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1930年11月,蔣介石調(diào)集十萬大軍,以魯滌平為總指揮,兵分八路,由北向南,采取“長驅(qū)直入,分進(jìn)合擊”的戰(zhàn)略,對毛澤東所在的江西紅色根據(jù)地開始了第一次圍剿。
當(dāng)時的紅軍只有四萬余人,蔣介石大權(quán)在握,一出手就是十萬人馬。
在很多人看來,對付這么不正規(guī)的4萬人而出動十萬的地方部隊,顯然有點(diǎn)“殺雞用牛刀”了。
而在紅軍看來,四萬對十萬,數(shù)量上和裝備上好像不占優(yōu)勢,怎么打?比人數(shù),比裝備是比不了了,根本不是一個級別的,只能比戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)了。
經(jīng)過羅坊會議討論,確定了方針:當(dāng)優(yōu)勢強(qiáng)敵撲來時,紅軍先向根據(jù)地內(nèi)退卻,避開不利于紅軍的決戰(zhàn),以保存實(shí)力,然后依靠根據(jù)地內(nèi)的民眾支持和有利地形,在運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)和造成敵軍的弱點(diǎn),集中兵力,待機(jī)破敵。
但是這個方針卻不為很多人接受,因為有的人主張進(jìn)攻,有的擔(dān)心退卻會使民眾的“壇壇罐罐”被打爛。
當(dāng)時在紅四軍擔(dān)任團(tuán)政治委員的劉亞樓回憶說:
“為了向紅軍指戰(zhàn)員和地方干部、群眾講清這個道理,毛澤東同志作了深入艱苦的教育、說服工作,大會講、小會說,條分縷析,曉以利害,著重說明‘弱軍要戰(zhàn)勝強(qiáng)軍,是不能不講求陣地這個條件的’。
因此計劃才得以順利實(shí)施。
一開始,紅軍的主力便開始組織退卻。以至于魯滌平指揮的三路縱隊到達(dá)袁水流域后撲了個空。于是國民黨軍隊開始向根據(jù)地中心區(qū)域進(jìn)攻,依然撲了個空。
再加上山區(qū)人煙稀少、交通不便,既找不到向?qū)В终也坏郊Z食,不得不等待后方補(bǔ)給接上后再前進(jìn),處處耳目閉塞,對紅軍的行動一無所知。徹底變成了“聾子”和“瞎子”。
相反,根據(jù)國民黨部署在西起江西萬安,泰和,東至福建建寧相距八百里的新態(tài)勢,毛澤東又提出新的戰(zhàn)術(shù):中間突破。先打敵軍主力譚道源或者張輝攢師,分?jǐn)碁檫h(yuǎn)離的兩部分,以便各個擊破。
十二月二十五日,又在小布召開盛大的誓師大會。
毛澤東為大會寫了一副對聯(lián):“敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追,游擊戰(zhàn)里操勝算;大步進(jìn)退,誘敵深入,集中兵力,各個擊破,運(yùn)動戰(zhàn)中殲敵人。”
這幅對聯(lián),溶進(jìn)了毛澤東的游擊戰(zhàn)和運(yùn)動戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,在以后的戰(zhàn)役里,更是頻頻用到。
他還分析了敵必敗、我必勝的六個條件:
一、蘇區(qū)軍民一致,人民積極援助紅軍,這是最重要的條件;
二、紅軍可以主動選擇最有利的作戰(zhàn)陣地,設(shè)下陷阱,把敵人關(guān)在里面打;
三、紅軍集中了優(yōu)勢兵力,可以一部分一部分地殲滅敵人,一口一口地把敵人吃掉;
四、可以發(fā)現(xiàn)敵人的薄弱部分,揀弱的打;
五、可以把敵人拖得精疲力盡,然后再打;
六、可以造成敵人的過失,乘敵之隙,加以打擊。
這些分析,大大增強(qiáng)了大家反“圍剿”的決心和取勝的信心。
起先準(zhǔn)備打譚道源,但譚并非草包飯桶,他并沒有上當(dāng),而是下令堅守陣地。正在愁眉不展之時,張輝瓚的第十八師卻向龍崗逼近了。毛澤東大喜,當(dāng)機(jī)立斷,決定攻打張輝瓚。
十二月三十日下午,紅軍第三軍團(tuán)和四方面軍大部分隊伍,分別從龍崗西北和東北包抄過來,把張輝瓚緊緊包圍,形成了關(guān)門打狗之勢。
張輝瓚率部由龍岡向五門嶺推進(jìn),剛進(jìn)入狹窄山路時,突然遭到預(yù)先在這里設(shè)伏的紅軍居高臨下的猛烈襲擊,退路又被切斷。
戰(zhàn)斗從上午十時開始,激戰(zhàn)到下午六時。由于紅軍集中了兵力,四面包圍,以主力從敵軍側(cè)后攻擊,全殲了第十八師師部和兩個旅近一萬人,活捉張輝瓚。
毛澤東以十分興奮的心情,寫下了《漁家傲·反第一次大圍剿》:
萬木霜天紅爛漫,天兵怒氣沖霄漢。霧滿龍岡千嶂暗,齊聲喚,前頭捉了張輝瓚。
二十萬軍重入贛,風(fēng)煙滾滾來天半。喚起工農(nóng)千百萬,同心干,不周山下紅旗亂。
一場以弱對強(qiáng)的戰(zhàn)爭,就這么宣告勝利了。
接下來的第二次第三次反圍剿,都是以勝利告終。(第四次第五次不是毛主持,況且第五次失敗了)
連蔣介石都不得不承認(rèn):“自從當(dāng)參謀,一直到現(xiàn)在,打仗從來沒有這樣的失敗過。”
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1937年7月7日,盧溝橋事變爆發(fā),日本發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭。由于統(tǒng)一戰(zhàn)線的結(jié)成,日軍并沒有實(shí)現(xiàn)快速滅忙中國的計劃。
從當(dāng)時的整個戰(zhàn)局來看,怎么看都是敵強(qiáng)我弱,日本帝國主義,不管在兵力裝備,軍隊教養(yǎng)問題上都要比我們強(qiáng)上一大截。
由于整個正面戰(zhàn)場的敗多勝少,很多人都選擇站成了兩隊:他們要么是看敵人如神物,看自己入草芥的亡國論者;要么就是看敵人如草芥,看自己如神物的速勝論者。
只有毛澤東在淡定了分析了戰(zhàn)爭的各方面因素,得出結(jié)論是持久戰(zhàn)。
早在1936年7月,也就是盧溝橋事變一年之前,在毛澤東與斯諾的談話中,就已經(jīng)對中日戰(zhàn)爭的形勢做了估計,并且提出了爭取勝利的各種方針。
斯諾問:在什么條件下,中國能戰(zhàn)勝并消滅日本帝國主義的實(shí)力?主要的戰(zhàn)略方針是什么?
毛澤東回答:要有三個條件,第一是中國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的完成;第二是國際抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的完成;第三是日本國內(nèi)人民和日本殖民地人民的革命運(yùn)動的興起。就中國人民的立場來說,三個條件中,中國人民的大聯(lián)合是主要的。
我們的戰(zhàn)略方針,應(yīng)該是使用我們的主力在很長的變動不定的戰(zhàn)線上作戰(zhàn)。中國軍隊要勝利,必須在廣闊的戰(zhàn)場上進(jìn)行高度的運(yùn)動戰(zhàn)。
在事情沒有發(fā)生的時候,就對事物進(jìn)行了預(yù)測,真可以說是洞若觀火,而且我們現(xiàn)在都知道,這個預(yù)測是無比正確的。
這就好像一個算命先生,對一個人的禍福,生死做了預(yù)測:你將會怎么樣怎么樣做?做了會發(fā)生什么?失敗還是成功?
只不過算命先生算的是一個人,而他算的是整個國家和民族的命運(yùn)走勢。
1936年,毛澤東曾寫過一本書,書名是《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。在講到戰(zhàn)略退卻問題之時,毛澤東提到了《曹劌論戰(zhàn)》。
就是課本上那個“一鼓作氣,再而衰,三而竭”的故事。只不過,我們把它當(dāng)成故事一聽,而毛澤東進(jìn)行了深入的思考,并將它付諸實(shí)踐。
我想這就是我們區(qū)別于偉人的一個核心的地方。
他正是看中了這個“規(guī)律”,并且利用了曹劌的戰(zhàn)術(shù),將持久戰(zhàn)分成了三個階段,辯證的分析了強(qiáng)弱的相對關(guān)系,指出了未來的趨勢走向。
毛澤東指出,持久戰(zhàn)將具體表現(xiàn)于三個階段之中:
第一個階段,是敵之戰(zhàn)略進(jìn)攻,我之戰(zhàn)略防御的時期。
第二個階段,是敵之戰(zhàn)略保守,我之準(zhǔn)備反攻的時期。
第三個階段,是我之戰(zhàn)略反攻,敵之戰(zhàn)略退卻的時期。
任何事物都是相對的,不能只看到敵人的優(yōu)勢而忽略了自己的優(yōu)勢,這就是理性認(rèn)識。而不是“亡國論”和“速勝論”那種僅憑感覺而來的片面的感性認(rèn)識。
敵雖強(qiáng),但敵之強(qiáng)已為其他不利的因素減殺,不過此時還沒有減殺到足以破壞敵之優(yōu)勢的必要程度;我雖弱,但我之弱已為其他有利的因素所補(bǔ)充,不過此時還沒有補(bǔ)充到足以改變我之劣勢的必要的程度。——《論持久戰(zhàn)》
據(jù)史料記載,《論持久戰(zhàn)》一書剛發(fā)表,周恩來就向白崇禧作了介紹。白深為贊賞,認(rèn)為這是克敵制勝的最高戰(zhàn)略方針。后來白崇禧又把它向蔣介石轉(zhuǎn)述,蔣也十分贊成。
據(jù)李宗仁的秘書程思遠(yuǎn)回憶:
“在蔣介石的支持下,白崇禧把《論持久戰(zhàn)》的精神歸納為兩句話:‘積小勝為大勝,以空間換時間’。并取得了周恩來的同意,由軍事委員會通令全國作為抗日戰(zhàn)爭中的指導(dǎo)思想。”
這本《論持久戰(zhàn)》極大地鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)的決心和信心,為中國人民最終奪取抗戰(zhàn)勝利起到了巨大的指導(dǎo)作用。
3
縱觀毛澤東一生的軍事戰(zhàn)斗,基本上全都是以弱敵強(qiáng),不管是反圍剿,還是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。雙方一開始的時候,他總是處于弱勢,然而最后的結(jié)果卻是他百戰(zhàn)百勝。
不由的讓人思考,他是如何做到的?更重要的,我們又能從他身上學(xué)到些什么?
我把自己的思考?xì)w結(jié)為6點(diǎn),和大家一起分享探討。
1.深入分析事物
任何事物的產(chǎn)生都有一定的道理,我們要了解事物就必須要弄明白其中的道理,這樣才能更好的掌握事物的發(fā)展規(guī)律。
毛澤東讀過很多哲學(xué)方面的書籍,這類書籍能夠很好的提升人的思維方式。哲學(xué)的角度看問題,你會發(fā)現(xiàn)許多事物最本質(zhì)的東西。
就好像西游記里面的三打白骨精,只有孫悟空一個人看到了那個村姑和老太太都是白骨精變的,這就相當(dāng)于看到了它的本質(zhì)。
在兵法之中,有一句聽上去很高大上的話:“運(yùn)用之妙,存乎一心”,很多人都能理解但卻給不出具體的解釋,只有毛澤東詮釋了這個“妙”就是靈活性。
其次是分析的全面性。讀了《論持久戰(zhàn)》,才會真正發(fā)現(xiàn)人與人思考問題上的差距。
毛澤東在分析日本的時候先是肯定了日本侵略戰(zhàn)爭的性質(zhì),包括其侵略性和野蠻性,然后又從政治,經(jīng)濟(jì),文化,地理,軍事力量以及整個世界的格局形勢等方方面面進(jìn)行了分析。
人在對事物了解的越全面,對于事物的把握也就越準(zhǔn)確,才會有“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”這樣的效果。
2.善于借助外力
中國每年都會有許許多多的創(chuàng)業(yè)者,當(dāng)然也有很多的創(chuàng)業(yè)失敗者。
每一個創(chuàng)業(yè)者都挺不容易的,他們除了有自己的商業(yè)計劃之外,還得有足夠的資金。但這往往是很多創(chuàng)業(yè)者所不具備的,所以就需要融資。
你要用你的想法去打動投資人,你就必須讓投資者看到你產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、價值和前景。這樣才能借助“外力”去啟動項目,才能進(jìn)行下一步的創(chuàng)業(yè)活動。
在毛澤東的戰(zhàn)爭時期,你會看到,他每到一個地方,就會發(fā)動部隊去做群眾的思想工作,在論述戰(zhàn)爭的勝利原因時,總有一條是群眾基礎(chǔ)。
最經(jīng)典的就是淮海戰(zhàn)役了,連陳毅元帥都說淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的。有了這個基礎(chǔ),才能在人數(shù)不占優(yōu)勢的戰(zhàn)爭中增加勝算。
我在讀《論持久戰(zhàn)》時發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié),每次毛澤東在分析的時候都會考慮到日本本土的反戰(zhàn)人士,甚至預(yù)想日本軍國主義走到一定程度會激起日本本國人民的革命運(yùn)動。
他覺得這也是我們應(yīng)該去爭取的,畢竟敵人的敵人就是我們的朋友。
所以在后來的解放戰(zhàn)爭中,對國民黨的勸降也是經(jīng)常用到的手段。
我們的眼界有時候也要看大一點(diǎn),放眼整個世界,看到整個世界的發(fā)展趨勢。正如當(dāng)時的毛澤東在分析持久戰(zhàn)時,考慮到了蘇聯(lián)和反法西斯陣營一樣。
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3.持續(xù)的學(xué)習(xí)
毛澤東的讀書之多,不光在于數(shù)量之多,更在于種類之多。其中包含了歷史,政治,哲學(xué),經(jīng)濟(jì),地理,軍事以及文學(xué)等各個方面。
所以在對同一個問題的看法上,他總是比別人想的多,看的遠(yuǎn)。而且事實(shí)總是會證明他是對的。
經(jīng)常逛知乎的人可能知道,那些高贊的答主在分享自己的成功經(jīng)驗時,總會在文末加上一條:多讀書,多學(xué)習(xí)。有的甚至?xí)派献约旱臅掌掌锏臅际且淮筠?span lang="EN-US">
假如你想從事一個新的領(lǐng)域,那么你必須得買幾本相關(guān)領(lǐng)域的書籍,因為那都是前人智慧的總結(jié),他們會在書中告訴你,這條路怎么走容易,那里有坑,哪里是坦途……
現(xiàn)在很多三四十歲的人以為自己年齡大了,學(xué)習(xí)能力會有所下降,其實(shí)這種擔(dān)心是多余的。
心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在《看見成長的自己》一書中寫道:“20多年的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn):有兩種可以使人們創(chuàng)造出不同世界的思維模式——僵固式思維模式和成長式思維模式。”
德韋克發(fā)現(xiàn),僵固式思維模式者認(rèn)為天賦就是能力本身。但成長式思維模式的人則認(rèn)為,真正哺育天賦的卻是反復(fù)的學(xué)習(xí)和長期的堅持。
一個人如果認(rèn)為自己老了學(xué)不動了,那么他就是僵固式思維模式。相反,一個人覺的自己可以通過不斷的學(xué)習(xí)來提升自己,那么他就是成長式思維模式。
用毛澤東的話來講就是“活到老,學(xué)到老”(歡迎點(diǎn)擊閱讀《說出“活到老學(xué)到老”的毛澤東,真正學(xué)到老的事情可能只有一件》)。
4.勇于實(shí)踐
任何計劃想要落地,都必須付諸行動。也只有在實(shí)踐中,你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而才能調(diào)整自己原來的認(rèn)知。
認(rèn)識的能動作用,不但表現(xiàn)于從感性的認(rèn)識到理性的認(rèn)識之能動的飛躍,更重要的還須表現(xiàn)于從理性的認(rèn)識到革命的實(shí)踐這一個飛躍。 ——《實(shí)踐論》
1965年12月21日,毛澤東在杭州對幾位高級知識分子說:
“國民黨的軍官,陸軍大學(xué)畢業(yè)的,都不能打仗。黃埔軍校只學(xué)幾個月,出來的人就能打仗。我們的元帥、將軍,沒有幾個大學(xué)畢業(yè)的。
我本來也沒有讀過軍事書。讀過《左傳》、《資治通鑒》還有《三國演義》。這些書上都講過打仗,但是打起仗來,一點(diǎn)印象也沒有了。我們打仗一本書也不帶,只是分析敵我斗爭形勢,分析具體情況。”
這個問題我也疑惑了很久,為什么國民黨擁有正規(guī)軍事學(xué)校畢業(yè)的“畢業(yè)生”會輸給當(dāng)時號稱“泥腿子”的共產(chǎn)黨?
直到前段時間我讀到考夫曼寫過一本書叫《關(guān)鍵20小時,快速學(xué)會任何技能》才明白其中的道理。
書里面將技能的學(xué)習(xí)分成了兩類,即技能學(xué)習(xí)和技能習(xí)得。作者西班牙語考試全優(yōu),卻沒有辦法用西班牙語清楚地表達(dá)自己的意思,也沒有辦法在正常語速下聽懂西班牙人的話。
而他的同學(xué)為了學(xué)好英語,便抓住一切機(jī)會和英國人聊天以此達(dá)到練口語的目的。因此他的同學(xué)能夠毫不費(fèi)力的跟英國人進(jìn)行交流。
前者就屬于技能學(xué)習(xí),后者則屬于技能習(xí)得。
也就是說,國民黨的軍官大多屬于技能學(xué)習(xí),而共產(chǎn)黨的軍官則是技能習(xí)得。
技能習(xí)得能夠幫你迅速的掌握一項技能,通過不斷實(shí)踐的技能訓(xùn)練,則會讓你的技能更加的嫻熟。
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5.善于作總結(jié)
毛澤東曾經(jīng)對斯諾說過,在抗日戰(zhàn)爭之前,他還沒有系統(tǒng)的學(xué)過《孫子兵法》,但他之所以能夠打勝仗,靠的就是總結(jié)經(jīng)驗。(關(guān)于毛澤東總結(jié)經(jīng)驗的故事,推薦閱讀這篇:《毛澤東:我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的》)
還記得當(dāng)年的游擊戰(zhàn)十六字方針嗎,“敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追”,用現(xiàn)在的話說真是滿滿的干貨總結(jié)。
某500強(qiáng)創(chuàng)始人說過:“人活著要做一個奔日子的人,更要善于復(fù)盤,這非常重要。”
復(fù)盤就是在一段時間的工作之后就停下來,花些時間把所有的工作梳理一遍,看清楚方向,也想清楚這是不是正確的路徑。
復(fù)盤在某種程度上來說也是一種總結(jié)。它的實(shí)質(zhì)是從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)最重要的形式之一。
一些人會把自己的個人成長,學(xué)習(xí)狀況,事件和活動的回顧,并根據(jù)現(xiàn)在階段的得失來制定下一步的計劃。這樣你才能積累更多的經(jīng)驗,避免重復(fù)的錯誤,才能走的更遠(yuǎn)。
記得袁了凡先生說過“ 務(wù)要日日知非,日日改過。一日不知非,即一日安于自是。一日無過可改,即一日無步可進(jìn)。天下聰明俊秀不少,所以德不加修、業(yè)不加廣者,只為因循二字,耽擱一生。”
6.克服困難
任何事情都不是輕易做成的,總是會遇到這樣那樣的困難。
想想當(dāng)年紅軍長征,過草地,爬雪山,哪一個在當(dāng)時的條件下都是極大的困難。但也正是這樣的困難練就出了一只鐵打的隊伍,保存了紅軍的有生力量。
1937年10月25日,毛澤東和英國記者貝特蘭談話時,當(dāng)貝特蘭問“如何克服投降主義”時,毛澤東說:
“悲觀主義不知失敗正是成功之母,從失敗經(jīng)驗中取得了教訓(xùn),即是將來勝利的基礎(chǔ)。悲觀主義只看見抗戰(zhàn)中的失敗,不看見抗戰(zhàn)中的成績,尤其不看見失敗中已經(jīng)包含了勝利的因素。
我們應(yīng)當(dāng)向人民指出戰(zhàn)爭的勝利前途,使他們明白失敗和困難的暫時性,只要百折不回地奮斗下去,最后勝利必屬于我們。”
我想這就是他始終保持樂觀的原因吧,讀過他詩詞的人應(yīng)該最有感受。
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1997年,史玉柱因為決策失誤,一夜之間公司倒閉破產(chǎn),負(fù)債高達(dá)2.5億,成為當(dāng)時的中國“首負(fù)”。
記得以前網(wǎng)上有段關(guān)于央視采訪史玉柱的視頻,視頻里的史玉柱受盡了人們的冷嘲熱諷,一些無知的人對他評頭論足,以至于主持人問他有什么要說的,他停頓了一下說:“不說了吧。”
當(dāng)主持人問他最近再看什么書,他卻毫不猶豫的回答:“毛澤東”。
這以后,史玉柱抓住時機(jī),押寶腦白金,東山再起,也狠狠打了那些當(dāng)年嘲笑他的人的臉。
現(xiàn)在回到標(biāo)題,為什么越來越多的人喜歡讀毛澤東?
因為,有太多的人正身處逆境,渴望逆襲成長,就像當(dāng)年屢受挫折和打擊,卻越挫越勇的毛澤東那樣。
另一方面,你永遠(yuǎn)也不確定,即使現(xiàn)在走得順風(fēng)順?biāo)囊惶炀蜁蝗?span lang="EN-US">“水逆”。
而毛澤東的一生,正是逆襲成長、逆風(fēng)翻盤、以弱勝強(qiáng)的典范。
當(dāng)你真正的去研究毛澤東這個人,你會發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)真是太多了,讀他越多、越覺得深不可測,也就越覺得深受啟發(fā)。
如果看了他的著作而沒有一點(diǎn)獲得感,那真是入寶山空手而回了。
或許你正迷茫,或許你正無助,或許你正面臨著強(qiáng)敵,那么你不妨學(xué)學(xué)毛澤東,相信你也能從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西。
最后,用這首我最喜歡的詞來收尾吧。
可上九天攬月,可下五洋捉鱉,談笑凱歌還。
世上無難事,只要肯登攀。
—— END ——
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