“筆桿子、槍桿子，干革命就靠這兩桿子”，是毛主席強調運用筆桿子爭取民心、發動群眾的重要理論，也形成了我黨用筆桿子領導的光榮傳統。而習近平總書記2019年以來連續在《求是》發表重要文章，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民、指導實踐，這一堂堂生動的“用筆領導”公開課，對領導干部錘煉“用筆領導”的政治自覺，提升治國理政水平有著重大作用。“用筆領導”，即領導干部以文筆履行領導職能的方式，通過親自撰寫文 稿總結實踐、組織群眾、指導工作，也成為領導干部不可或缺的本事。“用筆領導”對應于開會、談話、作報告等“說”領導，凸顯“寫”領導的基本功，被鄧小平稱之為“實行領導的主要方法”。傳統的“用筆領導”，主要是領導干部通過在報刊、廣播發表親筆撰寫的文章，可收到傳播更深遠、受眾面更廣、影響力更大的效果，延伸領導的區域和職能；同時“用筆領導”注重思想觀點的反復提煉，注重邏輯結構的嚴密，注重語言的字斟句酌，比講話之類的“說”領導更深刻，更有品位，故而有強烈事業心的領導都重視“用筆領導”。隨著時代發展和計算機的興起，“筆”的外延日益擴展，“寫”的內涵逐漸增大，“用筆領導”已從爬格子手寫演化為網上操作，更加突出對媒體的運用和引導、把控和推動，成為實施正面宣傳、弘揚正能量，動員和號召、組織和凝聚群眾的主要手段。其特別功能，一是強調領導的前瞻和超越，要求領導干部對黨的大政方針深入體悟和獨特理解的主動發聲，主動展示上級普遍要求與本地實際結合的深入思考；二是強調領導主動占領輿論陣地，隨著網絡的迅速發展和新媒體的突起，領導必須充分關注和引導網絡媒體，積極回應網上炒作的似是而非問題，自覺引導網絡熱議的群眾難點、熱點問題，堅決反擊妄議中央、否定黨的領導的錯誤言論?？梢哉f，始終站在堅持“兩個維護”、反西化反滲透的前沿，也成為新時代“用筆領導”的重要標志。
毛澤東同志堪稱“用筆領導”的典范。他把筆桿子看作與槍桿子同等重要，不僅撰寫了大量指導中國革命，武裝黨的建設的理論文章，而且耳提面命教誨領導干部如何“用筆領導”。他的《星星之火可以燎原》堅定了共產黨人革命信念，他的《論持久戰》成為取得抗戰勝利的法寶，他的《將革命進行到底》吹響了解放全中國的號角，他的《全世界人民團結起來，打敗美國侵略者及其一切走狗》令帝國主義心驚膽顫，他的《論十大關系》點燃了社會主義建設的指路明燈，他的“老三篇”始終是黨內政治修養和全國人民道德修養的經典，他的《反對自由主義》一直是開展思想斗爭的銳利武器，等等，不一而足。他還寫過難以計數的影響全局、推動革命的新聞稿件和往來電報，發揮了“用筆領導”不可估量的作用。黨中央為加強“用筆領導”1981年專門發出指示，要求“領導干部必須親自動手準備自己的重要講話、報告，親自指導、主持自己領導范圍內的重要文件的起草”，并明確指出“這是一個重大原則問題”。黨的十八大以后，習近平同志特別強調弘揚“用筆領導”的光榮傳統，身體力行重視思想武裝，以篇篇雄文巨著指導實現中國夢的征程，形成了習近平新時代中國特色社會主義理論。所以說，“用筆領導”既是真本事好作風的歷練，更是政治高度、思想深度的錘煉。新時代新使命新作為，決定了必須增強“用筆領導”的政治自覺。然而，時至今日“用筆領導”仍存在一些誤區和糊涂認識。首先，突出表現在對“用筆領導”的政治漠視。一些領導看不到“用筆領導”的特殊地位和特殊作用，缺乏“用筆領導”的政治責任感和政治敏銳性，對意識形態的西化滲透漠不關心，無視“用筆領導”是開展思想斗爭和政治斗爭的重大武器，居然把爭奪馬克思主義陣地當作秀才們的事。由于缺乏“用筆領導”的政治責任感，不但看不出一些文章暗藏的殺機，而且對否定共產黨領導、散布流言蜚語的文章視若無睹，以致在意識形態的交鋒中往往處于被動的地位。其次，表現在對“用筆領導”的政治短視。一些領導常以“忙大事”為由，冠冕堂皇地抵觸“用筆領導”，蔑視“用筆領導”是雕蟲小技，是不會抓大事。那些曾經嘔心瀝血寫文章的人，一旦走上領導崗位也認為“熬成了婆”，把講話、報告甩給“秀才”，致使不少“甩手掌柜”領導開會講話、作報告、發表文章，實際上成了“筆桿子”們的“傳聲筒”和“代言人”，脫了稿不會匯報，不會講話，一開口前言不搭后語，成為群眾茶余飯后的笑料。第三，表現在對“用筆領導”的政治歧視。一些官氣十足的“上級”，過分看重接待的層次和規格，鐘情于前呼后擁的“隆重”，敷衍黨的工作，習慣于照稿念的假大空匯報，把虛頭巴腦、刻意逢迎的人當作會來事，把不搞花架子、老老實實準備匯報材料的人當作政治“不成熟”、不尊重領導，無形中打壓了“用筆領導”的積極性，在政治上起到了歧視“用筆領導”的極壞作用。以致社會上雖然厭惡官僚主義，但依舊仰視那些重派頭、動口不動手的領導，低看那些親自動筆的領導，愈發助長輕視“用筆領導”的歪風。因此，有必要全面認識“用筆領導”的政治意義，端正“用筆領導”的政治態度，增強“用筆領導”的政治自覺。1、按照“兩個維護”“四個意識”要求，擔起“用筆領導”政治責任。“用筆領導”是一門領導藝術，也是衡量領導干部本事的重要標志，更是領導干部的政治責任。這種“政治責任”，來自堅持“兩個維護”的政治底氣，來自“四個意識”支撐的硬氣，反映在堅持理論學習，用筆表達領悟中央精神真知灼見的政治熱忱，也體現在運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作，用筆揭示黨的大政方針不斷在基層開花結果的思想動力。忘記初心的信念動搖、丟卻使命的意志消沉，不會有“用筆領導”的自覺，而鼓吹美國的崇洋媚外、貶斥群眾的高高在上，不會有“用筆領導”的方向明，唯有咬定社會主義道路的自信，弘揚黨的“用筆領導”優良傳統的自覺，才能把得住“用筆領導”的舵，寫出經得住推敲、群眾認可的東西，寫出來的東西才會成為思想精華。進入新時代，領導干部“用筆領導”的自覺性大大增強，轉變作風自己寫講話稿已成為常態，熬到半夜寫總結匯報已屢見不鮮，正由于講話總結匯報源于真實的心得，講出了很多管用的“辦法”，上級便感到很實在，群眾聽起來也很解渴。但也出現了隨意解釋中央決策部署的標新立異，尋章摘句撿西方的破爛，與所謂“專家”沆瀣一氣使深化改革偏勁的反?，F象，大大偏離了“用筆領導”的軌道。所以說“用筆領導”必須保持與以習近平為核心的黨中央高度的一致，正確詮釋、宣傳和貫徹黨的方針政策，真實地反映人民群眾的心聲，把自己學習思考的真收獲、對實際實踐的真體悟，深入淺出轉化為群眾聽得懂、聽得進去的思想觀點，使“用筆領導”的過程，成為增強“四個意識”、堅持“兩個維護”、提高領導水平和領導藝術的過程，表現對黨和人民的高度負責，在拿筆桿子中錘煉黨性，以實際行動詮釋了對黨的純粹忠誠。
2、堅持實事求是、群眾路線，把握“用筆領導”精髓要領。上世紀60、70年代不少人以“大老粗”為榮，毛主席卻再三強調領導干部讀《呂蒙傳》，要求干部們學習呂蒙由粗人變為好學不倦的出色統帥，在學會“用筆領導”增長才干。因為“用筆領導”的核心不在于職位高低，權力大小，就在于正確的政治觀點、深厚的理論功底、縝密的邏輯力量、說服人打動人的溝通力和震撼力。但是，“用筆領導”絕不是讓領導干部關起門來，脫離實際、脫離群眾，不管實際情況，不了解群眾愿望，不針對實際問題，一廂情愿地賣弄學識、“閉門造車”，做那種“中看不中用”、“花拳繡腿”式“假大空”文章。堅持一切從實際出發、實事求是的思想路線，堅持“從群眾中來、到群眾中去”的工作路線，在深入實際、深入群眾中發現矛盾和問題，把中央精神與本單位本地區的具體實際結合起來，把群眾中的真知灼見和創造性集中起來，拿出解決問題的辦法和舉措，這樣的“用筆領導”才言之有物，才切合實際、切實管用，才真正精彩。因此，作為領導，要學會深入基層、走近群眾，總結實踐、指導實踐的“用筆領導”；要學會運用馬克思主義原理和方法，深入思考和研究實際問題，全面分析基層的呼聲、群眾的反映，拿出解決問題的思路和舉措，動員群眾共同奮斗的“用筆領導”。盡管“用筆領導”以文章為載體，而“用筆領導”的靈魂和精髓，卻是抓問題、解決問題，是實踐性與創新性的結合，其過程就是立足現實、調查研究，依靠群眾、發現問題，迸發思想火花、總結實踐經驗，得出新啟示、形成新思路、推出新舉措。這是一個支撐“用筆領導”的創新領導方式過程，在堅持實事求是和密切聯系群眾中，實現有形領導與無形領導的絕佳結合，使有限的領導權力發揮無限的為人民服務效用。
3、抓住關鍵少數，推進“用筆領導”常態化。“一把手”是一個地方或一個單位的主官，也是“風向標”，有著“用筆領導”的導向和示范作用。有的“一把手”嚴重輕視“用筆領導”，把親自動筆寫文稿當作不會當領導，甚至認為是降低身份，在深入反對官僚主義的形勢下，以忙為托詞軟抵硬抗。我們的總書記日理萬機，比哪個領導都忙，可他始終筆耕不輟，從縣里到市里、從省里至中央，寫了很多重量級文章，且篇篇都是打動中國的佳作。總書記豎起的標桿，不是對借口忙的大大小小領導最有力的回答嗎？“一把手”加強“用筆領導”，不僅關涉提高決策水平和領導能力，推進地方經濟社會發展，而且關涉掌握意識形態領導權。習近平總書記曾深刻指出，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。在集中精力進行經濟建設的同時，必須一刻也不放松和削弱意識形態工作。必須把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤。所以，“一把手”必須認清網絡是人們獲取信息的主要途徑，也是許多錯誤思潮生成發酵的溫床，網絡輿論斗爭直接關系意識形態安全和政權安全，要從鞏固黨的執政地位認識“用筆領導”在網絡斗爭中的特殊作用，自覺把“用筆領導”當作把握黨在意識形態領域的領導權、主動權和話語權的重要武器，旗幟鮮明堅持正確政治方向、輿論導向、價值取向，發揮“用筆領導”的引導力、影響力、號召力，形成網上正面輿論強勢，有效壓縮錯誤思潮和敵對勢力造謠惑眾、散布雜音噪音的生存空間，使各類意識形態陣地始終成為傳播新時代中國特色社會主義思想和中國夢宣傳教育的堅強陣地，以“用筆領導”推進意識形態工作的守土有責、守土負責、守土盡責。4、處理好三方面關系，發揮“用筆領導”最佳效能。“用筆領導”是履行領導職責的特殊方式，不能孤立地將其割裂開來，必須妥善處理三個方面的關系。一是擺正與群眾的關系。強化“用筆領導”，不是在下級和群眾面前賣弄自己有多深的理論，也不是故作高深說些群眾聽不懂的名詞和術語，更不是嘩眾取寵炫耀自己有多高的學問。說到底，不是當人民群眾的師爺，而是當人民群眾的學生和公仆，站在群眾的立場上，用群眾聽得懂的語言，抓住群眾關切的問題，總結群眾的實踐經驗，提出群眾覺得對頭的思路方法，顯示出創造性執行黨的指示的思想深度和解決實際問題舉措可靠的扎實作風，使“用筆領導”成為動員群眾、組織群眾的重要途徑。二是處理好與文秘人員的關系。強調“用筆領導”并非要領導干部取代文秘人員，而是要改變實際存在的文秘人員充當領導的反常現象，使領導和文秘人員各行其職，形成有效的合力。習近平1990年有篇著名的《秘書工作的風范——與地縣辦公室干部談心》，不僅指出辦公室和文秘工作的重要性，而且要求領導同志借力筆桿子提高用筆領導的水平。所以，用筆領導要克服“領導出思想，秀才碼文字”的片面認識，除了必須自己動手外，要提高文秘人員的全局站位、政治站位和思想站位，走出東抄西抄、移花接木的怪圈，引領文秘人員把起草文稿的過程變為深入實際、了解全局，實現與領導同步的過程，把錘煉文稿的過程變為開掘領導和文秘人員共同智慧的過程，構建領導與文秘人員雙雙提升的同心圓。三是注意與專家和新聞宣傳的區別。強調“用筆領導”，不是讓領導埋頭搞學問成為學者，也不是讓領導成為理論專家，而是精通黨的理論政策，能夠熟練運用到實踐，又能很好地總結實踐，從中發現啟示全局的閃光東西；“用筆領導”也不是單純在報刊上發表稿子，而是用好媒體這個陣地，引導中央決策部署和中央文件精神的貫徹落實，把落實黨中央大政方針的舉措化作群眾的自覺行動，讓黨的惠民政策落地生根，開花結果?？傊幚砗?ldquo;用筆領導”與各方面關系，才能構建起協調順暢的工作環節、渠道和環境，更好發揮“用筆領導”效能。
“鐵肩擔道義，妙手著文章”，是中國共產主義偉大先驅李大釗的名句，他把宣傳馬列主義的“文章”與救國救民的“道義”相提并論，彰顯“妙手著文章”的極端重要。而當今中國，應對新形勢下的各種新挑戰，進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，把新時代中國特色社會主義推向前進，實現偉大的中國夢，需要我們的領導干部忠誠擔當，用自己的“妙手”著出更多的創造新時代新輝煌的大“文章”！
（作者系昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網【原創】，修訂稿）
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