的特殊產物，是家教失范、學校輕視管控和社會客觀放縱多種因素結出的惡果，已經成為嚴重影響少年兒童健康成長的大問題，成為家長普遍擔心揪心，老師不可回避，不能不提上幼教、小教和中教議事日程的社會問題。因為“熊孩子”所起的不可低估的壞作用，所產生的令人驚詫的社會影響，不僅僅局限“熊孩子”所在家庭，所在幼兒園和學校，而往往波及那個地區，甚至整個社會，這絕非危言聳聽。媒體不時爆出的“熊孩子”杰作，足以震驚成年人，產生后怕的恐懼感，如若任其發展，不僅不能成為合格的接班人，還會成為社會的禍害。具體而言，

一是“熊孩子”具有無法預料的破壞性。“熊孩子”孬點子多，常常弄出一些大人意想不到的動靜，帶來能夠影響社會的破壞性。一個“熊孩子”突發奇想，在電梯撒尿澆壞電路，導致電梯停運被困其中，最后靠物業的救援才得以脫險。似此“熊孩子”所為，能不讓與其相處的成年人產生后怕嗎？

二是“熊孩子”具有防不勝防的危險性。“熊孩子”只顧自己任性、自私、搞惡作劇，但并不知道其嚴重后果，往往給他人和家庭、學校乃至社會帶來危害。阜陽一名4歲熊孩子，模仿動畫片里紅孩兒“噴火”的情節，在臥室吹點著的打火機練習“噴火”，不慎點著了床鋪所幸發現得及時，沒有人員傷亡，屋子也算保下來了。這等“熊孩子”的任性，能不讓大人們經常提心吊膽嗎？

三是“熊孩子”具有讓人猝不及防的傷害性。“熊孩子”常常以欺負小朋友甚至大人取樂，以致養成突然攻擊他人、驟間使壞的惡習，給人帶來意想不到的傷害。一個熊孩子將2歲的女童關在了電梯里，誰知電梯將什么也不懂的女童帶到了護欄損壞的18樓，女童墜樓身亡；另據錢江晚報報道一個“熊孩子”試圖將孕婦推倒，理由竟然是“我看電視上孕婦摔了會流產，我就想看看推倒她會不會也流產。”這類“熊孩子”的惡作劇所產生的嚴重后果，能不讓人震驚恐懼嗎？

四是“熊孩子”具有走向犯罪的可能性。“熊孩子”起先的“熊”，不過是恃強凌弱，擾亂正常秩序之類小兒科，但如果沒有家長學校乃至社會的教育、矯正抑或打壓，就會有恃無恐，變本加厲，發展到不可收拾的犯罪道路。廣西南寧一名初二男生李某軍，自幼劣跡斑駁，多次實施盜竊被警方抓過，最后發展到自稱當地“老大”，圍毆、持刀追趕同學的犯罪行為，因未滿16歲，警方不能立案，學校不能開除，家長又稱“管不了”。現今犯罪年齡的低齡化傾向，未成年人犯罪的不斷增多，很大程度來源于“熊孩子”大量向“熊孩子犯罪”的發展。

顯然，“熊孩子”的問題，已經不是小孩調皮的小問題，也不是讓一個家庭頭疼的個別問題，而是關乎社會穩定的大問題，關乎社會主義大業后繼有人的政治大問題。因此，剖析隱藏在“熊孩子”問題背后的深層次問題，徹底治理和根除“熊孩子”問題，也就成為刻不容緩的大事。

1、根治“熊孩子”首先要根治“熊家長”。從表面看，“熊孩子”是孩子的問題，根子卻在比“熊孩子”更可惡的“熊家長”，在于“熊家長”的教唆，溺愛、放縱乃至支持、欣賞，也在于“熊家長”給了“熊孩子”敢熊、能夠熊的資本，從“我爸是李剛”到孫小果犯了大罪有驚無險，無不表明“熊家長”就是“熊孩子”的滋生源頭。為何一些官員家庭多產“熊孩子”？就是因為那些當官的“熊家長”耍慣了高人一等的特權，高高在上，蔑視群眾，其孩子從小受家庭熏陶，甚至耳提面命灌輸，孩子自幼便覺旁若無人的我行我素是天經地義，自恃家庭優越有靠山欺凌他人是家常便飯，也就形成刁蠻耍橫的性格。有個“熊孩子”對拒絕給自己抄作業的小朋友，居然說出“不聽話，讓我爸把你爸撤了”的狂妄話，足見“熊家長”權勢熏天對“熊孩子”的影響與滲透，“熊孩子”的霸道實質是家長特權的延伸，是一種新型的腐敗。由此不難看出，“熊孩子”背后必然有“熊家長”，必然有“熊家長”帶有誤導孩子的支持。那位嚴書記夫人為給上幼兒園的孩子撐腰，打著書記旗號老師“發飆”，網民們順藤摸瓜，踴躍向紀委舉報，挖出書記的腐敗，最后這位嚴書記受到懲處，就是給“熊家長”的有力震懾，如果全社會形成抵制“熊家長”的氛圍，沒了“熊家長”撐腰，“熊孩子”還能“熊”下去嗎？從這個意義上說，凈化政治生態，父母要做孩子的好榜樣，堅決不做“熊家長”，共同抵制“熊家長”，同時學會俯下身與孩子溝通，讓孩子學會設身處地與換位思考，而且賞罰分明，獎勵孩子的好，處罰孩子的錯，不因孩子的哭鬧而妥協，讓孩子拒絕“熊孩子”，把“熊孩子”改造為好孩子，乃是根治“熊孩子”的治本之策。

2、根治“熊孩子”要重視清理銅臭的污垢。不可否認，“熊孩子”的出現，與鉆進錢眼的社會風氣不無關系，一些“熊孩子”之所以“熊”，背后大都是有腰纏臭錢的“熊家長”撐腰，也可以說是“熊家長”之“錢能通天”做派的翻版，他們把有錢當作為所欲為“熊”的資本，模仿“熊家長”之有錢就有一切、錢可以擺平一切，用錢糾集伙伴，蔑視老師，欺負家庭貧寒的同學。而那些“熊老師”之所以睜只眼閉只眼客觀上放縱“熊孩子”的橫行，還是因為他們自私市儈，沾染了嚴重的銅臭，自然看中了富豪“熊家長”每逢節假日教師節送上的大大紅包，看中掌握權力的“熊家長”可以為自己帶來好處，便千方百計充當“熊孩子”在學校的保護傘。所以，根治“熊孩子”必須清除銅臭對孩子的污染，雖然“剎四風”打擊了手握重權“熊家長”的奢侈浪費，但對富豪們揮霍擺闊，腐蝕拉攏領導干部，污染社會空氣的行為，所發揮的效力并不大，這就決定了必須深入“全面從嚴”，鏟除腰纏萬貫“熊家長”興風作浪的土壤，必須深入凈化社會環境，大力弘揚正氣，弘揚雷鋒精神，宣傳積極向上的社會風尚，讓“熊孩子”感到錢不是萬能的，既買不到崇高理想，也買不到他人的尊重，并且體會到現實中拿錢“熊”不起來，自覺在到處碰壁中徹底遠離“有錢能使鬼推磨”的腐朽思想，學會怎樣做人，怎樣真誠待人，成為對社會有用的好孩子。不過，這是一個宏大而長遠的工程，不可能一蹴而就，需要從現在做起的持之以恒。也是一項需要各部門和全社會共同參與的德育綜合工程，正如毛主席所說“思想政治工作，各個部門都要負責任。共產黨應該管，青年團應該管，政府主管部門應該管，學校的校長教師更應該管。我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。

3、根治“熊孩子”必須全社會共同發力。我們不能否認，多年獨生子女政策影響，形成了多個大人圍著一個孩子轉的社會現實，加之隔代親溺愛引發的家庭教育混亂，以及那些沒教養混混向孩子傳授沒皮沒臉的歪經，都讓孩子染上自私自利的壞習慣，養成唯我獨尊的錯誤價值觀，以致“熊孩子”層出不窮。關鍵是，“熊家長”幾乎都拿“他還是個孩子”為“熊孩子”辯解，好像他們是受害者，受了天大的委屈，益發縱容了“熊孩子”。這就不能把“熊家長”和“熊孩子”僅僅看作是道德品質問題，僅僅看作是教育孩子的問題，要從社會文明和社會穩定的高度，從培養社會主義事業接班人的高度，形成家長、學校和全社會抵制“熊家長”和“熊孩子”的合力。國外有家咖啡廳針對“熊孩子”在餐廳尖叫而家長未能制止，多收取15%尖叫費，消息傳到中國，眾多網友希望類似的政策在公共場所推廣。事實上，向“熊孩子”說不的不應該只是餐廳，凡是“熊孩子”出現的地方都應當如此。于是有了廈航拒載辱罵乘務長的熊孩子事件，有了抵制熊孩子上公交，有了全民抵制“熊孩子”的時代呼吁。當然，無規矩不成方圓，政府也應該出臺限制糾正“熊孩子”公共場所惹是生非的舉措，出臺懲處“熊家長”不作為的辦法，營造杜絕“熊孩子”的社會氛圍。

孩子是祖國的未來，是民族的希望，每個父母都要擔負起教育孩子的責任，每個有實現中國夢理想的中國人，都應當明白新時代拒絕“熊孩子”的重大意義。全社會行動起來，抵制“熊家長”，告別“熊孩子”，讓所有孩子成為合格的接班人，這就是我們的期望，也是送給孩子們的最實用禮物。

（作者系昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網【原創】）