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青年群體既是社會主義的接班人，也是未來社會主義的建設者，只有培養出優秀合格的青年人才，祖國才有前途，中華民族才有希望。但是，隨著市場經濟的快速發展，社會思維的不斷變化，在培養社會主義建設者和接班人的道路上，依然面臨著教育矛盾和青年貧困這兩大攔路虎。

分  析

1、新時期的教育矛盾需引起重視

家庭教育和校園教育是青年群體走上社會之前必須經歷的重要環節，而隨著社會環境的變化，無論是家庭教育還是校園教育，跟從前相比都出現了一些新的矛盾。

一是校園教育面臨越發嚴重的兩極分化。近些年，隨著我國城鎮化腳步的加快，從農村地區遷往城市地區的人員逐漸增多，他們的子女也普遍到了要接受校園教育的年紀。

大部分進城務工的家長，選擇讓孩子留在農村老家上學，這部分孩子就變成了留守兒童。目前，我國有6100萬農村留守兒童，在缺乏父母陪伴的成長歲月里，青少年的內心是孤獨的，也極容易造成心靈上的一些創傷，為今后的人生成長埋下不利的種子，一旦這些種子在日后生根發芽，極有可能發生悲劇性的一幕。近幾個月來，接連發生2起震驚國人的“滴滴殺人案”，犯案人均是來自農村的年輕人，曾經也都是留守兒童，漫長而孤獨的成長歲月，再加上長大后人生的不如意，內因外因共同促使了慘劇的發生。

另外一部分進城務工的家長，選擇將孩子帶在身邊，而這部分孩子又面臨一個更加嚴峻的問題，那就是城市就學難題。除去少部分經濟條件較為優越的進城務工家庭以外，大部分進城務工人員，主要還是從事一些低收入的服務行業，這樣的條件想要讓孩子在城市獲得良好的教育，顯然是很困難的。因此，大部分進城務工家長，只能將孩子送到收費低廉的幼兒園，這類幼兒園大都是在破舊的城中村，然后再繼續送往收費低廉的農民工子弟學校。而大部分城市家庭的孩子則會進入師資雄厚的公立示范學校，或是條件更加優越、收費更加昂貴的私立學校。最近，甚至還發生了公立學校學生家長驅趕農民工子弟的事情，同一片天空下，無論是來自城市還是農村，這些孩子都會長大，教育的兩極分化讓則會伴隨著他們的成長，不敢想象被驅趕的孩子將來會用怎樣的眼光看待這個世界。

二是家庭教育的種種隱患。同樣是發生在最近，上海迪士尼小孩摸年輕女士屁股，小孩媽媽反而對年輕女士毆打侮辱；還有德陽女醫生被逼死事件，小孩同樣觸犯年輕女士，家長竟然鬧到對方單位，逼迫別人辭職，最后導致年輕女士不堪壓力，自殺身亡。這兩件事其實情況十分類似，而且都造成了非常惡劣的影響，暫且不論孩子到底有意還是無意去非禮她人，家長這樣的蠻橫的教育方式和縱容的做法，已經讓我們感受到了“熊家長”的可怕。如果繼續助長這種不良風氣，必然會對青少年成長造成十分負面的影響。

2、新時期的青年貧困需盡快應對

青年貧困是一個非常沉重的話題，而且變得越來越現實和緊迫。在大城市，由于常年蝸居在城市角落的小小隔斷間里，青年貧困群體通常被稱作蟻族，他們大多來自小城鎮或是農村地區的普通家庭，來大城市尋夢是他們每一個人最原始的動力。但是，現實往往十分殘酷，每天住在幾十塊的隔斷間，吃著最便宜的食物，工作難找，薪酬微薄，異于常人的艱辛往往會一點一點的消磨掉他們對這個社會的希望。隨著近二十年的大學擴招，2018年的大學應屆畢業生已經比2008年多出了1000多萬，越來越多的大學生涌入大城市，同時也有越來越多的大學生處于長期待業、入不敷出的艱難境地。“回不去的家鄉、留不住的城市”，成為很多青年群體的真實寫照，本來最有可能成為社會棟梁的青年，卻變成最為無助和掙扎的社會群體。

然而，這些城市貧困青年又是當前社會最容易讓人忽視的一個群體，對于他們的關注和幫扶異常缺乏。在溫州樂清滴滴司機殺人案件中，犯案人鐘某27歲，來自四川農村，在犯案之前已經遭遇數次創業失敗，并在20多個網貸平臺欠款，鐘某的信用和人生早已虧空，走上絕路只是一個時間問題，然而，不幸而又可恨的卻是，鐘某竟用一個20歲的花季生命來為他陪葬。其實，像鐘某這樣的城市失意青年還有很多，他們屬于城市的底層困難群體，但他們大多數人都有最起碼的道德底線，不會像鐘某那樣危害社會。但是，既使他們100或是1000個人里面只有一個鐘某，那這個社會也將變得異常危險。

建  議

1、強化義務教育公平性，避免發生教育極端化

人生而平等，縱然有著家庭條件的差別，但青少年受教育的權利是平等的，更是作為中國公民應該獲得的最基本保障。

一是增加城市地區對非本地戶籍子弟的教育投入。擁有本地戶籍，考察父母職業以及住房情況等，已經成為各大城市學校招生入學的基本門檻，這些硬杠杠就足以讓非本地戶籍子弟望而卻步。然而，我國是一個社會主義國家，無論市場經濟發展到何種程度，社會主義屬性不會變，那么，就更應該極力避免教育的階層劃分，決不能讓孩子從上幼兒園開始就感受到社會階層的無情劃分。根據城市常住人口數量，以及適齡兒童（包括外來子弟）規模，增加公益性幼兒園、小學、初中的數量，應盡力保證外來子弟也可以在城市獲得高質量的九年義務教育。這不僅可以鼓勵務工人員帶上孩子，有效緩解農村留守兒童問題，進而化解一系列的社會矛盾。

二是優化公立學校生源分布。對于大城市的一些公立示范中小學，可以在優化教學軟硬件條件的基礎上，適當承擔更多的社會責任。比如，吸納更多外來務工人員子弟前來就讀。既給社會做出一個表率，凝聚社會正能量，鼓勵更多學校吸納進城務工人員子弟，給社會大眾多一份人文關懷，更是在教育的視角下，體現出我們與資本主義國家的本質區別，充分體現社會主義的優越性，為培養社會主義建設者和接班人提供更好的校園教育環境。

2、倡導先進社會風尚，提升家庭教育質量

對于德陽安醫生自殺和上海迪士尼摸臀事件，應該引起社會、媒體和有關部門的足夠重視，并做到舉一反三。建議有關部門引導社會媒體，倡導民眾要杜絕和避免“巨嬰式教育”，更加不能以保護孩子為名來宣泄家長自己的社會情緒。一方要，要采取正向激勵，多宣傳新時期的正面家庭教育，多為做的好的青年家長點贊，并將他們好的教育方式和做法進行總結和推廣，給予新時代家庭教育一個正面引導。另一方面，對于類似德陽和上海兩次事件的家長，也要有一定的懲戒，既要堅決扼制這種極為負面的家庭教育方式，更要打擊這種極端的社會報復行為。總之，通過政府和社會的共同努力，為新時期青年群體提供一個更加積極的家庭教育環境。

3、開展城市困難群眾幫扶工程，重點支持青年貧困群體

2020年，我國脫貧攻堅戰將暫時告一段落，但相對貧困是依然存在的，對城市困難群眾的幫扶也應盡早提上日程。

一是開展城市困難群眾幫扶工程。盡早謀劃城市困難群體幫扶工程，考慮將扶貧辦或是民政部門作為城市扶貧牽頭單位，將城市低保人群、無業人員、殘障人員、孤寡老人等困難群體進行精準統計，根據城市貧困的特性，初步制定城市困難群眾幫扶計劃，在2020年和農村脫貧攻堅戰實現無縫銜接。

二是重點關注和幫扶城市青年貧困群體。城市貧困青年是相對貧困群體，年齡分布主要在18-33歲，將沒有固定住所、沒有穩定工作或是收入低于城市平均水平的青年群體進行統計，并對不同青年群體的情況進行分類，通過動態觀察他們的工作和生活情況，進行有針對性的支持。比如，哪些創業青年經歷過多次失敗，哪些青年在信貸平臺過度虧空，都應該有一個類似于預警系統的機制，對于逐漸走向邊緣的青年群體進行及時交流、談話，并給予政策上的關懷與支持，不要讓現實早早把這部分青年群體擊垮。爭取為新時期培養社會主義建設者和接班人提供更好的社會環境。

（作者單位：湖北省社科院財貿所；來源：昆侖策網【原創】） 

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